11．下列關(guān)于功和能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．被拉開(kāi)的彈弓具有彈性勢(shì)能
B．用力推車(chē)而車(chē)未動(dòng)，雖然用了力，但推力沒(méi)做功
C．人造地球衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)勢(shì)能增大，動(dòng)能減小
D．速度小的物體動(dòng)能一定小

分析 （1）物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能稱(chēng)為彈性勢(shì)能；
（2）做功的條件是：有力，且沿力的方向有一段距離；
（3）影響動(dòng)能大小的因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大；影響重力勢(shì)能大小的因素：質(zhì)量、被舉的高度．質(zhì)量越大，高度越大，重力勢(shì)能就越大；

解答 解：A、被拉開(kāi)的彈弓發(fā)生了彈性形變，所以具有彈性勢(shì)能，故A正確；
B、用力推車(chē)而車(chē)未動(dòng)，雖然有力，但沿力的方向沒(méi)有距離，所以沒(méi)有做功，故B正確；
C、人造地球衛(wèi)星由近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，質(zhì)量不變，高度增大，重力勢(shì)能增大；速度變小，動(dòng)能變小，所以是將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的過(guò)程，故C正確；
D、影響動(dòng)能大小的因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大，故只知道速度，不能確定動(dòng)能的大小，故D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了具有彈性勢(shì)能的條件、做功的條件、動(dòng)能、勢(shì)能的轉(zhuǎn)化等知識(shí)點(diǎn)，是一道綜合題，但難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)利用托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值，如圖所示，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
①此時(shí)大氣壓強(qiáng)等于760mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)；
②若將玻璃管稍稍?xún)A斜，則管內(nèi)外水銀面的高度差將不變；
③若把此裝置從泰山山底帶到山頂，則管內(nèi)外水銀面的高度差將增大；
④若換用密度比水銀小的液體做實(shí)驗(yàn)，則大氣壓能支持液柱的高度會(huì)增大．
A．只有①③正確B．只有②③正確C．只有①④正確D．只有②④正確

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在研究彈簧的形變與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧外力的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的．用記錄的外力F與彈簧的形變量x，作出F-x圖線如圖所示．
（1）由圖可知，該彈簧受到拉力每增加1N，彈簧伸長(zhǎng)增加0.005m
（2）圖線不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是彈簧在豎直懸掛自然下垂時(shí)在自身重力作用下已有一定量的伸長(zhǎng)．
（3）分析圖象，你能得到的結(jié)論是在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)的越長(zhǎng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑輪之后，用一根繩和一個(gè)滑輪，借助木樁分別設(shè)計(jì)出如圖甲、乙兩裝置，將船拉上海灘，你分析一下，設(shè)計(jì)合理的是乙圖，原因是省力，固定端也便于固定．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）首先要知道所用凸透鏡的焦距，如果未知，可以粗略測(cè)量．將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，直到屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，光斑與凸透鏡的距離即為焦距．
（2）實(shí)驗(yàn)中，要通過(guò)調(diào)節(jié)使透鏡光心、蠟燭焰心及光屏中心三者在同一高度，這三者放在中間位置的應(yīng)當(dāng)是凸透鏡．
（3）實(shí)驗(yàn)中，還沒(méi)有把像調(diào)到最清晰就開(kāi)始讀數(shù)，這樣操作會(huì)影響像距（填“物距”或“像距”）的測(cè)定．
（4）如圖所示，在光屏上得到了燭焰清晰的像，但像的位置偏高，你的解決方法是把蠟燭向上調(diào)．
（5）當(dāng)把蠟燭從圖中位置移到A點(diǎn)處，此時(shí)光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，這次成的是倒立、放大的實(shí)像．（P點(diǎn)在2倍焦距處）
（6）再把蠟燭移到B點(diǎn)處，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的虛像，要想看到這個(gè)像，應(yīng)從圖中的C（填“C”或“D”）箭頭所示的方向去觀察．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2016年，里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)女排比賽，決賽中面對(duì)塞爾維亞的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)，中國(guó)女排在先輸一局的情況下加強(qiáng)發(fā)球和攔網(wǎng)，欄板三局3-1逆轉(zhuǎn)獲勝，時(shí)隔12年再度榮獲奧運(yùn)冠軍，每個(gè)中國(guó)人都為之振奮！如圖是中國(guó)女排將兒扣殺的場(chǎng)景．排球運(yùn)動(dòng)其中包括了很多的物理知識(shí)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．發(fā)球后，球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，擊球隊(duì)員一直對(duì)它做功
B．傳球后，球在上升到最高點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能最小
C．扣球時(shí)，手感覺(jué)有點(diǎn)痛，說(shuō)明力的作用是相互的
D．攔網(wǎng)時(shí)，球被彈回，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．我國(guó)自主研制的第二艘航母排水量為5萬(wàn)噸它在河水中航行，滿(mǎn)載時(shí)船及所裝的貨物共重5×108N；當(dāng)這艘航母從河里駛?cè)牒＠飼r(shí)，（海水的密度比河水的密度大），輪船所受浮力不變（選填“變大”、“變小”或“不變”），排開(kāi)水的體積變小（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示，這是小明設(shè)計(jì)的“測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)”裝置，利用這個(gè)裝置測(cè)小車(chē)在斜面上做變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度，請(qǐng)幫助小明回答下列問(wèn)題：

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）實(shí)驗(yàn)必須測(cè)量的物理量是路程和時(shí)間．
（3）如圖，圖中秒表的設(shè)置是“時(shí)：分：秒”，甲、乙、丙分別對(duì)應(yīng)了小車(chē)在起點(diǎn)、路程中點(diǎn)、終點(diǎn)位置的時(shí)間，小車(chē)通過(guò)全程的平均速度v=0.12m/s，實(shí)驗(yàn)中小車(chē)通過(guò)上半路程的平均速度小于（填“大于”、“小于”或“等于”小車(chē)通過(guò)下半路程的平均速度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．在“探究水和食用油吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，上明猜想：物體溫度升高，吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，同組的同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，制定了兩個(gè)方案：a．讓研究對(duì)象升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．b．讓研究對(duì)象吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
（1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩支溫度計(jì)、燒杯、秒表、適量的水和食用油，為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要天平；
（2）兩方案中水和食用油吸熱多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的．

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