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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年滬科版八年級物理第十八章 第二節(jié) 怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流 同步測試 題型:填空題
重慶市某中學(xué)初三年級全體師生,在新課標(biāo)物理教學(xué)理念“從生活走向物理,從物理走向社會”的指引下,開展了“搖繩發(fā)電”活動,如圖所示.教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計(jì)、導(dǎo)線(代替搖繩)組成閉合電路,當(dāng)導(dǎo)線(搖繩)切割地磁場磁感線時(shí),觀察靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況.
這次活動讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗(yàn)了利用地磁場發(fā)電的樂趣.請參照示例寫出這次活動所涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識(不得與示例重復(fù)).
示例:
物理現(xiàn)象:同學(xué)蹬地跳起
物理知識:力的作用是相互的
作答:
物理現(xiàn)象: ________
物理知識: ________
同學(xué)搖繩 力可改變物體的運(yùn)動狀態(tài) 【解析】從力學(xué)、電磁學(xué)和能量等方面入手,確定研究對象,分析相應(yīng)的物理規(guī)律. 物理現(xiàn)象或物體對應(yīng)的物理知識如下表: 編號 現(xiàn)象和物體 相關(guān)的物理知識 示例 同學(xué)蹬地跳起 力的作用是相互的 1 同學(xué)搖繩 力可改變物體的運(yùn)動狀態(tài) 2 同學(xué)落地 重力可改變物體的運(yùn)動狀態(tài) 3 靈...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年滬科版八年級物理第十八章 第二節(jié) 怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流 同步測試 題型:單選題
美國和加拿大的科學(xué)家最近研制出一種固定在膝蓋上的發(fā)電裝置,這種裝置可通過收集人走路時(shí)損失的能量發(fā)電,其電量足夠給10部手機(jī)充電.下列能反映其工作原理的實(shí)驗(yàn)是( )
A. B. C. D.
B 【解析】根據(jù)題意,能夠發(fā)電,即產(chǎn)生電流,為電磁感應(yīng)現(xiàn)象。 A圖,為奧斯特實(shí)驗(yàn),證明了電流能夠產(chǎn)生磁場,不符合題意; B圖,閉合回路的一部分導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運(yùn)動時(shí),能夠產(chǎn)生電流,研究的是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,符合題意; C圖,研究通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用,不符合題意; D圖,研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素,不符合題意。 故選B。查看答案和解析>>
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