同學(xué)們利用如圖1的電路來(lái)測(cè)量一未知電阻Rx
(1)閉合開(kāi)關(guān)后,當(dāng)滑動(dòng)電阻器的滑片向左移動(dòng)到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)為1.2V.電流表的示數(shù)如圖2圖所示,則I= A,Rx= Ω.
(2)某次測(cè)量中,發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù),而電流表有示數(shù),而故障出現(xiàn)在R或Rx,則故障原因是 .
(3)將電阻Rx換成小燈泡,測(cè)定小燈泡電阻,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三次測(cè)量的電阻相差較大.經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的,但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來(lái)解釋因?yàn)槿绻钦`差,那么三次測(cè)得的電阻值應(yīng)該相差 (選填“較大”或“較小”),并具有 小 的特點(diǎn)(選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”)后來(lái),同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,認(rèn)為燈泡的電阻可能與 有關(guān),并通過(guò)查閱課本得到了證實(shí).
(4)同學(xué)們又設(shè)計(jì)了如圖3所示的測(cè)量電路,同樣可以測(cè)量未知電阻,其中R0是已知阻值的定值電阻,請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整
① ,用電壓表測(cè)出電源的電壓為U
② ,用電壓表測(cè)出待測(cè)電阻Rx兩端的電壓為U1
③請(qǐng)用測(cè)量值U和U1,已知量R0來(lái)表示Rx= .
分析: (1)由圖2所示電流表確定電流表量程與分度值,然后讀出電流表示數(shù);然后由歐姆定律求出燈泡電阻.
(2)電流表有示數(shù),說(shuō)明電路中無(wú)斷路,而電壓表無(wú)示數(shù),則電壓表或電阻短路.
(3)當(dāng)一個(gè)被測(cè)量的物理量是定值時(shí),由于誤差,測(cè)量結(jié)果會(huì)出現(xiàn)較小的差值.如果出現(xiàn)較大的差值,要么測(cè)量錯(cuò)誤,要么另有原因.導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度、橫截面積、材料、溫度有關(guān),從導(dǎo)體電阻大小影響因素來(lái)考慮.
(4)由電路圖可知,當(dāng)開(kāi)關(guān)S、S1均閉合時(shí)電路為Rx的簡(jiǎn)單電路,電壓表測(cè)電源的電壓;當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合、S1斷開(kāi)時(shí),R0、Rx串聯(lián),電壓表測(cè)Rx兩端的電壓;根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)和定值電阻的阻值求出Rx的阻值,據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟得出結(jié)果.
解答: 解:(1)由圖2所示電流表可知,電流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,電流表示數(shù)是0.3A;
由I=得:
電阻R===4Ω.
(2)由圖可知,電壓表與電阻R并聯(lián),由于電壓表無(wú)示數(shù),所以電壓表短路或電路中斷路,而電流表有示數(shù),所以電路不能斷路,故障出現(xiàn)在R或Rx,只可能R短路.
(3)如果只是誤差,三次測(cè)量值相差會(huì)比較小,時(shí)大時(shí)小,現(xiàn)在測(cè)量值相差比較大,可能是錯(cuò)誤,可能是其它原因.
燈絲電壓增大,亮度增強(qiáng),電阻增大,不是錯(cuò)誤的原因.實(shí)驗(yàn)時(shí),燈絲長(zhǎng)度、橫截面積、材料不變,電壓增大,亮度增大,溫度升高,電阻增大,電阻可能與溫度有關(guān).
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①閉合開(kāi)關(guān)S、S1,用電壓表測(cè)出電源的電壓U;
②閉合開(kāi)關(guān)S、斷開(kāi)S1,用電壓表測(cè)出待測(cè)電阻Rx兩端的電壓為U1;
③因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,R0兩端的電壓:
U0=U﹣Ux=U﹣U1,
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,
所以,I==,即=,
解得:Rx=.
故答案為:
(1)0.3;4;
(2);
(3)較;時(shí)大時(shí);溫度;
(4)①閉合開(kāi)關(guān)S、S1;
②閉合開(kāi)關(guān)S、斷開(kāi)S1;
③Rx=.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2013•萊蕪)下列成語(yǔ)中涉及的光現(xiàn)象,可以用光的直線傳播解釋的是( )
A.海市蜃樓 B. 鏡花水月 C. 鑿壁借光 D. 油光可鑒
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
兩個(gè)相同的容器分別裝有質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體.用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B. 如果升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同
C. 加熱相同的時(shí)間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D. 加熱相同的時(shí)間,甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,兩燈都發(fā)光,此時(shí)V1、V2表的讀數(shù)分別是4V和2.5V,則電源電壓為 V,燈L1兩端的電壓為 V.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
物理研究中常常會(huì)用到“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“模型法”等研究方法,下面用到“等效替代法”的是( 。
A. 研究磁場(chǎng)時(shí),引入了磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)
B. 研究電流與電壓關(guān)系時(shí),控制電阻不變
C. 研究電壓時(shí),我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它
D. 研究?jī)蓚(gè)阻值為R的電阻串聯(lián)時(shí),可用一個(gè)阻值為2R的電阻來(lái)代替
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
據(jù)報(bào)道:在成都老成仁路琉璃紅磚橋附近的鐵路橋道口,一名18周歲的女孩在火車急駛而來(lái)時(shí),為了躲避火車,便坐在距離鐵軌很近的石砍上,并低頭捂住耳朵,誰(shuí)知強(qiáng)大的氣流將女孩的頭發(fā)卷起,將其拖入車底,女孩當(dāng)場(chǎng)死亡.造成這一事故的原因是由于火車駛近時(shí),靠近火車的地方空氣流速 ,氣體壓強(qiáng) (選填“大”或“小”),氣體壓力差就會(huì)將人推向火車,引起事故.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
PTC是一種新型的半導(dǎo)體陶瓷材料,它的發(fā)熱效率較高.PTC有一個(gè)人為設(shè)定的溫度,當(dāng)它的溫度低于設(shè)定溫度時(shí),其電阻值會(huì)隨它的溫度升高而變;當(dāng)它的溫度高于設(shè)定溫度時(shí),其電阻值隨它的溫度升高而變大.如圖(a)所示的陶瓷電熱水壺就使用了這種材料.它的工作電路如圖(b)所示,R0是定值電阻,其阻值不受溫度的影響.RT是PTC的電阻,RT的電阻值與溫度的關(guān)系如圖(c)所示.該電熱水壺在RT設(shè)定溫度狀態(tài)工作時(shí),電路中的電流為5A.
(1)電熱水壺RT的設(shè)定溫度是多少?
(2)R0的阻值為多少?
(3)當(dāng)RT的溫度為130℃時(shí),電路中RT的實(shí)際功率為多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活的良好習(xí)慣,物理老師倡導(dǎo)同學(xué)們對(duì)身邊一些常見(jiàn)的物理量進(jìn)行估測(cè),以下是他們交流的一些估測(cè)數(shù)據(jù),其中符合實(shí)際的是( 。
A. 健康成年人午餐大約吃10g的米飯
B. 舒適的洗澡水溫度約80℃
C. 家用電冰箱正常工作時(shí)電流約10A
D. 學(xué)生做家庭作業(yè)用的臺(tái)燈電功率約20W
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