【題目】下列物態(tài)變化過程中吸收熱量的是（ ）
A.霧的形成
B.霜的形成
C.水結(jié)成冰
D.酒精蒸發(fā)

【答案】D
【解析】A、霧是空氣中的水蒸氣遇冷形成的小水珠，是液化現(xiàn)象，放熱，不符合題意；
B、霜是空氣中的水蒸氣遇冷形成的小冰晶，是凝華現(xiàn)象，放熱，不符合題意；
C、冰是由液態(tài)的水變成的固態(tài)的冰，是凝固現(xiàn)象，放熱，不符合題意；
D、酒精蒸發(fā)屬于汽化現(xiàn)象，吸熱，符合題意.
所以答案是：D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】火車在平直的軌道上以20m/s的速度勻速運動，通過的路程是1000m，則通過這段路程所用的時間是（ ）

A. 100min B. 5min C. 50s D. 0．08s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個實心體，它們的體積和質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，由圖可知下列說法正確的是（ ）

A. a物質(zhì)的密度最大 B. b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3

C. c物質(zhì)的密度是a的兩倍 D. 密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“刻舟求劍”是每一位同學(xué)都熟悉的典故，楚人之所以沒有通過“刻舟”而求得劍，是因為以“舟”為參照物，劍是______的而不是______的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】老師講了“物質(zhì)的密度”這節(jié)知識后，小明和小楠對他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣了，他們拿出一個柑橘，決定想辦法測出它的密度。

（1）將托盤天平放在_____桌面上，將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向____________（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到指針指向分度盤的中央。

（2）小楠用天平測量柑橘的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼位置如圖乙所示，則柑橘的質(zhì)量是___g，若小楠再將柑橘浸沒在水中測得它的體積為230cm3，則柑橘的密度為_____kg/m3。

（3）如果小楠做實驗時，是先將柑橘浸沒在水中測出柑橘的體積，再用天平測出柑橘的質(zhì)量，則這樣測得的柑橘密度比真實值__（選填“偏大”或“偏小”），其原因是___＿。

（4）實驗完成后，小明問小楠是如何測出柑橘體積的，于是小楠將柑橘擦干凈，又取出小燒杯、量筒、溢水杯和牙簽等。小楠先將溢水杯裝滿水，接著小楠的做法是：_____。

（5）小明在思考，小楠的做法也存在不妥之處，你認(rèn)為不妥之處是：________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一款手機的主要參數(shù)如右表所示，問：

（1）這款手機的平均密度是多少？

（2）如果用某種塑料做一款是實物體積1000倍的“廣告手機”，其質(zhì)量是96kg，這個“廣告手機”是空心的還是實心的？（已知該種塑料密度為1.2×103 kg／m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】白天，太陽能熱水器中水的溫度升高，水的內(nèi)能（選填“減少”、“不變”或“增加”），這是通過的方法改變了它的內(nèi)能.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗：

（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個小球（mA>mB）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒．實驗中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達(dá)底端時__________相同；實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小，可以比較A、B兩個小球的________的大小。

（2）將（甲）與（乙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的_______有關(guān)．將（甲）與（丙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的_______有關(guān)．

（3）本次實驗采用物理最常用的一種實驗方法是____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某醫(yī)院急診室的氧氣瓶中，氧氣的密度為5 kg/m3，給急救病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是________kg/m3；病人需要冰塊進行物理降溫，取450 g水凝固成冰后使用，其體積增大了________cm3.(ρ冰＝0.9×103 kg/m3)

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同步練習(xí)冊答案