1．在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時，班級物理興趣小組做了如圖所示的一系列實驗，請你從圖中選出一些圖，針對某一因素進行探究，并通過比較分析彈簧測力計的示數(shù)，說出你的探究結果．
探究的因素是浮力大小與深度的關系；選擇的圖是①、③、④（只寫序號）；探究的結果是浸沒在液體中物體所受浮力大小與深度無關．

分析 根據(jù)阿基米德原理可知物體所受浮力與液體的密度和排開液體的體積有關，探究浮力與物體浸入液體深度的關系，應控制液體密度與物體排開液體的體積相同而物體浸沒在液體中的深度不同，分析圖示實驗，然后答題．

解答 解：探究浮力與物體浸入液體深度的關系，應控制液體密度與物體排開液體的體積相同而物體浸沒在液體中的深度不同，由圖示實驗可知，圖①、③、④所示實驗中物體排開液體的密度、物體排開液體的體積相同而物體浸沒在液體中的深度不同，③、④圖中彈簧測力計示數(shù)相同，說明所受浮力相等，所以浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關系．
故答案為：浮力大小與深度的關系；①、③、④；浸沒在液體中物體所受浮力大小與深度無關．

點評 本題考查了探究影響浮力大小因素實驗，要掌握稱重法測浮力的方法，應用控制變量法是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．在圖甲的電路中，電源電壓為9V且保持不變，電流表的規(guī)格為“0-0.6A”，電壓表的規(guī)格為“0-15V”，燈泡上標有“6V 6W”字樣，燈泡電流隨電壓變化關系如圖乙所示，求：
（1）燈泡正常發(fā)光時的電阻．
（2）當電流表示數(shù)為0.4A時，電壓表的示數(shù)．
（3）為了保證電路安全，滑動變阻器接入電路中的最小阻值及此時電路消耗的總功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，當蠟燭、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時，恰能在光屏上得到一個清晰的像．若將蠟燭與光屏的位置對調(diào)，則在光屏所成的像性質(zhì)是倒立、放大的實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．依據(jù)盧瑟福的原子的核式結構模型，繞核高速旋轉(zhuǎn)的粒子是（　�。�
A．電子B．質(zhì)子C．中子D．原子

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，A、B是兩個體積相同的不同材料的實心球靜止在水中，則（　�。�
A．兩球重力不等，A球的重力大
B．兩球密度不等，B球的密度大
C．兩球所受的浮力相等
D．兩球所受浮力不等，A球所受的浮力較大

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．（1）如圖甲所示，杠桿在力F1、F2作用下處于平衡狀態(tài)，L1為F1的力臂．請在圖中作出力F1的示意圖．
（2）畫出如圖乙滑輪組的繞線，要求既能夠省力，又能夠改變力的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．用撬棍向上向下都能撬起石頭，如圖所示，請在圖中畫出最小動力的示意圖，并標出動力臂L．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．學習浮力知識后，小華想制作個密度計，他制作步驟如下：
a、取一根飲料吸管，將一些鐵絲從吸管的下端塞入作為配重，并用石蠟將吸管的下端封起來．
b、將其漂浮在水中，在吸管上標出水面的位置，測出該位置到吸管下端的距離，即吸管浸入水中的深度H=5cm．如圖所示．
c、推導：設吸管橫截面積為S，在水中漂浮，故浮力與重大成就力二力平衡，所以G=ρ水gSH．若漂浮在其它液體中，則浸入的深度h會因液體密度的改變而改變，但浮力仍與重力平衡，即G=ρ液gSh．
d、根據(jù)以上推導的公式，可計算出液體密度與下表中的密度相等時，簡易密度計浸入的深度h（取密度的單位為g/cm3）
e、小華做了五次實驗，獲得的數(shù)據(jù)如下：
實驗次數(shù)12345
液體密度ρ/（g•cm-3）0.80.91.01.1
浸入的深度h/（cm）6.35.654.54
（1）小華制作密度計的原理是利用了物體漂浮在液面時，浮力等于重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）．步驟a中，將一些鐵絲從吸管的下端塞入作為配重是為了降低吸管的重心，從而讓它能夠豎直的漂浮在液面上．
（2）通過對步驟c的分析，請推導出漂浮在ρ液液體中時，浸入深度h=$\frac{{ρ}_{水}}{{ρ}_{液}}$H（用ρ水、ρ液、H表達）．在第5次試驗中，觀察到該密度計浸入某種液體的深度是4cm，則該液體的密度是1.25×103千克/米3．
（3）分析表中數(shù)據(jù)或制作的密度計發(fā)現(xiàn)：簡易密度計浸入液體的深度越大，表明液體的密度越大（填“越大”“越小”“不變”），密度計的刻度線分布不是（“是”或“不是”）均勻的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．近年來，汽車逐步走進了普通百姓的家庭．汽車出現(xiàn)故障后，需要進行維修．小明家的汽車發(fā)動機在維修時，工人師傅要用一個滑輪組（如圖所示）把車里的發(fā)動機提起來．已知發(fā)動機質(zhì)量為120kg，工人拉力為400N，在10s內(nèi)發(fā)動機被提起了1m．求：（g=10N/kg）
（1）發(fā)動機的重力是多少？
（2）滑輪組的機械效率是多少？
（3）工人師傅做功的功率是多少？

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