【題目】小明用圖示裝置探究浮力大小與深度的關(guān)系，細(xì)線體積、重力及滑輪摩擦不計(jì)．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．用測(cè)力計(jì)測(cè)出長(zhǎng)方體空心塑料塊的重力為0．5N．

B．在底部固定有滑輪的容器中裝適量的水．

C．用一根細(xì)線穿過滑輪將塑料塊與測(cè)力計(jì)連接起來．

D．往容器中注水，待水面平靜時(shí)記錄塑料塊底部所處的深度及測(cè)力計(jì)的示數(shù)．

E．多次重復(fù)步驟D的實(shí)驗(yàn)操作．

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．

塑料塊底部所處深度（cm）

2

3

4

5

6

7

8

測(cè)力計(jì)示數(shù)（N）

0

0．25

0．5

0．5

0．5

0．5

0．5

浮力（N）

0．5

0．75

1

1

1

1

1

（1）實(shí)驗(yàn)中滑輪的作用是 ．

（2）本實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)量拉力間接測(cè)出浮力，以下測(cè)量方法與之不同的是 ．

a．用測(cè)力計(jì)測(cè)量物體受到的重力

b．用測(cè)力計(jì)測(cè)量水平面上勻速直線運(yùn)動(dòng)物體受到的摩擦力

c．用量筒測(cè)量液體的體積

（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，塑料塊受到的浮力與所處深度 （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

【答案】（1）改變力的方向；（2）a、c；（3）無關(guān)

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)定滑輪特點(diǎn)可知實(shí)驗(yàn)中定滑輪的作用是改變力的方向；

（2）塑料塊受力如圖：

因?yàn)?/span>塑料塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以F浮=G+T，塑料塊受到的浮力是通過測(cè)出的拉力T和物體的重力G求出來的，即通過測(cè)量拉力間接測(cè)出浮力．所以a、用測(cè)力計(jì)測(cè)量物體受到的重力是直接得到的，與間接測(cè)量不同；b、水平面上勻速直線運(yùn)動(dòng)物體受到的摩擦力不能直接測(cè)量，根據(jù)二力平衡，此時(shí)物體受到的摩擦力大小等于物體受到的拉力，通過測(cè)量拉力的大小間接測(cè)出了摩擦力的大小，屬于間接測(cè)量；c、用量筒測(cè)量液體的體積，是直接測(cè)量出來，與間接測(cè)量不同；故選a、c；（3）塑料塊底部所處深度分別為2cm、3cm、4cm時(shí)，物體排開液體的體積逐漸增大；從所處深度為4cm開始，物體排開水的體積都等于物體自身的體積保持不變，從表中數(shù)據(jù)可知，塑料塊受到的浮力與所處深度無關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一次，小明在他家的寫字臺(tái)玻璃臺(tái)板上面滴了一滴水，透過水滴看過去，他發(fā)現(xiàn)壓在臺(tái)板下報(bào)紙上的文字變大了。這是由于此時(shí)的水滴相當(dāng)于—個(gè)______，報(bào)紙上的文字經(jīng)過水滴折射后形成一個(gè)放大的______像(填“實(shí)”或“虛”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示工人師傅正在用叉車搬運(yùn)貨物，現(xiàn)將質(zhì)量為1t的貨物勻速提高1．5m用時(shí)5s。

試求：

（1）貨物上升的速度是多少？

（2）貨物所受到的重力是多少？

（3）叉車提升貨物時(shí)對(duì)貨物所做的功是多少？

（4）叉車提升貨物的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于壓力，下列說法正確的是（ ）

A. 壓力的大小總是等于物體的重力

B. 任何情況下壓力的大小都不等于物重的大小

C. 壓力的方向總是向下

D. 壓力的方向總是垂直于接觸面

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的裝置“探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”，圖乙、丙是萘熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．請(qǐng)回答下列問題：

（1）根據(jù)圖乙可知，萘的熔點(diǎn)約是 ______ ℃；

（2）乙圖中CD段物質(zhì)處于 ______ （填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）；

（3）分析圖乙可知，萘在AB段狀態(tài)的比熱容 ______ （填“大于”、“等于”、“小于”）萘在CD段狀態(tài)的比熱容；

（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)萘熔化時(shí)恒溫過程不明顯（如圖丙）．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是 ______ （寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)按要求填空．

（1）用托盤天平稱量物體質(zhì)量時(shí)，當(dāng)在右盤放入最小砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針偏右，則應(yīng)取出最小砝碼，并 ，使天平橫梁 ．

（2）寒暑表（如圖）的示數(shù)是 ．

（3）要估測(cè)人上樓的功率，需要測(cè)量的物理量有：人的體重、上樓的時(shí)間以及 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，分別為F1＝3 N、F2=5 N，并且這兩個(gè)力在同一條直線上，則F1與F2的合力( )

A. 一定是8 N

B. 一定是2 N

C. 可能是3 N或5 N

D. 可能是2 N或8 N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為某可調(diào)節(jié)亮度臺(tái)燈，圖乙為其用于調(diào)光的電位器結(jié)構(gòu)圖，a、b、c是它的是三個(gè)接線柱，a、c分別與弧形電阻絲的兩端相連，b與金屬滑片相連，轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕，滑片在弧形電阻絲上同向滑動(dòng)即可調(diào)節(jié)燈泡亮度，下列分析正確的是（ ）

A. 電位器與燈泡并聯(lián)

B. 電位器是通過改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來改變燈泡亮度的

C. 若只將a、c接入電路，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕時(shí)燈泡變亮

D. 若只將b、c接入電路，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕時(shí)燈泡變暗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在某興趣小組的同學(xué)觀察到:①飛機(jī)在起飛和航行時(shí)機(jī)翼的仰角不同；②飛機(jī)越大其機(jī)翼越大。他們想探究“機(jī)翼獲得升力的大小與機(jī)翼仰角、機(jī)翼面積有什么關(guān)系？”（注：機(jī)翼仰角為機(jī)翼下表面與水平面的夾角，機(jī)翼面積指機(jī)翼在水平面上投影的面積）

他們利用塑料泡沫等材料自制了三個(gè)質(zhì)量相同、形狀相同、面積不同的機(jī)翼模型，把圓柱形空心筆桿穿過“機(jī)翼”并固定在“機(jī)翼”上，將一根金屬桿從筆桿中穿過并上下固定，確保“機(jī)翼”能沿金屬桿在豎直方向移動(dòng)。將“機(jī)翼”掛在測(cè)力計(jì)的下方，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）用鼓風(fēng)機(jī)對(duì)著“機(jī)翼”吹風(fēng)模擬飛機(jī)在空中飛行。當(dāng)鼓風(fēng)機(jī)向右吹風(fēng)時(shí)，以氣流為對(duì)照物，飛機(jī)向________飛升。

（2）為了研究“機(jī)翼”獲得的升力與仰角的關(guān)系，他們對(duì)同一個(gè)“機(jī)翼”吹風(fēng)，并保持風(fēng)速不變，只改變“機(jī)翼”____________的大小，觀察并記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)；在其它條件相同時(shí)，更換面積不同的“機(jī)翼”重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)記錄如表。

①在上述實(shí)驗(yàn)中，吹風(fēng)前后測(cè)力計(jì)示數(shù)的____________即為“機(jī)翼”獲得升力的大小。

②通過分析數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)質(zhì)量、形狀、機(jī)翼面積和風(fēng)速相同時(shí)，仰角增大，獲得的升力__________（選填“一定”或“不一定”）增大 ；當(dāng)質(zhì)量、形狀、仰角和風(fēng)速相同時(shí)，機(jī)翼面積越大，獲得的升力__________．

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，“機(jī)翼”沿金屬桿上升，金屬桿對(duì)筆桿有向________的摩擦力，因此測(cè)得的升力應(yīng)________“機(jī)翼”實(shí)際獲得的升力。

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