重慶市某中學(xué)初三年級(jí)全體師生,在新課標(biāo)物理教學(xué)理念“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的指引下,開(kāi)展了“搖繩發(fā)電”活動(dòng),如圖所示.教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計(jì)、導(dǎo)線(代替搖繩)組成閉合電路,當(dāng)導(dǎo)線(搖繩)切割地磁場(chǎng)磁感線時(shí),觀察靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況.

這次活動(dòng)讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗(yàn)了利用地磁場(chǎng)發(fā)電的樂(lè)趣.請(qǐng)參照示例寫(xiě)出這次活動(dòng)所涉及的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)(不得與示例重復(fù)).

示例:

物理現(xiàn)象:同學(xué)蹬地跳起

物理知識(shí):力的作用是相互的

作答:

物理現(xiàn)象: ________

物理知識(shí): ________

同學(xué)搖繩 力可改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 【解析】從力學(xué)、電磁學(xué)和能量等方面入手,確定研究對(duì)象,分析相應(yīng)的物理規(guī)律. 物理現(xiàn)象或物體對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)如下表: 編號(hào) 現(xiàn)象和物體 相關(guān)的物理知識(shí) 示例 同學(xué)蹬地跳起 力的作用是相互的 1 同學(xué)搖繩 力可改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 2 同學(xué)落地 重力可改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 3 靈...
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關(guān)于光的反射,下列說(shuō)法正確的是( )

A.漫反射遵循光的反射定律

B.電影銀幕對(duì)光的反射是鏡面反射

C.鏡面反射的光一定是平行的

D.“立竿見(jiàn)影”是光的反射造成的

A 【解析】 試題分析:解答此題從以下知識(shí)點(diǎn)入手: ①鏡面反射與漫反射都遵循光的反射定律,只是由于反射面的不同,而使最終的效果產(chǎn)生了較大的差異. ②光的反射定律適用于所有的反射現(xiàn)象. ③光在同種、均勻、透明介質(zhì)中沿直線傳播,產(chǎn)生的現(xiàn)象有小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子的形成、日食和月食等. 【解析】 A、鏡面反射與漫反射都遵循光的反射定律,故A正確. B、電影銀...

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市場(chǎng)上出售一種“金龍魚(yú)”牌食用調(diào)和油,瓶上標(biāo)有“5L”字樣,已知該瓶?jī)?nèi)調(diào)和油的密度為0.92×103kg/m3,則該瓶油的質(zhì)量為_(kāi)___________kg。

4.6 【解析】解答:已知V=5L=5×10?3m3,ρ=0.92×103kg/m3;由ρ=可得,m=ρV=0.92×103kg/m3×5×10?3m3=4.6kg;

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如圖是甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量-體積圖像,由圖可知( )。

A. 甲的密度大 B. 乙的密度大

C. 一樣大 D. 無(wú)法確定

A 【解析】由圖像知,在體積相等時(shí),甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量,根據(jù)得,甲的密度大于乙的密度。 故A正確。

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一只鉛球,經(jīng)歷了下列哪些處理方法,可使它的質(zhì)量發(fā)生變化 ( )

A. 放在太陽(yáng)光下暴曬 B. 將鉛球銼成正方體鉛塊

C. 帶到國(guó)際空間站上 D. 把它熔化成液態(tài)鉛

B 【解析】物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量,質(zhì)量與位置、形狀、狀態(tài)、溫度等無(wú)關(guān)。 故將鉛球銼成正方體鉛塊時(shí),所含物質(zhì)的量減小少了,質(zhì)量減��;而暴曬、帶到空間站;熔化過(guò)程都不能改變物質(zhì)的多少。 故B正確。

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利用如圖所示實(shí)驗(yàn)原理工作的是

A.電動(dòng)機(jī) B.電爐 C.發(fā)電機(jī) D.電飯煲

C 【解析】 試題分析:圖示中表示的是閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),產(chǎn)生了感應(yīng)電流,這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)來(lái)工作的,故應(yīng)選C。

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如圖所示,磁感線豎直向下,AB棒運(yùn)動(dòng),電流表指針偏轉(zhuǎn)( �。�

A. AB棒可能是豎直向下運(yùn)動(dòng)的 B. AB棒可能是水平向左運(yùn)動(dòng)的

C. 開(kāi)關(guān)斷開(kāi),電流表指針也會(huì)偏轉(zhuǎn) D. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明電路中有電流不一定需要電源

B 【解析】閉合電路中部分導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流,A中AB棒豎直向下運(yùn)動(dòng)而磁感線也是豎直向下的,不會(huì)切割到磁感線A錯(cuò)。B中棒水平向左剛好切割磁感線可以產(chǎn)生感應(yīng)電流,B對(duì)。開(kāi)光斷開(kāi)則電路為斷路,不再是閉合電路,不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,C錯(cuò)。事實(shí)上,在AB棒切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流的過(guò)程中,棒本身就相當(dāng)于電源,電流就是來(lái)自于棒。D錯(cuò)。

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關(guān)于電磁繼電器的銜鐵的選用,下列說(shuō)法中正確的是( �。�

A. 應(yīng)選用軟鐵材料 B. 應(yīng)選用鋼棒

C. 以上兩種材料都可以使用 D. 以上兩種材料都不行

A 【解析】用這種材料制作銜鐵,銜鐵在電磁繼電器的用途是:當(dāng)電磁鐵有磁性時(shí),銜鐵與電磁鐵相互吸引;當(dāng)電磁鐵沒(méi)有磁性時(shí),電磁鐵不吸引銜鐵。若用鋼片制作銜鐵,就會(huì)出現(xiàn)下面的現(xiàn)象:當(dāng)電磁鐵有磁性時(shí),銜鐵與電磁鐵相互吸引;此時(shí)的銜鐵被磁化成永磁體,當(dāng)電磁鐵沒(méi)有磁性時(shí),兩者仍然相互吸引。故用鋼片制成的銜鐵不能使兩者在斷電時(shí)分,而軟鐵片制成的銜鐵被磁化時(shí),形成軟磁體,在電磁鐵中斷電時(shí),銜鐵也沒(méi)有磁性,兩...

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一書(shū)包重35N,其質(zhì)量為多少?

3.5kg 【解析】由公式可得, 答:書(shū)包的質(zhì)量為3.5kg.

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