16.下列說法中錯(cuò)誤的是(  )
A.小孩推墻時(shí),他也受到墻的推力
B.只有直接接觸的物體之間,才能產(chǎn)生力的作用
C.人坐在沙發(fā)上,沙發(fā)陷下去,表明力可以改變物體的形狀
D.人沿水平方向推地面上的物體,沒有推動(dòng),是因?yàn)橥屏Φ扔谀Σ亮?/td>

分析 (1)力是指物體對(duì)物體的作用,力的作用是相互的,即一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí),另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用;
(2)發(fā)生力的作用與物體間是否接觸無關(guān);
(3)力的作用效果:一是力可以改變物體的形狀,二是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(4)物體靜止不動(dòng),物體受到平衡力作用,根據(jù)二力平衡的條件進(jìn)行判斷.

解答 解:
A、人推墻時(shí),人對(duì)墻施加了力,由于力的作用是相互的,墻同時(shí)會(huì)對(duì)人施加力的作用,故A正確;
B、是否發(fā)生力的作用與物體是否接觸無關(guān),直接接觸的物體不一定發(fā)生力的作用,如球靠在墻角,相互接觸,沒有作用力,故B錯(cuò)誤;
C、人對(duì)沙發(fā)施加一個(gè)作用力,沙發(fā)在這個(gè)力的作用下,形狀發(fā)生了改變,說明了力可以改變物體的形狀,故C正確;
D、人沿水平方向推水平地面上的物體,沒有推動(dòng),推力等于摩擦力,故D正確.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查力的基本概念和力作用的相互性,知道力的作用效果和二力平衡的知識(shí),綜合性較強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.2009年5月7日晚上,在杭州發(fā)生一起惡性交通事故,引起社會(huì)的反響.三位青年在杭州文二西路上飆車,撞死過斑馬線的行人,經(jīng)公安交警部門認(rèn)定,是一起由于汽車嚴(yán)重超速行駛造成的交通事故.行駛的汽車剎車后,不能立即停止運(yùn)動(dòng),這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B.汽車受到重力C.汽車速度太大D.汽車具有慣性

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7.一只蘋果的質(zhì)量大約是150g; 2.7kg=2.7×106mg.;1cm3=1ml.

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4.填上合適的單位或數(shù)字
(1)一只雞的質(zhì)量大約為2kg.
(2)人的密度大約是1.0g/cm3
(3)鋁的密度為2.7g/cm3=2.7×103kg/m3,表示的物理意義是體積是1cm3的鋁的質(zhì)量是2.7g.

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11.下列有關(guān)慣性的說法不正確的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)助跑,利用了慣性
B.司機(jī)駕車時(shí)系安全帶,可以減小慣性帶來的危害
C.當(dāng)客車突然向左轉(zhuǎn)彎時(shí),車上的乘客會(huì)向右傾斜
D.地球由西向東轉(zhuǎn),人豎直向上跳起來,仍落回原地,是因?yàn)槿耸艿搅藨T性

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.某一彈簧測(cè)力計(jì)在使用前,指針指在0.3N的刻度上,某同學(xué)應(yīng)該先調(diào)零,若直接用該彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一個(gè)4N的力,測(cè)得的結(jié)果為4.3N.

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8.聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲.上課時(shí)我們聽到老師的聲音是通過空氣傳到我們耳朵的,河里的魚能夠聽到岸上的人說話的聲音,說明液體也能夠傳播聲音.

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5.給下列各空填上合適的單位:
一枚硬幣的質(zhì)量約6g;
教室中的空氣質(zhì)量約240kg;
空氣的密度是1.29kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.(1)小華做“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).
①小華的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖甲、乙、丙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),利用二力平衡知識(shí)可知,這是滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
②比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知,壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
③小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論:壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大,老師指出這樣得出的結(jié)論是不對(duì)的,理由是:沒有控制接觸面的粗糙程度不變.

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