【題目】某興趣小組利用圖示裝置來(lái)研究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)為使像成在光屏中央,應(yīng)調(diào)整元件,使LED燈的中心、光屏的中心在_________.小明將各元件調(diào)整到如圖位置時(shí),小組成員在光屏上都能觀察到清晰的像,這個(gè)像一定是_______的(放大/等大/縮。藭r(shí)光屏上發(fā)生了____反射.
(2)當(dāng)LED燈向左移動(dòng)時(shí),要在光屏上再次獲得清晰的像,只需將光屏向_____(左/右)方向適當(dāng)移到,或者在凸透鏡前放置一個(gè)合適的_____眼鏡.
(3)小華在用同樣的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)光屏上出現(xiàn)的像只有中間清晰,兩側(cè)卻較模糊,小明只對(duì)凸透鏡進(jìn)行了調(diào)整,就在光屏上得到了清晰的像,他的調(diào)整是_____.
A.左右適當(dāng)移動(dòng)凸透鏡 B.上下適當(dāng)移動(dòng)凸透鏡
C.適當(dāng)扭轉(zhuǎn)凸透鏡 D.更換焦距合適的凸透鏡
【答案】 凸透鏡的主光軸上 縮小 漫 右 近視 C
【解析】
(1)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí), LED燈、凸透鏡、光屏,三者要在同一條直線上,且三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中央位置;當(dāng)調(diào)整到如圖位置時(shí),由于物距大于像距,成的是倒立縮小的實(shí)像;由于小組成員在不同的位置都能觀察到光屏上清晰的像,所以在光屏上發(fā)生了漫反射;
(2)當(dāng)LED燈向左,即遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)時(shí),是物距增大,會(huì)使像距減小,所以需將光屏向左靠近凸透鏡,才能使像成在光屏上;
由于凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,所以,當(dāng)LED燈向左移動(dòng)后,物距增大,像距減小時(shí),若在凸透鏡前放置一個(gè)合適的近視眼鏡(凹透鏡)將光線發(fā)散,再經(jīng)過(guò)凸透鏡折射,也能在光屏上成清晰的像;
(3)若發(fā)現(xiàn)光屏上出現(xiàn)的像只有中間清晰,兩側(cè)較模糊,說(shuō)明凸透鏡與光屏沒(méi)有平行,即中間部分的物距此時(shí)正好在光屏上成清晰的像,兩側(cè)部分的物距大于或小于中間部分的物距,所以,適當(dāng)扭轉(zhuǎn)凸透鏡,使凸透鏡與光屏平行,就可以在光屏上得到清晰的像,故選C。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在拓展課上,小泉同學(xué)模擬某建筑工地上拉動(dòng)工件的情景,設(shè)置了如圖所示的滑輪組。他用該滑輪組在4秒內(nèi)將一個(gè)重為100牛的物體,沿著水平地面勻速拉動(dòng)了2米。人的拉力為18牛,物體移動(dòng)時(shí)受到地面的摩擦力為物重的0.35倍,不計(jì)繩重及機(jī)械的摩擦。求:
(1)人的拉力所做的功。
(2)人的拉力做功的功率。
(3)動(dòng)滑輪受到的重力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小玲在嘉陵江邊撿到一塊會(huì)吸水的小石塊(吸水后體積不變),回到家她想測(cè)一下石頭的密度。她先用天平測(cè)出小石塊的質(zhì)量是60g,再把它放到一個(gè)容積是370mL的容器里,然后緩慢地往容器里加水,直到水面剛好到達(dá)瓶口,一共加入了0.34kg的水,最后將小石塊從水中取出,將表面的水擦干,再測(cè)出它此時(shí)的質(zhì)量是70g,則小石塊的密度是
A. 2.0×103kg/m3B. 1.5×103kg/m3
C. 1.3×103kg/m3D. 4.0×103kg/m3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某家庭衛(wèi)生間電路,電燈和電熱器都在正常工作。在三線插座上剛插上洗衣機(jī)(開(kāi)關(guān)未閉合)的插頭時(shí),所有用電器都停止工作,拔出洗衣機(jī)的插頭后,用測(cè)電筆測(cè)試三線插座的左右兩孔,氖管都發(fā)光,發(fā)現(xiàn)有一根熔絲熔斷了。下列分析不合理的是( )
A. 一定是零線上的熔絲熔斷了
B. 斷開(kāi)S1、S2,再用測(cè)電筆檢測(cè)三線插座的左右兩孔,氖管都發(fā)光
C. 只斷開(kāi)S1,再用測(cè)電筆檢測(cè)開(kāi)關(guān)S1的兩個(gè)接線柱,氖管都發(fā)光
D. 只斷開(kāi)S2,再用測(cè)電筆檢測(cè)開(kāi)關(guān)S1的兩個(gè)接線柱,氖管都發(fā)光
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一個(gè)玻璃瓶質(zhì)量為400g,裝滿水時(shí)總質(zhì)量為900g,裝滿另一種液體時(shí)總質(zhì)量為800g(已知水的密度p水=1.0×103kg/m3)求:
(1)玻璃瓶的容積;
(2)另一種液體的密度;
(3)玻璃瓶裝滿密度為1.6×103kg/m3的蜂蜜后總質(zhì)量。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示
(1)老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好,其原因_____。
(2)小明在線的兩端掛上鉤碼,并通過(guò)調(diào)整_____來(lái)改變拉力的大小。當(dāng)左右盤內(nèi)放的砝碼數(shù)量不等時(shí),則小車會(huì)_____,只有當(dāng)兩盤內(nèi)所放砝碼數(shù)量相等時(shí),即小車受到向左和向右的拉力相等時(shí),小車才會(huì)保持靜止,說(shuō)明的平衡的兩個(gè)力要滿足:①_____;②_____。
(3)當(dāng)小車平衡時(shí),小明用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后小車_____(填“能”或“不能”)平衡,觀察到木塊會(huì)發(fā)生_____,恢復(fù)到原來(lái)位置處于靜止?fàn)顟B(tài),設(shè)計(jì)這個(gè)步驟的目的是為了探究_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某醫(yī)院急診室的氧氣瓶中,氧氣的密度為5 kg/m 3,給急救病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半,則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度是 kg/m 3;病人需要冰塊進(jìn)行物理降溫,取450g水凝固成冰后使用,其體積增大了 cm3。(ρ冰=0.9×103kg/m 3)
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【題目】一只玻璃瓶,它的質(zhì)量為0.1kg,當(dāng)瓶中裝滿水時(shí)總質(zhì)量為0.4kg,把金屬塊放入空瓶中總質(zhì)量為0.8kg,再往瓶中加滿水,此時(shí)總質(zhì)量為900g,求:
(1)瓶的容積.
(2)金屬塊的質(zhì)量.
(3)金屬塊的密度.
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【題目】小紅和小明利用如圖所示裝置探究杠桿的平衡條件。
若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向______填“左”或“右”調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是______。
在杠桿兩端加掛鉤碼,并移動(dòng)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,測(cè)出力臂,多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。
多次實(shí)驗(yàn)的目的是______。
小明根提以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件是______。
杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小紅在杠桿上的A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,如圖乙所示,為使杠桿重新平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛______個(gè)鉤碼。
如圖丙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在原位置逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______填“變大”、“變小”或“不變”。
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