15.小明在探究“物質(zhì)的熔化特點“實驗中.
(1)如圖甲所示,是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的物質(zhì)加熱時溫度隨時間變化的圖象,分析圖象可知,物質(zhì)的溶點是0℃,其熔化過程的特點是吸收熱量溫度保持不變.在第6min該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”).
(2)比較圖中AB段和CD段可知,該物質(zhì)液態(tài)(選填“固態(tài)”或“液態(tài)”)時比熱容大.
(3)在BC段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)狀態(tài),在這個過程中內(nèi)能變大(選填“變大或“不變”).
(4)另一個小組用圖乙所示的實驗裝置觀察冰的熔化過程,實驗裝置應(yīng)由下而上組裝(“由下而上”或“由上而下”),你認為該裝置存在的不足是固體物質(zhì)受熱不均勻.

分析 (1)晶體熔化的特點:吸熱但溫度保持不變.晶體在熔化過程中處于固液共存態(tài).知道熔點的概念:晶體熔化時的溫度叫做熔點.
(2)運用公式Q=cm△t可以知道,當質(zhì)量和吸收的熱量相同時,比熱c和升高的溫度△t成反比.
(3)晶體在熔化過程中處于固液共存態(tài),吸熱但溫度保持不變.
(4)組裝如圖甲的實驗裝置,操作時,應(yīng)由下到上組裝實驗器材;
在研究物質(zhì)熔化的實驗中,使物質(zhì)均勻受熱是關(guān)鍵的步驟,這樣才能保證所觀察的溫度變化更準確,可從這一角度分析實驗裝置中的不足之處.

解答 解:(1)從圖中可知,該物質(zhì)在熔化過程中溫度保持0℃不變,所以其熔點是0℃.該物質(zhì)是晶體,在熔化過程中溫度不變,但要不斷吸熱,內(nèi)能增大.
在第6min,該物質(zhì)處于熔化過程,所以是固液共存態(tài).
(2)根據(jù)公式Q=cm△t可以知道,當質(zhì)量和吸收的熱量相同時,比熱c和升高的溫度△t成反比.AB段的冰溫度升高的快,是因為該物質(zhì)液態(tài)時的比熱容比固態(tài)時的比熱容大.
(3)在BC段物質(zhì)溫度保持0℃不變,所以處于熔化過程,是固液共存狀態(tài);
由于在這個過程中吸熱,所以內(nèi)能.
(4)組裝如圖甲的實驗裝置,操作時,應(yīng)由下到上組裝實驗器材.
如圖直接用酒精燈給試管里的固體加熱,固體物質(zhì)受熱不均,影響實驗結(jié)果.
故答案為:(1)0;吸收熱量溫度保持不變;固液共存狀態(tài);(2)液態(tài);(3)固液共存狀態(tài);變大;(4)由下到上;固體物質(zhì)受熱不均勻.

點評 此題考查熔化實驗中的一些注意事項,如“水浴法”的好處、加熱固體的狀態(tài)以及在這一過程中溫度保持不變,并借助圖象形象直觀的展示了晶體的熔點;同時考查學(xué)生對比熱容概念的理解,是一道中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中.
(1)小明的猜想是:①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān);
小亮的猜想是:②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān);
小敏的猜想是:③電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān);
根據(jù)你掌握的電學(xué)知識,你認為:④電阻還與橫截面積有關(guān).
(2)如圖是三位同學(xué)為上述探究活動準備的實驗器材,他們已經(jīng)完成了部分實物的連接.若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想①,應(yīng)選cd兩根做實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他對此進行了研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗證上述猜想是否正確,他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
編號材料長度/cm橫截面積/mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E1001.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
(1)小華選用了H、I兩根琴弦,是為了研究音調(diào)的高低與長短的關(guān)系;
同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進行實驗,你認為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎?能(能/不能).
(2)小惠想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選A、B、C(填寫編號)的琴弦.
(3)小華認為:如果想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系,還要添加一根銅琴弦J,請寫出它的長度為80cm和橫截面積1.02mm2
(4)在評估交流中,同學(xué)們一致認為采用三根(兩根/三根)琴弦實驗較合理.
(5)以上實驗所采取的探究方法為控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.陽光透過樹葉間的縫隙,在地面上形成了許多圓形的光斑,這是光的直線傳播形成的;我們能從不同方向看到一朵花,這是由于光在花朵表面發(fā)生了漫反射.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.有一做勻速直線運動的物體,在4s內(nèi)通過的路程是10m,這個物體在2s內(nèi)的速度一定是(  )
A.2.5m/sB.0.4m/sC.5m/sD.40m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖,思予同學(xué)所在的物理小組正在探究平面鏡成像的特點:
(1)先將一張白紙平鋪在水平桌面上,再把透明玻璃板豎直放置在白紙上,并用支架固定;
(2)取兩支大小相同的蠟燭A和蠟燭B,點燃蠟燭A放在玻璃板的左側(cè),思予同學(xué)應(yīng)該從玻璃板的左(選填“左”或“右”)側(cè)去觀察蠟燭A的像,直到蠟燭B看上去也在燃燒,則它與蠟燭A的像已完全重合.由此可以得出的結(jié)論是像與物的大小相等;
(3)移去蠟燭B,并在其所在的位置上放一光屏,則光屏不能(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,所以平面鏡所成的是虛像.(選填“實”或“虛”)
(4)接著,他們要想繼續(xù)探究“像與物的位置關(guān)系”需要選擇測量工具是刻度尺,他們只進行了一次實驗,就得到了結(jié)論:像與物到平面鏡的距離相等,這種做法的不合理之處是一次實驗具有偶然性,不能得到普遍的規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在探究平面鏡成像的特點實驗中,作為平面鏡的是玻璃板,需要兩支相同的蠟燭.實驗時移動沒有點燃的蠟燭直到看上去好像點燃了似的,說明此時像與物重合,并且注意比較像與物的大小,并測量出像與物到平面鏡的距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.質(zhì)量相等的鐵塊與銅塊(c>c),放出相同的熱量,則( 。
A.鐵塊溫度低B.銅塊溫度低C.鐵塊降溫幅度大D.銅塊降溫幅度大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.當殲20飛機加速向上運動時,飛行員的動能增大,機械能增大.(均選填“增 大”、“不變”或“減小”)

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同步練習(xí)冊答案