某同學(xué)在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)閉合后，燈泡沒(méi)有亮，過(guò)了不久他發(fā)現(xiàn)電池發(fā)熱了，這個(gè)電路的故障是


  1. A.
    斷路
  2. B.
    短路
  3. C.
    燈泡壞了
  4. D.
    電池壞了
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

25、（1）某同學(xué)在連接電路時(shí)看到如圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這是因?yàn)?
電流表的正負(fù)接線柱接反了
．

（2）以下是小明和小杰寫(xiě)的一份探究報(bào)告問(wèn)題：并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？

猜想：干路中的電流等于各支路中的電流之和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：電路如圖23所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：閉合開(kāi)關(guān)，用電流表測(cè)出A、B、C各點(diǎn)的電流值并記錄在下表中

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和，且各支路的電流大小相等
①小明的結(jié)論是
不正確
（填“正確”或“不正確”）
②請(qǐng)你分析說(shuō)明小明同學(xué)這一實(shí)驗(yàn)方案中的不足：
只測(cè)量了一次，不能得出普遍規(guī)律
．
③實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法：
換用不同規(guī)格的燈泡，多進(jìn)行幾次測(cè)量
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在連接電路時(shí)，不小心將電流表和電壓表?yè)Q了位置，如圖所示，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在連接電路時(shí)，若發(fā)現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫做
短路
短路
．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，是他在電路中A、B間可能連接了
導(dǎo)線
導(dǎo)線
或
電流表
電流表
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示電路實(shí)驗(yàn)，探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系．
（1）按圖甲所示的電路圖，將圖乙所示的元件連接成電路（已知支路電流不超過(guò)0.6A）．

（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)
；由于不知兩燈的電流大小，所以電流表應(yīng)選用
大
大
量程進(jìn)行試觸以選擇合適的量程．
（3）按電路圖連好電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)只閉合S1，發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是
電流表正負(fù)接線柱接反了
電流表正負(fù)接線柱接反了
．
（4）排除故障后，重新實(shí)驗(yàn)，只閉合S1時(shí)，電流表示數(shù)如圖（甲），只閉合S2時(shí)，電流表示數(shù)如圖（乙），同時(shí)閉合S1與S2時(shí)，電流表如圖（丙），請(qǐng)完成表1．

物理量 L1的電流I1 L2的電流I2 干路的電流I
測(cè)量值 0.4A
結(jié)論
（5）某同學(xué)在連接電路時(shí)，不小心連成了如圖丙所示的情況，則通過(guò)L1和L2的電流I1
=
=
I2（填“＞”、“=”或“＜”），你的依據(jù)是
兩燈泡串聯(lián)
兩燈泡串聯(lián)
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2008-2009學(xué)年廣東省廣州市花都區(qū)八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）某同學(xué)在連接電路時(shí)看到如圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這是因?yàn)?______．

（2）以下是小明和小杰寫(xiě)的一份探究報(bào)告問(wèn)題：并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？

猜想：干路中的電流等于各支路中的電流之和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：電路如圖23所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：閉合開(kāi)關(guān)，用電流表測(cè)出A、B、C各點(diǎn)的電流值并記錄在下表中

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和，且各支路的電流大小相等
①小明的結(jié)論是 ______（填“正確”或“不正確”）
②請(qǐng)你分析說(shuō)明小明同學(xué)這一實(shí)驗(yàn)方案中的不足：______．
③實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法：______．

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