【題目】如圖所示為我國(guó)自主研發(fā)的C919大型商用客機(jī)，下列說(shuō)法中正確的是 （　�。�

A.客機(jī)平穩(wěn)飛行時(shí)，坐在座位上的乘客相對(duì)客機(jī)是運(yùn)動(dòng)的

B.制造客機(jī)時(shí)，為了減輕客機(jī)質(zhì)量可選用密度較大的材料

C.客機(jī)在高空受到的大氣壓強(qiáng)比地面附近受到的大氣壓強(qiáng)小

D.客機(jī)的機(jī)翼制作成“上凸下平”形狀是為了減小空氣對(duì)飛機(jī)的阻力

【答案】C

【解析】

A．客機(jī)平穩(wěn)飛行時(shí)，以乘坐的飛機(jī)為參照物，乘客與飛機(jī)之間的位置沒(méi)有發(fā)生變化，所以坐在座位上的乘客是靜止的，故A錯(cuò)誤；

B．客機(jī)的體積一定，由可知，材料的密度越小，客機(jī)的質(zhì)量越小，所以制造客機(jī)時(shí)采用密度小的材料，可以減輕其質(zhì)量，故B錯(cuò)誤；

C．大氣壓隨著高度的增加而減小，所以客機(jī)在高空所受的大氣壓強(qiáng)，比地面附近的大氣壓強(qiáng)小，故C正確；

D．客機(jī)機(jī)翼表面制作成“上凸下平”制造形狀，利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，使上方空氣流速快，壓強(qiáng)小，下方空氣流速慢，壓強(qiáng)大，從而產(chǎn)生升力，故D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)探究的一個(gè)調(diào)光電路，已知元件的規(guī)格分別為：燈L“6V 6W”（不考慮燈絲電阻變化）、變阻器的阻值范圍為，閉合開(kāi)關(guān)S，移動(dòng)滑片（電路始終處于安全狀態(tài)），電壓表的示數(shù)為3V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光。求：

(1)電壓表示數(shù)為3V時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值；

(2)把滑動(dòng)變阻器的滑片移至中點(diǎn)位置時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率；

(3)滑動(dòng)變阻器滑片位于A端時(shí)，2min電路消耗的電能。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某市部分公交車用天然液化氣為燃料，其主要成分就是甲烷，熱值為3.6×107J/m3。如果一輛公交車滿載乘客時(shí)總質(zhì)量是6t，那么10m3甲烷氣體完全燃燒產(chǎn)生的能量可供公交車滿載時(shí)以36km/h的速度勻速行駛100min。勻速行駛中公交車受到的平均阻力為車重的0.05倍，求：

(1)這段時(shí)間內(nèi)公交車牽引力做功的功率；

(2)若10m3的甲烷氣體完全燃燒所產(chǎn)生的熱量被水完全吸收，可將多少千克在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的水從20℃加熱到剛好沸騰；[c水=4.2×103J/(kg·℃)]

(3)這段時(shí)間內(nèi)公交車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是多大?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為凈化空氣，南京的街頭經(jīng)常會(huì)看到噴灑水霧的除塵車，如圖所示。

(1)除塵車行駛過(guò)程中，以除塵車為參照物，路邊的樹(shù)是_____的。

(2)除塵車通過(guò)960m長(zhǎng)的街道，需耗時(shí)8min，它此過(guò)程中行駛的平均速度多大？_____

(3)裝滿除塵液的除塵車靜止在水平地面上時(shí)，若輪胎與地面的總接觸面積為1200cm2，對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.25×106Pa，則除塵車總重為多少？_____

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量標(biāo)有電壓為2.5V小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用電路如圖甲所示。

(1)根據(jù)電路圖甲完成圖乙的實(shí)物連接。

（______）

(2)如圖丙所示，小燈泡正常工作時(shí)電流表的讀數(shù)為_____A，此時(shí)小燈泡的電阻約為_____Ω（保留一位小數(shù)）。

(3)通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，多次測(cè)量，畫(huà)出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的I~U關(guān)系圖像（如圖丁），發(fā)現(xiàn)：當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí)，電壓表與電流表的示數(shù)之比_____（選填“變大”、“變小”或“不變”），說(shuō)明_____。

(4)若將這樣的兩個(gè)小燈泡串聯(lián)后接在電壓為1V的電源兩端，則此時(shí)兩個(gè)小燈泡的總電阻為_____Ω。

(5)用圖乙中的電壓表測(cè)量待測(cè)電阻Rx阻值，小明設(shè)計(jì)了如圖戊所示的電路，R0的阻值已知且電源電壓不變，結(jié)果他并不能測(cè)出Rx阻值，原因是開(kāi)關(guān)S接通2之后，還要將開(kāi)關(guān)S從2換接到1_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀《誤差分析》回答題。

誤差分析

測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫誤差。任何物理實(shí)驗(yàn)測(cè)量中都存在誤差，它不等同于錯(cuò)誤，錯(cuò)誤可以避免，但誤差不能避免，只能減少。在實(shí)驗(yàn)的評(píng)估環(huán)節(jié)，要進(jìn)行誤差分析。

按照誤差產(chǎn)生的原因及性質(zhì)，可以將誤差分為系統(tǒng)誤差和偶然誤差兩類。

系統(tǒng)誤差可能是由于儀器結(jié)構(gòu)上不夠完善或儀器未經(jīng)很好校準(zhǔn)等原因會(huì)產(chǎn)生誤差；也可能是由于實(shí)驗(yàn)本身所依據(jù)的理論、公式的近似性，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)條件、測(cè)量方法的考慮不周造成誤差；還可能是由于測(cè)量者的生理特點(diǎn)，例如反應(yīng)速度，分辨能力，甚至固有習(xí)慣等造成的誤差。

以上都是造成系統(tǒng)誤差的原因。系統(tǒng)誤差的特點(diǎn)是測(cè)量結(jié)果向一個(gè)方向偏離，其數(shù)值按一定規(guī)律變化。我們應(yīng)根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)條件，系統(tǒng)誤差的特點(diǎn)，找出產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的主要原因，采取適當(dāng)措施降低它的影響。

在相同條件下，對(duì)同一物理量進(jìn)行多次測(cè)量，由于各種偶然因素，會(huì)出現(xiàn)測(cè)量值時(shí)而偏大，時(shí)而偏小的誤差現(xiàn)象，這種類型的誤差叫做偶然誤差。產(chǎn)生偶然誤差的原因很多，例如測(cè)量點(diǎn)的位置不準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)儀器由于環(huán)境溫度、電源電壓不穩(wěn)定等因素的影響而產(chǎn)生微小變化，因此偶然誤差難以找出原因加以排除。

大量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在確定的測(cè)量條件下，對(duì)同一物理量進(jìn)行多次測(cè)量，并且用它的算術(shù)平均值作為該物理量的測(cè)量結(jié)果，能夠比較好地減少偶然誤差。

下面是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用已調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平、砝碼、小燒杯和量筒測(cè)量酸奶密度的實(shí)驗(yàn)步驟：

①用托盤(pán)天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m1；

②將適量的酸奶倒入燒杯中，用托盤(pán)天平測(cè)出燒杯和酸奶的質(zhì)量m2；

③將燒杯中的酸奶倒入量筒中，測(cè)出酸奶的體積V；

④根據(jù)公式ρ==算出密度。

小組同學(xué)計(jì)算出酸奶的數(shù)值后覺(jué)得誤差太大，經(jīng)過(guò)討論后提出兩條改進(jìn)建議：

（1）由于步驟③中無(wú)法將燒杯中的酸奶全部倒入量筒中，體積的測(cè)量值總小于真實(shí)值導(dǎo)致所測(cè)得密度值偏大，可將步驟順序調(diào)整為②③①④；

（2）要進(jìn)行多次測(cè)量求密度的平均值。

請(qǐng)根據(jù)上述材料判斷以上減小誤差的兩條改進(jìn)建議中，建議（1）是從________的角度進(jìn)行分析的，建議（2）是從_________的角度進(jìn)行分析的。（選填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物體A掛于彈簧測(cè)力計(jì)下分別做圖甲、乙、丙所示的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中彈簧測(cè)力計(jì)與物體A共同處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，已知?jiǎng)蛩龠\(yùn)動(dòng)的速度。則下列判斷正確的是（　　）

A.甲圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于物體A的重力

B.乙圖中彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體A的拉力做功的功率最大

C.丙圖中勻速運(yùn)動(dòng)的物體A的動(dòng)能最大

D.甲、乙、丙三圖中物體A的機(jī)械能均增加

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時(shí)：

(1)小紅把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)（如圖甲所示），閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)：燈L1較亮，燈L2較暗。由此他猜想：電流從電源正極流出，流過(guò)小燈泡L1后會(huì)減小，因此流過(guò)L1的電流比流過(guò)L2的電流大。為了驗(yàn)證該猜想是否正確，請(qǐng)你在不增加任何其他器材的情況下請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：_______________；

(2)在測(cè)量C點(diǎn)電流時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1和L2均不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)。為了找出故障原因，小明用電壓表進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)AB間電壓為0V，AC間電壓為3V， BC間電壓為3V。則電路故障可能是（________）

A. L1斷路 B. L1短路 C. L2斷路 D. L2短路

(3)排除故障，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，測(cè)得通過(guò)A、B、C各點(diǎn)的電流是相等的，為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，下一步他的操作是：______________；

(4)小紅接著探究并聯(lián)電路電流規(guī)律。她連接了如圖丁的實(shí)物連接圖，此時(shí)，電流表測(cè)的是_________ （選填 “L1”、“L2”或“干路”）的電流。若要測(cè)量燈L2的電流，請(qǐng)?jiān)趫D上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，完成電路的連接；（在需改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，再畫(huà)出重新連接后的導(dǎo)線）

（_________）

(5)她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)分別為：，，。根據(jù)測(cè)量結(jié)果，初步得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：____________。（寫(xiě)出關(guān)系式即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，電阻R1、R2的阻值相等，開(kāi)關(guān)S閉合后，電流表的示數(shù)為I0，電壓表的示數(shù)為U0，電路正常工作。一段時(shí)間后，電阻R1出現(xiàn)故障，若觀察到電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)接近2U0，則R1______________；若觀察到電壓表示數(shù)為零，電流表示數(shù)為2I0， 則R1__________ （兩空均選填“斷路”或“短路”）。

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