3．小帆在練習(xí)使用彈簧測力計（以下簡稱測力計）測物體重力時，她先將測力計豎直放置，反復(fù)幾次輕拉掛鉤后，測力計的指針位置如圖甲所示．
（1）此測力計的量程是O～5N．若此時她將一個3N重的物體懸掛于掛鉤上，靜止后，測力計的示數(shù)應(yīng)大于3N（大于/等于/小于）．
（2）在老師的指導(dǎo)下，小帆調(diào)整好了測力計，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖乙所示的位置，則此物體的重力G=2.6N．
（3）老師強(qiáng)調(diào)：“只有當(dāng)物體靜止或勻速直線運(yùn) 動時才能讀數(shù)．”請你解釋其中的原因：只有當(dāng)物體靜止或勻速直線運(yùn)動時，拉力和重力才是一對平衡力．

分析 （1）由圖示簧測力計確定它能測的最大力，然后確定其測量范圍；使用彈簧測力計之前要對測力計指針進(jìn)行調(diào)零．
（2）由圖示彈簧測力計確定其分度值，讀出其示數(shù)．
（3）物體靜止或做勻速直線運(yùn)動時，物體處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用．

解答 解：（1）由圖甲所示可知，彈簧測力計的測量范圍是0～5N；由圖示可知，彈簧測力計指針沒有指在零刻度處，指針沒有調(diào)零，用該彈簧測力計測3N重的物體時，彈簧測力計所示大于3N．
（2）由圖乙所示彈簧測力計可知，其分度值為0.2N，示數(shù)為2.6N．
（3）只有當(dāng)物體靜止或勻速直線運(yùn)動時，物體處于平衡狀態(tài)，彈簧測力計的示數(shù)等于物體的重力．
故答案為：（1）5；大于；（2）2.6； （3）只有當(dāng)物體靜止或勻速直線運(yùn)動時，拉力和重力才是一對平衡力；

點評 掌握彈簧測力計的使用及讀數(shù)方法、知道物體在平衡狀態(tài)下受平衡力作用是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在“測量小燈泡額定功率”的實驗中，被測小燈泡上只能看到“3.8V”字樣，某小組還發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞，于是他們利用下列器材只連接了一次電路就測出了小燈泡的額定功率．
實驗器材：一塊6V的電源、一塊量程合適的電壓表、一個滑動變阻器、一個阻值為R0的定值電阻、若干開關(guān)和導(dǎo)線，請完成以下任務(wù)：
（1）畫出該組同學(xué)設(shè)計的電路圖；
（2）寫出實驗步驟；
（3）寫出燈泡額定功率的表達(dá)式（用已知量和測量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，用彈簧測力計拉動A、B一起作勻速直線運(yùn)動，示數(shù)F1=12N，此時木塊A所受的摩擦力為12N；木塊B所受的摩擦力為0N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上（如圖乙所示），用水平力F2推A使它們一起作勻速直線運(yùn)動，則A所受的摩擦力為6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．物理興趣小組為了測量滑動摩擦力的大小，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置、實驗中，小桶內(nèi)裝入適量的沙子，滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動、（輕繩與滑輪的摩擦不計）
（1）為了測量滑塊受到的滑動摩擦力，需要測量的物理量是B．
A、滑塊的質(zhì)量m1       B、小桶和沙子的總質(zhì)量m2
（2）根據(jù)二力平衡條件可知，滑塊受到的滑動摩擦力f1=m2g（用物理量符號表示）．
（3）小桶落地后，滑塊繼續(xù)向前運(yùn)動，受到的滑動摩擦力為f2，則f2=f1．（＜、=、＞）
（4）實驗中難以判斷滑塊是否做勻速直線運(yùn)動，請你對上述實驗方法提出改進(jìn)意見：拉動木板向左運(yùn)動，使滑塊保持靜止?fàn)顟B(tài)，測出小桶和沙子的總質(zhì)量即可．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列說法中最符合實際的是（ρ空氣=1.29kg/m3）（　�。�
A．一只雞蛋所受的重力約為5NB．教 室里空氣的質(zhì)量約為30kg
C．公式G=mg中g(shù)的數(shù)值約為9.8kg/ND．人體的密度約為1.0×103kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小明在“探究二力平衡條件”的實驗中，將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個線端掛上相同的鉤碼．

（1）當(dāng)卡片靜止時，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出“二力平衡時，兩個力可以不在同一直線上”的結(jié)論，你認(rèn)為造成這種情況的原因是卡片重力太大；要得到科學(xué)的結(jié)論，請你給他提出一條改進(jìn)建議是：換輕質(zhì)卡片；
（2）實驗改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，若使卡片在圖示位置失去平衡，你將通過改變一邊所掛鉤碼數(shù)量方法實現(xiàn)（填寫一種方法）．
（3）小剛也對同一問題進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度（如圖丙所示），你認(rèn)為：能（能/不能）用小明的裝置進(jìn)行實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)且細(xì)線懸掛著的物體A和B對地面的壓強(qiáng)均為零，如果保持物體A和B的懸掛位置不變，將支點水平向右移動一段距離，則下列判斷正確的是（　�。�
A．杠桿仍能平衡，但物體B對地面的壓強(qiáng)將增大
B．杠桿不能平衡，左端的物體A將離開地面
C．杠桿不能平衡，右端的物體B將離開地面
D．杠桿仍能平衡，但物體A對地面的壓強(qiáng)將增大

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．如圖是一種老式電飯鍋的筒化電路原理圖，該鍋的部分參數(shù)如表，煮飯時，溫控開關(guān)S是閉合的，飯熟后，鍋內(nèi)溫度達(dá)到103℃時，溫控開關(guān)S自動斷開，電飯鍋轉(zhuǎn)入保溫狀態(tài)．
型號YJ408G
額定功率煮飯880W
保溫176W
額定電壓220V
容量4L
質(zhì)量3.8kg
加熱方式底盤加熱
（1）在通常情況下用這種電飯鍋燒水，開關(guān)S的自動斷電功能不起作用，這是為什么？
（2）發(fā)熱板R1的阻值是多少？
（3）保溫時，發(fā)熱板的發(fā)熱功率是多少？
（4）從能量利用率的角度計算說明這種電飯鍋的不合理性．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示，在輕質(zhì)杠桿OB的B端掛一個重為100牛的物體，OA為0.4米，AB為0.2米．若使杠桿能在水平位置保持靜止，求：作用在A點最小力F的大小及方向．

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同步練習(xí)冊答案