下課后，小明在人聲嘈雜的操場(chǎng)上對(duì)同學(xué)喊話，為了使同學(xué)能聽(tīng)見(jiàn)喊話聲，他把手卷成喇叭形，放在嘴巴前．請(qǐng)你根據(jù)這一現(xiàn)象提出一個(gè)物理問(wèn)題，并做出合理的猜想(要求寫(xiě)出猜想的依據(jù))．

答案：
解析：

　　提出問(wèn)題：聲音的響度與散開(kāi)程度有關(guān)嗎？

　　猜想：散開(kāi)程度越小，聲音響度越大．

　　依據(jù)：日常生活中常見(jiàn)到音箱的紙盆還有手持式喊話器都有一個(gè)圓筒，使聲音不至于太散開(kāi)，這時(shí)聲音聽(tīng)起來(lái)較響


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

26、下表是小明“探究某種物質(zhì)的凝固特點(diǎn)”時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）
時(shí)間/min 0 0.6 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
溫度/℃ 70 64 59 48 52 49 48 48 48
續(xù)：
時(shí)間/min 4.5 5 5.5 6 … 19.5 20 20.5 21
溫度/℃ 48 47 45 43 … 21 21 21 21
（1）分析表中數(shù)據(jù)可知：第
1.5
min時(shí)的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤．實(shí)驗(yàn)時(shí)的室溫是
21
℃．
（2）該物質(zhì)在第4min時(shí)的狀態(tài)是
固液共存
態(tài)，它是
晶體
（選填“晶體”或“非晶體”），在凝固過(guò)程中
放出
熱量（選填“吸收”或“放出”），溫度
不變
（選填：“升高”、“降低”、“不變”）．
（3）課后小明又進(jìn)行了以下探究：如圖所示，在容器A內(nèi)裝水，在容器B內(nèi)裝鹽水，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)容器A內(nèi)有冰出現(xiàn)，由此可以判斷原來(lái)容器B內(nèi)鹽水的溫度
低于
O℃（選填：“高于”、“等于”、“低于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某次物理課外活動(dòng)中，指導(dǎo)老師李老師使用蓄電池做電源，其中有一組蓄電池正、負(fù)極標(biāo)識(shí)已經(jīng)模糊不清了，李老師在它的上面做了標(biāo)記．下課后，小明、小剛和小亮在一起議論，如果蓄電池正、負(fù)極標(biāo)識(shí)因磨損而模糊不清，用什么方法可以確定它的正、負(fù)極呢？小明說(shuō)：“可以用一節(jié)新的干電池和一個(gè)小燈泡以及導(dǎo)線來(lái)判斷…”小剛說(shuō)：“可以用一只電壓表和導(dǎo)線來(lái)判斷…”小亮說(shuō)：“可以利用二極管和小燈泡以及導(dǎo)線來(lái)判斷…”他們把各自的想法告訴了李老師，受到了李老師的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可．請(qǐng)你談一談：
（1）小明的探究過(guò)程和結(jié)果．
（2）小剛的探究過(guò)程和結(jié)果．
（3）小亮的探究過(guò)程和結(jié)果．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下表是小明“探究某種物質(zhì)的凝固特點(diǎn)”時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）
時(shí)間/min O O.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 … 20 20.5 21
溫度/℃ 70 64 59 48 52 49 48 48 48 48 47 45 43 … 21 21 21
（1）分析表中數(shù)據(jù)可知：第
1.5
1.5
min時(shí)的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤．實(shí)驗(yàn)時(shí)的室溫是
21
21
℃．
該物質(zhì)在第4min時(shí)的狀態(tài)是
固液共存
固液共存
態(tài)，它是
晶體
晶體
（選填“晶體”或“非晶體”），在凝固過(guò)程中
放出
放出
熱量，溫度
不變
不變
．
（2）課后小明又進(jìn)行了以下探究：如圖所示，在容器A內(nèi)裝水，在容器B內(nèi)裝鹽水，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)容器A內(nèi)有冰出現(xiàn)，由此可以判斷原來(lái)容器B內(nèi)鹽水的溫度
低于
低于
O℃（選填“高于”、“等于”或“低于”）

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科目：初中物理 來(lái)源：新教材新學(xué)案　物理　八年級(jí)　上冊(cè) 人教版 題型：048

下課后，小明在人聲嘈雜的操場(chǎng)上對(duì)同學(xué)喊話，為了使同學(xué)能聽(tīng)見(jiàn)喊話聲，他把雙手合成喇叭形，放在嘴巴前．請(qǐng)你根據(jù)這一現(xiàn)象提出一個(gè)物理問(wèn)題，并做出合理的猜想(要求寫(xiě)出猜想的依據(jù))．

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