【題目】下面是關于“測食用油密度”的實驗討論,請回答以下問題:
(1)小明的方案:
a.用已調節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質量m1
b.向燒杯內倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質量m2,
c.把燒杯內的食用油全部倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積為V.
d.測得的食用油密度的表達式是:ρ油= .
(2)為了研究實驗中食用油殘留對測量結果的具體影響,老師做了如下實驗:在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油,放置一會兒,將全部的油沿杯口倒出,得到如下數據:
燒杯規(guī)格 | 500ml | 250ml | 100ml | 50ml |
空杯質量/g | 146 | 100 | 46 | 34.5 |
杯和剩余油的質量/g | 151 | 103 | 48.5 | 35.8 |
若小明實驗使用的是100ml的燒杯,則小明測量質量的數據需要 (選填“加”或“減”) g,否則其測得的密度值 (選填“偏大”或“偏小”).
(3)為了減小實驗誤差,請你寫出改進后的測食用油密度的方案:
a.用已調節(jié)平衡的天平測出 ;
b.把燒杯內的食用油適量倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積為V;
C. .
【答案】(1)
(2)減;2.5;偏大
(3)測出燒杯和食用油的總質量m
(c)用天平測出燒杯和剩余食用油的總質量m′
【解析】
試題分析:(1)已知燒杯的質量、燒杯和食用油的總質量,可以得到食用油的質量;已知食用油的質量和體積,利用ρ=計算食用油的密度.
(2)已知100ml的空燒杯質量、燒杯和剩余油的質量,可以得到燒杯壁上沾有食用油的質量.利用ρ=分析密度值的偏差時,從質量、體積是否變化、如何變化考慮.
(3)在能夠測量出食用油密度的前提下,實驗步驟的確定應有利于減小誤差.
解:
(1)食用油的密度為ρ==
(2)100ml的燒杯沾有的食用油質量為m0=48.5g﹣46g=2.5g
因為在燒杯壁上沾有2.5g食用油,所以測量其它食用油質量時,測得的數值需要減去2.5g,才是食用油是實際質量,否則質量值偏大.由ρ=知,在體積一定時,質量m偏大,所以密度值偏大.
(3)既然燒杯中的食用油不能完全倒入量筒,就可以將實驗順序調整為b、c、a、d,先測量燒杯和食用油的總質量,再測燒杯和剩余食用油的質量,兩者之差就是量筒中食用油的質量.
故答案為:
(1)
(2)減;2.5;偏大
(3)測出燒杯和食用油的總質量m
(c)用天平測出燒杯和剩余食用油的總質量m′
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2013年中央電視臺舉辦的青年歌手大獎賽中,歌手們美妙的“高音”、“低音”給我們留下了深刻的印象,這里的“高”、“低”是指聲音中的( )
A.音調
B.音色
C.響度
D.振幅
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用繩子吊著一個物體的氫氣球正上升到高度H時,系物體的繩子突然斷開,則該物體從最高點落到地面時,下落的高度是( )
A.等于H B.大于H C.小于H D.無法確定
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時,提出了以下幾種猜想:A.與壓力的大小有關B.與接觸面積的大小有關.C.與接觸面的粗糙程度有關.
為了驗證以上猜想是否正確,該小組同學利用如圖甲所示的裝置進行實驗,實驗數據如表所示.
序號 | 實驗條件 | 摩擦力/N | ||
木塊的位置 | 表面情況 | 壓力/N | ||
1 | 平放 | 木板表面 | 4 | 0.8 |
2 | 平放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
3 | 平放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
4 | 側放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
5 | 豎放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
6 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 4 | 1.2 |
7 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 4 | 2.0 |
(1)本實驗中滑動摩擦力的大小是由彈簧測力計的示數得出的,要使水平拉力的大小與滑動摩擦力的大小相等,木塊必須做 運動.
(2)由序號1、2、3的實驗,可得結論 ;要驗證猜想C,應選擇序號是 的三組實驗.
(3)根據表格數據判斷,圖乙中圖線 (填“a”或“b”)表示滑動摩擦力f的大小與接觸面積S的關系.
(4)在某次研究摩擦力的實驗中,小明仍按圖甲將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊,木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數如表所示.由表可知,在第一次試驗中,木塊受到的摩擦力的大小為 N;在這五次試驗中,木塊受到的摩擦力大小應該有 次是相同的.
試驗次數 | 木塊運動狀態(tài) | 彈簧測力計示數F/N |
1 | 靜止 | 0.5 |
2 | 靜止 | 0.6 |
3 | 加速 | 0.8> |
4 | 勻速 | 0.7 |
5 | 減速 | 0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象,將它們按圖乙所示接入電路中,只閉合開關S,小燈泡的實際功率為1W;再閉合開關S1,電流表示數為 A,此時電路消耗的總功率為 W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,有兩個相同的物塊A和B疊放在一起,受10N的水平推力F1的作用,在水平地面上一起做勻速直線運動(圖a),那么物塊B受到的摩擦力為 N,若將物塊B取下與物塊A并列,再讓它們一起在水平地面上勻速前進(圖b),那么需要的水平推力為 N.
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【題目】小余和小樂按照課本要求探究并聯電路中電流的關系,他們設計的電路如圖1所示.
(1)在連接電路的過程中,開關應該 .
(2)在使用電流表測電流的實驗中,小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉,如圖2所示,根據你的分析,你認為原因可能是 .
(3)在實驗過程中他們連接了如圖3所示的電路,閉合開關后,觀察到燈L2 (選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”);通過分析電路連接情況,該電路存在的問題是: (寫出一條即可).請在圖3上只改動一根導線,符合L1、L2并聯,電流表A1測干路電流,A2測燈L2的電流,開關控制所有用電器.(要求:在需要改動的導線上畫“×”,用筆將改動后的導線畫出,導線不許交叉).
(4)他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,見下表:
實驗次數 | A處的電流IA/A | B處的電流IB/A | C處的電流IC/A |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.22 | 0.24 | 0.46 |
3 | 0.26 | 0.30 | 0.56 |
通過對上面數據的分析,可以得出的結論是: ;
在實驗中可以采用 的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗;多次測量的目的是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.固定電話的聽筒把聲音變成變化的電流
B.電磁波不能在真空中傳播
C.移動電話是靠電磁波傳遞信息的
D.用電子郵件可以傳輸文字,聲音文件,但不能傳輸圖象文件
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