【題目】作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力,分別為F1=3 N、F2=5 N,并且這兩個(gè)力在同一條直線(xiàn)上,則F1與F2的合力( )
A. 一定是8 N
B. 一定是2 N
C. 可能是3 N或5 N
D. 可能是2 N或8 N
【答案】D
【解析】同一直線(xiàn)上力的合成,當(dāng)兩力同方向時(shí)合力大小等于二力之和;當(dāng)兩力方向相反時(shí)合力大小等于二力之差,故F1與F2的合力有兩種可能,可能是2 N或8 N;答案選D。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓不變。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 只閉合S1,將P向左移動(dòng)一段距離,電壓表示數(shù)的變化量與電流表示數(shù)的變化量的比值不變
B. 只閉合S1,將P向左移動(dòng),R1消耗的功率增加
C. 開(kāi)關(guān)都閉合,將P向左移動(dòng),電壓表的示數(shù)不變,電流表的示數(shù)變小
D. 開(kāi)關(guān)都閉合,將P向左移動(dòng),L消耗的功率不變,R2消耗的功率變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家總結(jié)出牛頓第一定律是( )
A.根據(jù)想像得出的結(jié)論
B.直接從實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論
C.根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論
D.在大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)推理而概括出來(lái)的結(jié)論
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用圖示裝置探究浮力大小與深度的關(guān)系,細(xì)線(xiàn)體積、重力及滑輪摩擦不計(jì).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.用測(cè)力計(jì)測(cè)出長(zhǎng)方體空心塑料塊的重力為0.5N.
B.在底部固定有滑輪的容器中裝適量的水.
C.用一根細(xì)線(xiàn)穿過(guò)滑輪將塑料塊與測(cè)力計(jì)連接起來(lái).
D.往容器中注水,待水面平靜時(shí)記錄塑料塊底部所處的深度及測(cè)力計(jì)的示數(shù).
E.多次重復(fù)步驟D的實(shí)驗(yàn)操作.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
塑料塊底部所處深度(cm) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
測(cè)力計(jì)示數(shù)(N) | 0 | 0.25 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
浮力(N) | 0.5 | 0.75 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
(1)實(shí)驗(yàn)中滑輪的作用是 .
(2)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)量拉力間接測(cè)出浮力,以下測(cè)量方法與之不同的是 .
a.用測(cè)力計(jì)測(cè)量物體受到的重力
b.用測(cè)力計(jì)測(cè)量水平面上勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)物體受到的摩擦力
c.用量筒測(cè)量液體的體積
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,塑料塊受到的浮力與所處深度 (選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人步行的速度大約是1.2m/s,表示的物理意義是 ;某同學(xué)家距學(xué)校600m,他以此速度從家步行至學(xué)校需要的時(shí)間是 s;以該同學(xué)身上背著的書(shū)包為參照物,他是 的(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小華坐在火車(chē)甲上,看到旁邊的火車(chē)乙向東行駛,下列不可能的是( )
A. 甲火車(chē)停在站臺(tái)上,乙火車(chē)向東行駛
B. 甲火車(chē)向西行駛,乙火車(chē)停在站臺(tái)上
C. 甲火車(chē)停在站臺(tái)上,乙火車(chē)向西行駛
D. 甲火車(chē)向西行駛,乙火車(chē)向東行駛
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“殲-10”是我國(guó)自行研發(fā)的新型戰(zhàn)機(jī),當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)以1.2×105N的推力使其以二倍聲速(聲速為340m/s)飛行時(shí),10s飛行的距離是 m,發(fā)動(dòng)機(jī)推力的功率是 W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“五一”假期,小明一家駕車(chē)外出旅游.一路上,所學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問(wèn)題.
(1)經(jīng)過(guò)某交通標(biāo)志牌時(shí),小明注意到了牌上的標(biāo)志如圖所示,小明想了想,馬上就明白了這兩個(gè)數(shù)據(jù)的含義:從交通標(biāo)志牌到橋頭距離為18 km;通過(guò)這段公路時(shí),汽車(chē)的行駛速度不能超過(guò)40 km/h.若小明爸爸駕車(chē)通過(guò)這段路程用時(shí)30 min,則汽車(chē)的速度為多少千米/時(shí)?在遵守交通規(guī)則的前提下,試計(jì)算從標(biāo)志牌到橋頭最快要用幾分鐘?
(2)當(dāng)汽車(chē)行至某高速公路入口時(shí),小明注意到這段高速公路全長(zhǎng)180 km,行駛速度要求為:最低限速60 km/h,最高限速120 km/h.小明看表發(fā)現(xiàn)此時(shí)正好是上午10:00,他很快算出并告訴爸爸要跑完這段路程,必須在哪一段時(shí)間內(nèi)到達(dá)高速公路出口處才不會(huì)違規(guī).請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算,說(shuō)明小明告訴他爸爸的是哪一段時(shí)間?
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