【題目】測量小燈泡的電功率實驗中,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣(燈泡額定功率小于1W),電源為兩節(jié)新干電池。圖甲是連接的實物圖。

(1)閉合圖甲電路中的開關(guān),電壓表的讀數(shù)約為_____V,小燈泡處于_____狀態(tài)(發(fā)光/不發(fā)光)。

(2)圖甲只有一根導(dǎo)線的一個接頭接錯,請在需要改動的導(dǎo)線上打“×”,并在圖上改正_________

(3)改正電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖乙所示,則應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P_____(左/右)移動,將電壓表的示數(shù)調(diào)整到_____V,此時電流表示數(shù)如圖丙所示,測出小燈的額定功率為_____W;

(4)在某次調(diào)節(jié)中,燈泡變亮,滑動變阻器接入電路的阻值變化了△R1,小燈泡的阻值變化了△R2,則△R1_____△R2(大于/等于/小于)。

(5)如果增加已知阻值的定值電阻R,只利用一只電壓表,通過簡單操作就能測量小燈泡的額定功率。圖丁中(a)、(b)是他們設(shè)計的兩種電路圖,其中能完成測量的是電路圖_____(a/b)。

【答案】 1.7 不發(fā)光 2.5 1.25 大于 (a)

【解析】解:(1)電壓表選用小量程,分度值為0.1V,電壓表的讀數(shù)約為1.7V,;合圖甲電路中的開關(guān),電壓表串聯(lián)在電路中,電路中電流很小,燈與電流表并聯(lián),故小燈泡處于不發(fā)光狀態(tài)。

(2)電流表應(yīng)與變阻器串聯(lián),電壓表應(yīng)與燈并聯(lián),改正后如下所示:

(3)燈在額定電壓下正常發(fā)光,圖中電壓選用小量程,分度值為0.1V,示數(shù)為1.7V,小于燈的額定電壓2.5V,應(yīng)增大燈的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,應(yīng)減小變阻器的電壓,由分壓原理,應(yīng)減小變阻器連入電路中的電阻大小,故滑片向左移動,直到電壓表示數(shù)為2.5V;

此時電流表示數(shù)如圖丙所示,圖中電流表選用小量程,分度值為0.02A,電流大小為0.5A,小燈的額定功率為:P=UI=2.5V×0.5A=1.25W;(4)燈泡變亮,說明電路中的電流變大,電路中電阻變小,滑動變阻器接入電路的阻值減小,此時燈泡實際功率變大,溫度升高阻值變大,但電路中的總電阻變小,所以變阻器減小的阻值大于燈泡增大的阻值,△R1>△R2;

(5)圖丁中a圖:閉合開關(guān)S1后,單刀雙拼開關(guān)接2時,調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為2.5V,即燈泡正常發(fā)光;保持滑片位置不動,開關(guān)接1,此時電壓表測燈泡與定值電阻總電壓;由串聯(lián)電路特點知兩次電壓表示數(shù)的差為定值電阻兩端電壓;由串聯(lián)電路電流特點和歐姆定律計算通過定值電阻的電流,即燈泡正常發(fā)光電流,再由PUI可計算燈泡的額定功率;b圖中:閉合開關(guān)S1后再閉合S2電壓表測燈泡兩端電壓,電流從電壓表下端流入;為測得燈泡電流,需要斷開S2,閉合S3,測定值電阻兩端電壓,但此時電流從電壓表上端流入,即電壓表的接線柱接反了,所以不能完成實驗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】如圖,在一張不透光的紙板上用針扎一個直徑約1mm的小孔,讓白熾燈泡發(fā)出的光穿過小孔射到白紙上,在白紙上可看到一個清晰的燈絲光斑,這是___________(選填影子小孔成像)現(xiàn)象,它是由于光的____________產(chǎn)生的.若其他物體保持不變,只讓紙板向上移動,則白紙上的光斑將_______(選填變大”“變小不變)。

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【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,凸透鏡的位置同定不動,實驗操作規(guī)范。在圖示位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像。

(1)實驗前,首先調(diào)節(jié)光源和光屏的高度,使它們的中心位于凸透鏡的_____上,其目的是使_____

(2)這個像的成像原理與_____(選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機”)相同。若將蠟燭向右移動少許,則應(yīng)將光屏向_____(選填“左”或“右”)移動才能再次在光屏上成清晰的像,此時像的大小比剛才的像要_____些。

(3)再在凸透鏡左側(cè)附近放置一凹透鏡(圖中未畫),若只移動光屏,這時需要將光屏向(選填“左”或“右”)_____移動才能在光屏上成清晰的像。

(4)隨著蠟燭的燃燒,蠟燭越來越短,可以觀察到光屏上的像_____選填“向上”或“向下”)移動。

(5)為了粗測凸透鏡的焦距,小明上午第二課下課后,將凸透鏡與地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,小明認(rèn)為此點就是凸透鏡焦點的位置。旁邊的同學(xué)卻告訴他,這個亮點不是凸透鏡的焦點位置,其理由是:_____。

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【題目】在“估測人雙腳站立時對水平地面的壓強”實驗中,老師在A4紙上打印出1cm2的方格紙,在其上面描出了某同學(xué)的鞋底形狀,如圖甲所示。

(1)先數(shù)出整格子166格,再數(shù)出不是滿格的格子68格,折算成34格整格子,一共200格,即一只鞋子的底面積為_______m2,若該同學(xué)質(zhì)量為60kg,請計算出該同學(xué)雙腳站立時對水平地面的壓強。

(2)小明同學(xué)看到打印紙的外包裝上標(biāo)著“70g/m2”,開始他以為這是紙的密度,但后來經(jīng)過詢問才知道,這是每張打印紙____________________的意思。由此啟發(fā):把剛才描出的鞋底形狀用剪刀剪下來,如圖乙所示,如果能測出這張紙片的質(zhì)量,就可以算出這張紙片的面積了。有了這個思路,小明立馬用一張A4紙描出自己鞋底的形狀,并用剪刀剪出4張與鞋底形狀相同的紙片,用天平測出4張紙片的質(zhì)量為7g,則小明每只鞋底的面積為______

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【題目】物理實驗課上,某實驗小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘“測量小車的平均速度”,如圖所示,圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時間的情形,顯示時間的格式是“時:分:秒”。

(l)實驗時應(yīng)保持斜面的傾角較小,這是為了減小測量_____(選填“路程”或“時間”)時造成的誤差。

(2)請你根據(jù)圖示完成下表:

小車由甲至乙

小車由乙至丙

小車由甲至丙

路程s/cm

______

64

90

時間t/s

2

______

6

平均速度v/(cm/s)

13

16

_____

(3)通過分析上表實驗數(shù)據(jù)可以判斷:小車沿斜面從頂端下滑到斛面底端的過程中做的是______(選填“勻速”或“變速”)直線運動。

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【題目】2017426日,我國自行建造的航空母艦順利下水,航母編隊有多種艦船及艦載機組成,執(zhí)行多種作戰(zhàn)任務(wù)。

(1)飛行員發(fā)現(xiàn)航母漸漸遠(yuǎn)去,這是以_____為參照物得到的結(jié)論。

(2)飛行員在空中執(zhí)行任務(wù)期間是通過無線電波(光波的一種)進(jìn)行相互聯(lián)系的,這種波在空氣中傳播的速度與光速相等,這種無線電波的速度大小是_____m/s。

(3)在飛機旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔,這是在_____減弱噪聲。

(4)編隊中的導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦利用超聲波﹣﹣聲吶探測海底深度,當(dāng)向海底發(fā)射超聲波2s后收到從海底反射回來的超聲波。已知當(dāng)時聲音在海水中的傳播速度為1531m/s,此艦所在處的海底深度為多少________?

(5)當(dāng)質(zhì)量為18000kg的飛機停在航母甲板上時,輪子與甲板接觸的總面積約為1.5m2,試求此時飛機對甲板的壓強是多少Pa__________?

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【題目】如圖,D為電子元件,能起穩(wěn)壓作用,即在一定條件下可保持其兩端的電壓UD不變,R為定值電阻,E為電壓可調(diào)的電源,當(dāng)D起穩(wěn)壓作用時,下列描述電路中的電流I、R消耗的電功率P隨電源電壓U變化關(guān)系的圖線中,可能正確的是( 。

A. B. C. D.

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【題目】小鷺設(shè)計的探究影響滑動摩擦力大小的因素實驗方案如圖所示

為了測木塊受到的摩擦力,小鷺用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使其做______運動。

下列現(xiàn)象中應(yīng)用了從圖甲、乙實驗所得結(jié)論的是______選填字母

A.足球守門員戴著防滑手套 B. 氣墊船噴出強氣流,在船底和水之間形成氣墊

C.移動很重的石塊時,在地上鋪設(shè)滾木 D. 用力壓住橡皮,擦去寫錯的字

為了探究滑動摩擦力大小與接觸面積是否有關(guān),如圖丙所示,小鷺豎直向下切去一半木塊,測得摩擦力大小是圖甲中的一半,于是得出,摩擦力大小與接觸面積大小成正比。你認(rèn)為此結(jié)論是否正確,為什么?______

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【題目】看圖說理:

(1)觀察圖甲得出的結(jié)論是:_______________________________;

(2)觀察圖乙得出的結(jié)論是:_______________________________.

如果按照上圖去設(shè)計聲音傳播的實驗,有的同學(xué)提出這樣的想法,甲圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的,而不是看到拍手的動作被嚇跑的;乙圖敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳?還是通過桌子傳入人耳?或者兩者都有?針對這些疑問,怎樣改進(jìn)實驗,使它更完善.

(3)_______________________________;

(4)_______________________________.

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