19.如圖,在“研究水的沸騰”實驗中:

(1)所用的液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.
(2)如圖甲所示,剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊,很難看清示數(shù),主要原因是水蒸氣遇到冷的溫度計管壁時會發(fā)生液化現(xiàn)象,在管壁上出現(xiàn)了一層小水珠.
(3)燒杯上方加一紙蓋后進行實驗,如圖乙所示,每隔1min記錄溫度計示數(shù)(見表),4min時溫度計示數(shù)如圖所示,此時溫度為96℃,直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),由表可知水的沸點為98℃.
時間/min012345678
溫度/℃8890929497989898
(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖丁種畫出水溫隨時間變化的圖象.

分析 (1)液體溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的.
(2)物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)稱為液化,水蒸氣遇冷的物體時會發(fā)生液化現(xiàn)象.
(3)①進行溫度計的讀數(shù),在讀數(shù)之前首先要認清溫度計的分度值.②沸騰時溫度保持不變,此時的溫度就是沸點.
(4)要作水的沸騰圖象,首先根據(jù)表中數(shù)據(jù)進行描點,然后將各點用平滑的曲線連接起來.

解答 解:
(1)溫度計都是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的.
(2)將熱水倒入燒杯中,水蒸氣遇到冷的溫度計管壁時會發(fā)生液化現(xiàn)象,在管壁上出現(xiàn)了一層小水珠,所以很難看清示數(shù).
(3)①由圖知,溫度計的分度值為1℃,所以溫度計的示數(shù)為96℃.
②當溫度到達98℃時就不再升高了,所以溫度不變時即為沸點,此時吸熱溫度不變;
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)進行描點,然后將各點用平滑的曲線連接起來.如下圖所示:

故答案為:(1)熱脹冷縮;(2)水蒸氣遇到冷的溫度計管壁時會發(fā)生液化現(xiàn)象,在管壁上出現(xiàn)了一層小水珠;(3)96;98;(4)見上圖.

點評 此題主要考查的是溫度計的構(gòu)造和原理以及不同物質(zhì)沸點的比較.主要考查學生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力,同時考查了液化的概念.這些都是該實驗中應(yīng)該重點掌握的內(nèi)容.體現(xiàn)物理來源于生活,服務(wù)于社會的新課程理念.

練習冊系列答案
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12.如圖所示,底面積為0.1cm2的物體A的質(zhì)量為3kg,放在水平地面上,用水平拉力F拉著物體A在水平地面勻速直線運動.已知運動過程中物體所受阻力為物重的0.1倍(g取10N/kg).求:
(1)拉力F的大;
(2)物體對地面的壓力和壓強.

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10.請在圖中標出通電螺旋管周圍的磁感線方向和小磁針的N極.

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7.為了保護地球-我們賴以生存的家園,節(jié)約能源和低碳生活應(yīng)該從我們每一個人做起,從小事做起.小明所在的學校每個教室安裝有8盞40W的日光燈,燈的安裝位置如圖.
(1)小明同學留心學校里的用電情況,發(fā)現(xiàn)在日光較好的天氣時,有些教室的燈也沒有關(guān)掉,若一個月中有20天出現(xiàn)這樣的情況,平均一天多開燈3h,請你計算一下全校30個教室在一個月中會浪費多少電能?
(2)當前,我國所用的電能主要還是靠火力發(fā)電,若一般火電廠的發(fā)電效率為36%左右,則(1)中浪費的電能需要消耗多少煤?(已知所用煤的熱值q=3×107J/kg)
(3)為了合理地利用日光燈,做到既保證教室里光線充足又不浪費電能,小明同學設(shè)計用一個開關(guān)控制黑板處的日光燈L1,L2,用另一個開關(guān)控制靠窗一側(cè)的三盞燈L3,L4,L5,再用另一個開關(guān)控制教室另一側(cè)的三盞燈L6,L7,L8,.這樣可以根據(jù)天氣的情況決定開哪些燈,做到合理用電.請你根據(jù)小明的設(shè)計要求,完成相應(yīng)電路圖的連接(在合適的位置畫出開關(guān)).

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14.教室內(nèi)氣溫為25℃,小紅同學在溫度計的玻璃泡上涂有少量與室溫相同的酒精,如圖能比較正確地反應(yīng)溫度計示數(shù)隨時間變化的圖象是( 。
A.B.C.D.

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4.對甲、乙兩圖所示的實驗,下列說法正確的是( 。
A.甲圖是研究電動機的工作原理
B.乙圖是研究磁場對電流的作用
C.甲實驗的過程中,電能轉(zhuǎn)化為機械能
D.乙實驗的過程中,機械能轉(zhuǎn)化為電能

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11.在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實驗中:

(1)為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計了甲圖裝置,在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,該試驗通過比較,來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少,下面的探究實驗中,也是采用這種研究方法的是A
A.力是看不見的,可以通過力的作用效果認識它
B.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
C.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
(2)實驗中燒瓶內(nèi)液體小明選擇了煤油而不是水,這樣選擇的理由是煤油的比熱小,吸收相同的熱量,溫度變化比較大.
(3)若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中B(選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻串聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).
(4)小明提議利用上述實驗裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他應(yīng)選擇乙圖中A(選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成相同質(zhì)量的水.水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).

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8.如圖所示,小麗的爺爺用放大鏡看郵票上的字,該放大鏡的焦距為10cm,則要想看清郵票上的字,放大鏡到郵票的距離應(yīng)小于10cm,若想看到的字更大些,放大鏡距郵票要增大(“減少”或“增大”)一些.

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9.在測2.5V小燈泡(電阻大約為10Ω左右)額定功率的實驗時,小明連接了如圖甲所示的電路.其中電源電壓為6V.

①請用筆畫線將甲圖中的電路連接完整.
②在連接電路時,有甲“10Ω 1A”和乙“20Ω 1A”兩個滑動變阻器可供選擇,則應(yīng)該選擇變阻器“20Ω1A”連入電路,才能保證實驗順利進行.
③閉合上開關(guān)之后,小明發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù),但小燈泡不亮,經(jīng)檢查,電路連接無誤,各元器件完好,那么可能的原因是滑動變阻器連入電路阻值太大,電路中電流較小,燈泡實際功率太。
④小明調(diào)節(jié)滑片P的位置,使電壓表的示數(shù)為2.5V,這時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則該燈泡的額定功率是0.75W.

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