【題目】圖甲為某物質(zhì)的熔化圖象，將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中（如圖乙所示），則可斷定該物質(zhì)是_________（選填“晶體”或“非晶體”），第15min該物質(zhì)處于_______態(tài)，試管內(nèi)冰的質(zhì)量會(huì)_____________“增加”“減少”或“不變”）。

【答案】晶體 固液共存 增加

【解析】

（1）由圖象可知，該物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度保持不變，所以該物質(zhì)是晶體；（2）由圖甲可知，該物質(zhì)從第10min開(kāi)始熔化，到第20min時(shí)全部熔化；則第15min時(shí)處于固液共存狀態(tài)；（3）冰水混合物的溫度是0℃，由圖象知，該物質(zhì)熔化時(shí)的溫度是2℃；將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中時(shí)，冰水混合物會(huì)向該物質(zhì)放熱，內(nèi)能減小，但溫度不變，冰水混合物中的水會(huì)符合凝固結(jié)冰的條件，所以冰水混合物中的冰會(huì)增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣．對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明有三種猜想：

猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1、L2.

②如圖甲所示，固定彈簧的一端，用大小相同的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1′、L2′.

③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

(1)該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想_____(填寫序號(hào))．實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，這樣做的目的是_____．

(2)探究完成后他們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖乙所示的圖像，圖像中只有OA段和OB段是彈性形變，若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧

_____(選填“A”或“B”)，若要制作量程更大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧_____(選填“A”或“B”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小軍利用天平、水和燒杯來(lái)測(cè)量一不規(guī)則小石塊的密度，請(qǐng)將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

(1)把托盤天平放在水平臺(tái)面上，將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處，調(diào)節(jié)天平的_____使天平平衡．

(2)用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖甲所示，則小石塊的質(zhì)量為_____g．

(3)如圖乙所示：

a．往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記；

b．取出小石塊，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為153g；

c．往燒杯中加水，直到標(biāo)記處，再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為183g；

d．計(jì)算出小石塊的體積為_____cm3。

(4)用密度公式算出小石塊的密度為_____g／cm3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，

（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。

（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。

上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：

（1）要探究動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系應(yīng)選用_____ 圖，選擇的理由是：_____。

（2）乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是_____。

（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，2018年4月2日8時(shí)15分左右，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器進(jìn)入大氣層，絕大部分器件在進(jìn)入大氣層過(guò)程中燒蝕銷毀，剩余部分落入南太平洋中部區(qū)域。天宮一號(hào)飛行器在這個(gè)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 動(dòng)能和重力勢(shì)能都增加

B. 機(jī)械能保持不變

C. 內(nèi)能是通過(guò)做功的方式改變的

D. 減少的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用甲圖測(cè)小燈泡電阻。燈泡正常發(fā)光的電壓為2.5V。

（1）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電流表的示數(shù)為_______A，小燈泡的電阻為_______Ω；

（2）若閉合開(kāi)關(guān)，電流表和電壓表的指針都發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而小燈泡不亮。其可能原因是_______（說(shuō)出一種即可）；

（3）若一個(gè)電表發(fā)生故障，但有已知的定值電阻R0可提供的情況下，下列電路中不能測(cè)出小燈泡電阻的是_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明所在的實(shí)驗(yàn)小組，設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置來(lái)“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”。

（1）實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)選用____（選填“甲”或“乙”）裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)中需要用到的測(cè)量工具除了溫度計(jì)還需要_____。

（3）如圖丙所示是小明根據(jù)收集的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了_____（填序號(hào)）。

①得到可靠的結(jié)論 ②減小實(shí)驗(yàn)誤差

（4）別的小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)還未用酒精燈加熱，試管中的冰也熔化了，此時(shí)冰熔化_____（選填“需要”或“不需要”）吸收熱量。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某型號(hào)壓力機(jī)，整機(jī)質(zhì)量18t，行駛速度27km/h，發(fā)動(dòng)機(jī)功率110kW．已知柴油的熱值q=4.3×107J．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）壓路機(jī)碾子質(zhì)量很大是通過(guò)_____來(lái)增大壓強(qiáng)，駕駛室內(nèi)座椅做得寬大是為了_____（選填“增大”或“減小”壓強(qiáng)）。

（2）該壓路機(jī)以27 km/h的速度勻速通過(guò)150m的距離需要多少時(shí)間________？

（3）該壓路機(jī)通過(guò)此段路程所受的阻力多大______？

（4）若該壓路機(jī)柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為40%，通過(guò)此段路程需要完全燃燒多少千克柴油_______？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在央視2套“是真的嗎”欄目中，一位網(wǎng)友演示了一把如圖所示的“銅絲琴”；他將一根張緊的銅絲兩端與揚(yáng)聲器接通，銅絲旁邊放置一塊磁鐵，用手指撥動(dòng)銅絲，就能使揚(yáng)聲器發(fā)聲，演奏出優(yōu)美的樂(lè)曲。這個(gè)聲音是（ ）

A. 振動(dòng)的銅絲直接發(fā)出的

B. 空氣振動(dòng)而發(fā)出的

C. 通電銅絲在磁場(chǎng)中受力振動(dòng)而發(fā)出的

D. 振動(dòng)的銅絲切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流使揚(yáng)聲器發(fā)出的

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