14．如圖所示，小朋友碰到帶電球，頭發(fā)豎立起來的主要原因是（　　）
A．因為同種電荷相互排斥B．因為分子的熱運動
C．因為頭發(fā)的熱脹冷縮D．因為頭發(fā)間的熱傳遞

分析 電荷間的相互作用是：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引．

解答 解：小朋友碰到帶電球，使頭發(fā)帶了電，而頭發(fā)之間帶同種電荷，相互排斥，故頭發(fā)會豎起來．
故選：A．

點評 本題考查摩擦起電，摩擦起電的現(xiàn)象和電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．燕燕同學想要探究“杠桿的平衡條件”，于是她從實驗室取來了一個杠桿和若干個所受重力為1N的鉤碼來進行實驗．
 實驗次數(shù) 動力/N 動力臂/cm 阻力/N 阻力臂/cm
 1 2 1 1 2
 2 3 4 2 6
 3  3 3 5
 4 6 4 6 4
（1）如圖甲所示，燕燕從實驗室取來的杠桿沒有在水平位置平衡．若想使它在水平位置平衡，燕燕應該將左端的螺母向左（選填“左”或“右”）移動．
（2）燕燕使杠桿處于水平位置平衡后，在杠桿的左側掛了1個鉤碼（如圖乙所示）．若要使杠桿再次在水平位置平衡，她應該在A點懸掛3個鉤碼．
（3）上表是燕燕通過實驗得到杠桿在水平位置平衡時的數(shù)據(jù)，請將表格補充完整．
（4）根據(jù)實驗可知：動力×動力臂=阻力×阻力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．下列實驗現(xiàn)象中，圖甲能夠說明氣體分子的擴散現(xiàn)象；圖乙能夠說明液體分子的擴散現(xiàn)象；生活中還有汽車啟動時，我們能聞到汽油味和桌上放著炒芹菜，我們能聞到芹菜味的現(xiàn)象（各舉一例即可）能夠說明液體分子和固體分子是可以擴散的．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．小明家的屋頂上有一水池，他設計了一種自動測量水池內水位高低的裝置．如圖所示，R是滑動變阻器，它的金屬滑片是杠桿的一端，從水位表指針所指的刻度就可知道水池內水位的高低．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．水位表是由電流表改裝而成B．AB應是金屬桿
C．AB與浮標的連接可用軟繩D．R在電路中起保護作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列是通過做功方式使物體內能增加的是（　�。�
A．在太陽下曬被子，被子溫度升高B．用熱水袋取暖
C．對手呵氣，手心變暖D．兩手相搓，手掌發(fā)熱

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，汽車在轉向前，司機會撥動方向盤旁邊的橫桿，汽車同側的前后兩個轉向燈就會同時閃亮．橫桿就相當于電路中的開關（填電路元件），小明發(fā)現(xiàn)如果其中一個燈損壞時，另一個轉向燈也能正常工作，則同側的兩個轉向燈是并聯(lián)接在電路中的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．曉松同學在老師的指導下利用氣壓式噴霧器和數(shù)字式溫度計進行驗證“做功與物體內能變化關系”．他先按如圖（a）安裝好器材，關閉噴嘴處的閥門，測出噴霧器內空氣的溫度，接著手壓活塞快速打氣，如圖（b）所示，發(fā)現(xiàn)溫度計的示數(shù)升高了，說明對物體做功，物體的內能增大．然后，他打開噴嘴處的閥門，迅速放出噴霧器內的氣體，他會發(fā)現(xiàn)溫度計的示數(shù)降低．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．某滑動變阻器的銘牌上標有“50Ω 1.5A”的字樣，其中“1.5A”表示的物理意義是滑動變阻器允許通過的最大電流是1.5A，如圖所示，將此滑動變阻器A、D兩接線柱接入電路，當滑片P移到中間時，AD間的電阻是25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．建筑工人用如圖所示的滑輪組，將邊長為0.3m，密度是2.8×103kg/m3的正方體大理石塊從地面勻速提升到12m高的五樓，所用時間30s，動滑輪重20N，不計繩重及摩擦．（g=10N/kg）求：
（1）大理石塊的重力；
（2）大理石塊上升的速度；
（3）工人對繩子的拉力是多少．

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