下課后，小明在人聲嘈雜的操場上對同學(xué)喊話，為了使同學(xué)能聽見喊話聲，他把雙手合成喇叭形，放在嘴巴前．請你根據(jù)這一現(xiàn)象提出一個物理問題，并做出合理的猜想(要求寫出猜想的依據(jù))．

答案：
解析：

　　提出問題：聲音的響度與散開程度有關(guān)嗎？(3分)

　　猜想：散開程度越小，聲音響度越大．依據(jù)：日常生活中常見到音箱的紙盆還有手持式喊話器都有一個圓筒，使聲音不致于太散開，這時聲音聽起來較響(3分)．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

26、下表是小明“探究某種物質(zhì)的凝固特點”時記錄的實驗數(shù)據(jù)．（在標準大氣壓下）
時間/min 0 0.6 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
溫度/℃ 70 64 59 48 52 49 48 48 48
續(xù)：
時間/min 4.5 5 5.5 6 … 19.5 20 20.5 21
溫度/℃ 48 47 45 43 … 21 21 21 21
（1）分析表中數(shù)據(jù)可知：第
1.5
min時的數(shù)據(jù)有明顯錯誤．實驗時的室溫是
21
℃．
（2）該物質(zhì)在第4min時的狀態(tài)是
固液共存
態(tài)，它是
晶體
（選填“晶體”或“非晶體”），在凝固過程中
放出
熱量（選填“吸收”或“放出”），溫度
不變
（選填：“升高”、“降低”、“不變”）．
（3）課后小明又進行了以下探究：如圖所示，在容器A內(nèi)裝水，在容器B內(nèi)裝鹽水，一段時間后發(fā)現(xiàn)容器A內(nèi)有冰出現(xiàn)，由此可以判斷原來容器B內(nèi)鹽水的溫度
低于
O℃（選填：“高于”、“等于”、“低于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某次物理課外活動中，指導(dǎo)老師李老師使用蓄電池做電源，其中有一組蓄電池正、負極標識已經(jīng)模糊不清了，李老師在它的上面做了標記．下課后，小明、小剛和小亮在一起議論，如果蓄電池正、負極標識因磨損而模糊不清，用什么方法可以確定它的正、負極呢？小明說：“可以用一節(jié)新的干電池和一個小燈泡以及導(dǎo)線來判斷…”小剛說：“可以用一只電壓表和導(dǎo)線來判斷…”小亮說：“可以利用二極管和小燈泡以及導(dǎo)線來判斷…”他們把各自的想法告訴了李老師，受到了李老師的表揚和認可．請你談一談：
（1）小明的探究過程和結(jié)果．
（2）小剛的探究過程和結(jié)果．
（3）小亮的探究過程和結(jié)果．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下表是小明“探究某種物質(zhì)的凝固特點”時記錄的實驗數(shù)據(jù)．（在標準大氣壓下）
時間/min O O.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 … 20 20.5 21
溫度/℃ 70 64 59 48 52 49 48 48 48 48 47 45 43 … 21 21 21
（1）分析表中數(shù)據(jù)可知：第
1.5
1.5
min時的數(shù)據(jù)有明顯錯誤．實驗時的室溫是
21
21
℃．
該物質(zhì)在第4min時的狀態(tài)是
固液共存
固液共存
態(tài)，它是
晶體
晶體
（選填“晶體”或“非晶體”），在凝固過程中
放出
放出
熱量，溫度
不變
不變
．
（2）課后小明又進行了以下探究：如圖所示，在容器A內(nèi)裝水，在容器B內(nèi)裝鹽水，一段時間后發(fā)現(xiàn)容器A內(nèi)有冰出現(xiàn)，由此可以判斷原來容器B內(nèi)鹽水的溫度
低于
低于
O℃（選填“高于”、“等于”或“低于”）

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科目：初中物理 來源：三點一測叢書八年級　　物理(上) 題型：058

下課后，小明在人聲嘈雜的操場上對同學(xué)喊話，為了使同學(xué)能聽見喊話聲，他把手卷成喇叭形，放在嘴巴前．請你根據(jù)這一現(xiàn)象提出一個物理問題，并做出合理的猜想(要求寫出猜想的依據(jù))．

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同步練習(xí)冊答案