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【題目】把一個電阻為44 Ω的電爐接入電壓為220 V的電路中,通電10 min產生的熱量為_______J.連接家庭電路時,要注意檢查線路連接處接觸情況.若接觸不良,電流通過時產生的熱量會更多,容易引起火災.因為此時連接處的電阻_________ (更大更小”).

【答案】6.6×105 更大

【解析】

(1)知道電爐的電阻和電壓以及通電時間,根據(jù)求出產生的熱量;

(2)由焦耳定律知道,電流通過導體產生的熱量跟電流的平方、電阻大小和通電時間成正比;導線相互連接處接觸不良,易造成電阻變大,因為導線連接處與其他導線串聯(lián)在電路中,通電時間是相同的,由焦耳定律可知電阻大的產生的熱量越多,據(jù)此分析。

(1)電爐通電10min產生的熱量:;

(2)連接處接觸不良時,會使該處的電阻增大,由焦耳定律的公式知,在電流、通電時間相同的情況下,電阻越大,產生的熱量越多,溫度越高,所以,電流經過線路連接處時產生的熱量增多,容易引起火災。

故答案為:6.6×105;更大。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在一個配有活塞的厚玻璃筒內放一小團硝化棉,迅速下壓活塞,硝化棉燃燒,下列說法正確的是

A. 此實驗只通過熱傳遞改變筒內空氣的內能

B. 下壓活塞的過程,空氣的內能轉化為活塞的機械能

C. 硝化棉燃燒,是因為玻璃筒內空氣的溫度升高,內能增大

D. 迅速向上抽活塞,硝化棉也能燃燒

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【題目】教材中有許多實驗與現(xiàn)象的插圖,圖甲是比較物質的________;圖乙說明星系在________我們;圖丙說明分子間存在________.圖丁紅墨水在水中散開,說明__________________

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【題目】如圖所示,一個邊長為10cm的正方體豎直懸浮在某液體中,上表面受到液體的壓力F15N,下表面受到液體的壓力F213N.下列說法錯誤的是

A. 正方體受到的浮力為8N

B. 液體的密度為0.8×103kg/m3

C. 正方體上表面到液面的距離h=5cm

D. 液體對物體下表面的壓強為1.3×103Pa

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【題目】如圖所示,有一圓柱形容器,放在水平桌面上,F(xiàn)將一體積為2×10-4m3,質量為0.54kg的矩形金屬塊放在容器底部,再向容器中加入水至14cm深時,水對容器底的壓強是________Pa,金屬塊對容器底部的壓力是________N(金屬塊與容器底部不是緊密接觸,ρ=1.0×103kg/m3,取g=10N/kg)。

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【題目】圖甲是一盛有水的圓柱形容器,現(xiàn)置于水平桌面上,容器內水深為0.3m,容器的底面積為0.04m2,圖乙是一質量均勻的塑料球,密度為0.2×103kg/m3,(g10N/kg)。求:

(1)容器中水的質量;

(2)距容器底部0.1mA點液體的壓強;

(3)把塑料球放入該容器中,用了16N的力恰好使其完全浸沒在水中,塑料球的重力多大?

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【題目】如圖所示,當你手握飲料罐時,手和罐都在空中靜止,且罐底所在平面是水平的,各對力屬于平衡力的是

A.手對罐的壓力與罐對手的壓力

B.罐受到的重力與手對罐的摩擦力

C.罐對手的摩擦力與手對罐的摩擦力

D.罐受到的重力與手對罐的壓力

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【題目】小明在探究“液體壓強的大小與液體深度和液體密度的關系”實驗中,所用的器材有:U形管壓強計、燒杯、刻度尺,足量的酒精、水和鹽水,已知ρ酒精ρρ鹽水

(1)如圖1U形管壓強計。實驗前,為了檢查探頭與U形管之間是否漏氣,小明用手輕壓探頭的橡皮膜,同時觀察U形管兩側液面______

(2)在探究“液體壓強的大小與液體深度的關系”時,記錄的部分實驗信息如下表:

實驗次數(shù)

液體密度

液體深度h/cm

U形管兩側液面的高度差Δh/cm

液體壓強的大小

1

相同

3

2.7

a

2

相同

6

5.8

b

3

相同

9

8.9

c

請將表格中a、bc三處空缺的信息補充完整:

a、______b______c、______

根據(jù)表中信息可得出的探究結論是______;

(3)在探究“液體壓強的大小與液體密度的關系”時,三次實驗現(xiàn)象如圖2所示。三個燒杯中的液面相平,U形管兩側液面的高度差相同,探頭在液體中的深度不同;

小明根據(jù)三次實驗現(xiàn)象,并結合(2)的結論,得出了該探究結論。請你簡要說明他分析實驗信息得出該探究結論的過程______。

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【題目】很多小朋友都喜歡玩秋千,如圖所示,閉上眼睛,那種時高時低的感覺如同在飛……物理學中為了形象、簡捷的處理物理問題,人們經常把復雜的實際情況轉化成一定的容易接受的簡單的物理情境,從而形成一定的經驗性的規(guī)律,即建立物理模型。小朋友玩秋千可以抽象成如圖所示的擺球模型,則下列分析正確的是(  )

A.小朋友在A點具有的動能最大

B.擺動過程中,小朋友的動能不變

C.A擺到B的過程中,小朋友的重力勢能越來越小

D.B點擺到C點的過程中,小朋友的重力勢能轉化為動能

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