10．如圖所示，在輕質(zhì)杠桿OB的B端掛一個(gè)重為100牛的物體，OA為0.4米，AB為0.2米．若使杠桿能在水平位置保持靜止，求：作用在A點(diǎn)最小力F的大小及方向．

分析 支點(diǎn)與力的作用點(diǎn)間的距離為最長(zhǎng)的力臂，然后根據(jù)杠桿的平衡條件計(jì)算出動(dòng)力的大�。�

解答 解：由圖可知：L1=OA=0.4m，L2=OA+AB=0.4m+0.2m=0.6m，F(xiàn)2=G=100N，
根據(jù)杠桿平衡的條件可得：FL1=F2L2，
即：F×0.4m=100N×0.6m，
解得：F=150N．
由于作用在A點(diǎn)最小力F需要阻礙杠桿向下轉(zhuǎn)動(dòng)，則方向是豎直向上．
答：作用在A點(diǎn)最小力F的大小為150N，方向是豎直向上．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)杠桿平衡條件的掌握和運(yùn)用，根據(jù)動(dòng)力臂最長(zhǎng)時(shí)最省力找出動(dòng)力臂是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．小帆在練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)（以下簡(jiǎn)稱測(cè)力計(jì)）測(cè)物體重力時(shí)，她先將測(cè)力計(jì)豎直放置，反復(fù)幾次輕拉掛鉤后，測(cè)力計(jì)的指針位置如圖甲所示．
（1）此測(cè)力計(jì)的量程是O～5N．若此時(shí)她將一個(gè)3N重的物體懸掛于掛鉤上，靜止后，測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)大于3N（大于/等于/小于）．
（2）在老師的指導(dǎo)下，小帆調(diào)整好了測(cè)力計(jì)，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖乙所示的位置，則此物體的重力G=2.6N．
（3）老師強(qiáng)調(diào)：“只有當(dāng)物體靜止或勻速直線運(yùn) 動(dòng)時(shí)才能讀數(shù)．”請(qǐng)你解釋其中的原因：只有當(dāng)物體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力和重力才是一對(duì)平衡力．

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省蘭州市等聯(lián)片辦學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)在有兩只同樣的水銀溫度計(jì)，其中一支玻璃泡上包有浸過酒精的濕沙布，則（ ）

A. 包有濕沙布的溫度計(jì)讀數(shù)較大 B. 包有濕沙布的溫度計(jì)讀數(shù)較小

C. 兩支溫度計(jì)讀數(shù)一樣 D. 條件不夠，無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．為了維護(hù)公共安全，一些重要十字路口的位置上安裝了監(jiān)控?cái)z像頭（如圖1），它可以拍下違章行駛汽車的照片，攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，如圖2所示是一輛轎車經(jīng)過十字路口時(shí)，攝像頭先后拍下的兩張照片，根據(jù)這兩張照片可以看出汽車是靠近攝像頭（填“靠近、或遠(yuǎn)離”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

5．小明家里剛剛買了一種品牌太陽能，打開外包裝以后小明發(fā)現(xiàn)如表的數(shù)據(jù)：
真空管直徑X長(zhǎng)度（mm）70X 1800規(guī)格（支管）15
外形尺寸（mm）1840X 1597X1765保溫層（mm）60
水箱容量（L）150采光面積（m2）2.1
（1）該太陽能裝滿水后，盛有的水的質(zhì)量是多少？
（2）已知我市向著陽光的地方每平方米的面積在1h內(nèi)得到太陽輻射能平均為3×106J．若每天接收太陽能的時(shí)間以8h計(jì)算，該熱水器一天可以接收到的多少的太陽能？
（3）熱水器能把接收到的太陽能的50%轉(zhuǎn)變成水的內(nèi)能，該熱水器裝滿水在正常情況下一天內(nèi)能把初溫為20℃的一箱水加熱到多少℃？（已知C水=4.2×103J/（Kg•℃））

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖1所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同．在實(shí)驗(yàn)前，小明提出了以下幾種猜想：
猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力大小相同，比較乙、丙兩圖可  得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)．
（4）要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長(zhǎng)木板上，如丁圖，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較．你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是：沒控制接觸面粗糙程度不變．
（5）在全班交流環(huán)節(jié)中，小明為探究猜想二，又設(shè)計(jì)了如下方案：

①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出銅塊和木塊的重力大小分別為G1和G2；
②如圖2A和B所示，將銅塊和木塊都平放在長(zhǎng)木板上測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小分別為f1和f2
③比較$\frac{{f}_{1}}{{G}_{1}}$和$\frac{{f}_{2}}{{G}_{2}}$的大小關(guān)系，獲得結(jié)論．（提示：此時(shí)物塊對(duì)木板的壓力大小即為重力大�。�
老師肯定了小明的方案，因?yàn)椋?br />路程與時(shí)間的比值即單位時(shí)間內(nèi)物體通過的路程，反映了物體運(yùn)動(dòng)的快慢；同樣道理，滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值即單位壓力下的滑動(dòng)摩擦力，反映了接觸面的粗糙程度．
（6）課后，班級(jí)創(chuàng)新小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出如圖所示C的裝置測(cè)滑動(dòng)摩擦力，桌面上的滑塊A通過輕繩繞過滑輪，繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯子．測(cè)量時(shí)，向塑料杯中加適量水（當(dāng)需加少量水時(shí)可改用膠頭滴管），使滑塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng)．將一次性杯中的水全部倒入量杯中，讀出量杯中水的體積250ml，則滑塊A受到的摩擦力f=2.5N；實(shí)驗(yàn)中選擇一次性塑料杯子的原因是：質(zhì)量�。ɑ蛑亓珊雎圆挥�(jì)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．按照題目要求畫出力的示意圖．
（1）如圖（甲）所示，請(qǐng)你作出圖中足球所受重力的示意圖．
（2）將一個(gè)小球放在豎直放置的彈簧上，用手向下壓小球，松手后，小球在彈簧彈力作用下向上運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫出此時(shí)彈簧對(duì)小球的彈力示意圖；
（3）用大小為10N的水平力拉物體A，使A沿水平桌面向左勻速運(yùn)動(dòng)，在圖（丙）中用力的示意圖把物體A所受的摩擦力表示出來．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．室溫下，手摸鐵塊、木塊和泡沫塑料塊，感覺它們的溫度不同（選填：“相同”或“不同”），這個(gè)事實(shí)說明不同物質(zhì)的導(dǎo)熱本領(lǐng)不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．質(zhì)量為300g，體積為500cm3的木塊，木塊的密度為0.6×103kg/m3，放在足夠多的水中靜止時(shí)木塊處于漂�。ㄟx填“漂浮”“懸浮”或“下沉”），受到浮力是29.4N．

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同步練習(xí)冊(cè)答案