【題目】今年中秋月是十五的月亮十七圓人們在欣賞最圓月的同時,還可以目睹到少見的半影月食全過程所謂的半影月食,其實是月食的一種當?shù)厍蜻\行到太陽和月球之間,并且三者恰好或幾乎在同一條 (選填直線平面)上時,太陽到月球的光線就會部分或完全地被地球所遮擋,這就產(chǎn)生了月食按月亮被遮擋范圍的不同,月食分為月全食月偏食和半影月食等三種其中,半影月食發(fā)生時,月球進入地球半影,地球擋住了部分太陽照向。

月球的光,所以月球看上去要比平時 (填)一些。

1)請將上述文中的空格填寫完整①_____;②_____。

2)如圖1三個圓中地球、月亮、太陽的大致位置是_____。

A.太陽月亮地球 B.太陽地球月亮 C.地球太陽月亮

3)我們平時所看到的月亮_____(選填不是)光源,月食形成的原理是_____

4)國慶期間晴天的正午時分,走在長廣溪濕地樹林下李華看到陽光透過樹葉的縫隙在地上留下許多大小不同的圓形光斑(如圖2所示,這是_____(選填太陽、樹葉的縫隙樹葉)的_____(選填實像影子”“虛像),光斑大小不同的原因是樹葉縫隙到地面的距離_____(選填不同、相同)。

【答案】直線 B 不是 光的直線傳播 太陽 實像 不同

【解析】

1)[1][2] 太陽、地球、月球位于同一條直線上,當不透明的地球位于太陽與月球之間,地球擋住了沿直線傳播的太陽光,太陽光照不到月球上,在地球上看不到月球的現(xiàn)象就是月食,所以月食是由于光的直線傳播形成的,發(fā)生月食時,在中間位置的是地球;半影月食發(fā)生時,月球進入地球半影,地球擋住了一部分太陽照向月球的光,所以月球看上去要比平時暗一些;

2)[3]由于是地球擋住了太陽射向月亮的光,地球在二者中間,B符合題意;

3)[4][5] 自身能夠發(fā)光的物體叫做光源,太陽、螢火蟲自身能夠發(fā)光,而月亮自身是不會發(fā)光的,我們之所以能夠看見月亮,是因為月亮能夠反射太陽光進入我們的眼睛,所以月亮不是光源;月食形成的原理是光沿直線傳播;

4)[6] 樹葉的縫隙其實就是一個個小孔,圓形光斑就是太陽的實像;

[7] 地面上的圓形光斑就是由于樹葉之間形成許多小孔,由于光的直線傳播形成的太陽的像;

[8] 樹葉的縫隙,也就是小孔,距離地面的遠近不同,形成的光斑大小不同;距離越遠,形成的光斑越大,距離越近,形成的光斑越小。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】洋洋同學在探究凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用的活動中,選用了焦距未知的凸透鏡.

(1)將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動光屏,在光屏上得到一個最小最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為________cm.

(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,并調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心,使其大致在________上,為實驗探究做好準備.

(3)如圖乙所示,將點燃的蠟燭移到標尺10 cm處,再移動光屏,直到在光屏上得到一個清晰的像為止.生活中________就是利用這一成像原理來工作的.

(4)在圖乙所示情況下,保持光屏和凸透鏡的位置不變,將蠟燭向左移動一段距離后,為了在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個焦距適當?shù)?/span>________

A.凸透鏡 B.凹透鏡

(5)若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭移動到標尺35 cm處,會在光屏上得到一個倒立________的實像.

(6)如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住,結(jié)果________

A.沒有影響 B.不能成像

C.成一半的像 D.仍能成完整的像,但亮度變暗

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示是“探究平面鏡成像的特點”的實驗裝置。

取兩支完全相同的蠟燭,是為了探究像與物的_____關(guān)系;

將點燃的蠟燭A放在玻璃板前,移動玻璃板后的蠟燭B直至與蠟燭A的像完全重合,記錄蠟燭A、蠟燭B的位置,改變蠟燭A的位置,重復上述實驗,實驗記錄如圖乙所示,蠟燭A位于2位置時的像在_____點;蠟燭A2位置移到3位置,像的大小_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測量滑輪組的機械效率的實驗中,用同一滑輪組進行了三次實驗如圖所示,實 驗數(shù)據(jù)記錄如下表.

(1)在表格中的①處應(yīng)填________-;

(2)實驗時,應(yīng)_______拉動彈簧測力計,使掛在動滑輪下的物體緩慢上升.

(3)在第2次實驗中,滑輪組的機械效率為_______-(保留一位小數(shù))

(4)3次實驗中彈簧測力計的示數(shù)未填,由圖可知,第三次拉力做的功是______J.

(5)根據(jù)本次實驗數(shù)據(jù)分析可知,影響滑輪組機械效率的因素有_______

(6)使用實驗中的滑輪組再次將重 3N 的物體勻速提升 10cm,此時滑輪組的機械效率可能 _________(填序號)

(1)82.6% (2)86.3% (3)90.0%

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】“元旦文藝會演”時,物理老師和電工師傅合作給同學們表演了一個“不怕電”的節(jié)目(注意:因該節(jié)目有危險,同學們切勿模仿)。首先電工師傅將兩根導線的接頭A、B分別連接到一標有“PZ220 100”的燈泡(如圖甲所示)的接線柱C、D上,閉合開關(guān),燈泡正常發(fā)光。隨后,電工師傅斷開開關(guān),取下燈泡,物理老師站到干燥的木凳上,左、右兩手分別抓住兩導線接頭A、B(如圖乙所示),此時電工師傅閉合開關(guān),用測電筆分別測試導線接頭A、B及物理老師的皮膚,發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管均發(fā)光,而在這一過程物理老師依然談笑自如。對以上現(xiàn)象的解釋,你認為下列說法正確的是( )

A. 物理老師有“特異功能”,確實不怕電

B. 物理老師的雙手戴著絕緣手套

C. 在人、燈替換的過程中,電源的零線被斷開了

D. 往人、燈替換的過程中,電源的火線被斷開了

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】科學家經(jīng)過長期研究,發(fā)現(xiàn)了電和磁有密切的聯(lián)系,其中兩項重要的科學探究如圖甲、乙所示.下列關(guān)于這兩項科學探究的說法正確的是( 。

A.甲圖中導體棒ab沿水平方向快速運動時,靈敏電流表指針將會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B.甲圖實驗中將電能轉(zhuǎn)化為導體棒ab的機械能

C.乙圖中閉合開關(guān)后,僅將蹄形磁體磁極上下對調(diào),導體棒ab受力方向不變

D.乙圖實驗中將導體棒ab的勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】請仔細閱讀下文,并回答文后題目

物理學中的噪聲是指無規(guī)律、難聽刺耳的聲音但是從環(huán)保角度來說,凡是妨礙人們正常休息學習和工作的聲音都是噪聲城市噪聲的來源主要有三種:一種是建筑工業(yè)噪聲這種噪聲是階段性的;另一種是交通噪聲,這種噪聲的持續(xù)性較長;第三種噪聲是我們生活中的噪聲,例如歌廳深夜的音樂聲、打麻將聲等。

對這些噪聲,可以采取的控制措施有以下幾種:一從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)減小噪聲污染,如控制建筑施工時間;對噪聲大的機器安裝消聲器并限制使用;未安裝消聲設(shè)備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū)等;二、從噪聲的傳播環(huán)節(jié)減小噪聲,如積極搞好城市綠化植樹采用先進的建材作為隔音材料盡可能降低高架干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污染。

此外在市區(qū)有關(guān)地段如目鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置以加強對噪聲的監(jiān)控同時加強每個公民控制嗓聲的環(huán)保意識使人們做到不制造噪聲并增強自我健康保護。

1)環(huán)保上所講的噪聲是指_____的聲音。

2)如圖1所示為兩個聲音振動時的波形圖由圖可知這兩個聲音屬于_____(選填噪聲樂聲)原因是_____。

3)近年來為了控制噪聲污染改善居民的生活環(huán)境有些城市采取了城區(qū)禁止汽車鳴笛、道路兩邊種花植樹等措施圖2所示的標志中表示禁止鳴笛"的是_____

4)如果你在臥室里睡覺時,家人仍在客廳看電視,電視的聲音打擾了你的休息,請你提出兩種減小噪聲干擾的具體方法__________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置.

(1)閉合開關(guān),讓導體AB沿水平方向左右運動,觀察到靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn);若讓導體AB由圖示位置沿豎直方向上下運動,則靈敏電流計的指針 ________(選填“偏轉(zhuǎn)”或”不偏轉(zhuǎn)”).

(2)利用此裝置,探究感應(yīng)電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關(guān)系,觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下:

在上述實驗中,比較 ________兩次實驗,可知感應(yīng)電流方向與磁場方向有關(guān);比較 ________兩次實驗,可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應(yīng)電流方向不變.

(3)在探究中還發(fā)觀,導體AB水平同左(或向右)緩慢運動時,靈敏電流汁的指針偏轉(zhuǎn)角度較。粚wAB水平向左(或向右)快速運動時,靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較大,說明感應(yīng)電流的大小與_____有關(guān).

(4)有同學還想探究感應(yīng)電流的大小是否與磁場強弱有關(guān),請寫出簡要做法: ________;如何判斷: ________

(5)如圖乙所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機模型,將小電燈換成靈敏電流汁,慢慢搖動手柄,觀察到靈敏電流計的指針 ________(選填“左右擺動”或“向一側(cè)擺動”),這表明該發(fā)電機模型發(fā)出的電是 ________(選填“交流電”或“直流電”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問題:

火燒磁鐵

一天,小明在爐子旁邊,將手中的鐵鉤在爐子中燒得通紅,他突然想到,如果將磁鐵放在火中燒,會有什么現(xiàn)象呢?是磁性變強,還是變?nèi)酰啃∶鞑孪,可能會變強吧,那么究竟怎樣呢?小明設(shè)計并做了如圖所示的實驗.將一條形磁鐵一端固定在鐵架臺上,另一端吸著一些小鐵釘.現(xiàn)在,用酒精燈給磁鐵加熱.經(jīng)過一段時間后,當磁鐵被燒紅時,小明發(fā)現(xiàn)小鐵釘紛紛落下.

(1)酒精燈給磁鐵的一端加熱時,是酒精的________能轉(zhuǎn)化為________能,磁鐵是通過________方式使內(nèi)能增加的.

(2)當溫度達到一定值時,磁鐵________(“失去”或“不失去”)磁性.

(3)小鐵釘落下的過程中,所受的力________(“是”或“不是”)平衡力.

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