【題目】某小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)”中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向___________緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 鉤碼重量G/N | 鉤碼上升高度h/m | 繩端拉力F/N | 繩端移動(dòng)距離s/m | 機(jī)械效率η |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 | 86% |
3 | 8 | 0.1 | 2.5 | 0.4 | 80% |
(2)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中邊拉動(dòng)邊讀數(shù),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定,應(yīng)該靜止讀數(shù),你認(rèn)為他的想法_________(選填“正確”或“不正確”),因?yàn)樗麤](méi)有考慮到___對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響。
(3)根據(jù)表中第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出第一次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率是_____________。
(4)通過(guò)比較____兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:同一滑輪組提升重物時(shí),物重越大,滑輪組的機(jī)械效率越高。(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))
(5)通過(guò)比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:不同滑輪組提升相同重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率___________。
【答案】勻速 不正確 摩擦 74%(或者74.1%) 1、2 越低
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)中要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使物體勻速升高,此時(shí)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),測(cè)力計(jì)示數(shù)才等于拉力大;
(2)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中邊拉動(dòng)邊讀數(shù),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定,應(yīng)該靜止讀數(shù),他的想法不正確,因?yàn)樗龥](méi)有考慮到繩子與輪之間的摩擦對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響,導(dǎo)致測(cè)力計(jì)示數(shù)偏;
(3)W有=Gh=4N0.1m=0.4J,W總=Fs=1.8N0.3m=0.54J,所以第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為:η===×100%=74%;
(4)研究同一滑輪組提升重物時(shí),機(jī)械效率與物重的關(guān)系時(shí),要控制滑輪個(gè)數(shù)相同、繩子的段數(shù)相同,只改變物體的重力,故通過(guò)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:同一滑輪組提升重物時(shí),物重越大,滑輪組的機(jī)械效率越高;
(5)通過(guò)比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),即對(duì)應(yīng)的圖乙、圖丙兩裝置,滑輪組不同,提升的重物相同,動(dòng)滑輪越重機(jī)械效率越小,故可得出結(jié)論:不同滑輪組提升相同重物時(shí),動(dòng)滑輪越輕,滑輪組的機(jī)械效率越高。(不同滑輪組提升相同重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越低)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理學(xué)中常用磁感線來(lái)形象地描述磁場(chǎng),用磁感應(yīng)強(qiáng)度(用字母B表示)來(lái)描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱,它的國(guó)際單位是特斯拉(符號(hào)是T),磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大表明磁場(chǎng)越強(qiáng);B=0表明沒(méi)有磁場(chǎng)。有一種電阻,它的大小隨磁場(chǎng)強(qiáng)弱的變化而變化,這種電阻叫做磁敏電阻,如圖所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象。為了研究某磁敏電阻R的性質(zhì),小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(1)當(dāng)S1斷開,S2閉合時(shí),電壓表的示數(shù)為3V,則此時(shí)電流表的示數(shù)為_____A。
(2)只閉合S1,通電螺線管的左端為_____極;閉合S1和S2,移動(dòng)兩個(gè)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A時(shí),電壓表的示數(shù)為6V,由圖象可得,此時(shí)該磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度為_____T。
(分析與結(jié)論)
(3)實(shí)驗(yàn)中小剛將電路中電源的正負(fù)極對(duì)調(diào),發(fā)現(xiàn)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)不變,這表明:該磁敏電阻的阻值與磁場(chǎng)的_____無(wú)關(guān)。
(4)閉合S1和S2,R2滑片固定不動(dòng),將R1的滑片向右滑動(dòng),則電壓表示數(shù)_____,電流表示數(shù)_____(選填“變大”“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖a是小紅家一臺(tái)快速電熱水壺,銘牌如右表、為了測(cè)量它燒水時(shí)的實(shí)際功率,小紅和父親合作進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):關(guān)掉家里所有用電器,將該電水壺裝了0.6kg、20℃的水,接入家庭電路中,閉合壺的開關(guān),測(cè)得壺中的水從20℃上升到100℃所用的時(shí)間是4min.同時(shí)觀察到家中電能表(見圖(b)轉(zhuǎn)過(guò)的轉(zhuǎn)數(shù)正好為90轉(zhuǎn)(r)、水的比熱容:c=4.2×103J/(kg℃).請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息求:
產(chǎn)品型號(hào):KS-12
最大容積:1.2L
額定電壓:220V~
額定頻率:50Hz
額定功率:1000W
產(chǎn)品型號(hào):KS-12
最大容積:1.2L
額定電壓:220V~
額定頻率:50Hz
額定功率:1000W
(1)電水壺中水吸收的熱量?
(2)電水壺?zé)膶?shí)際功率?
(3)電水壺加熱的效率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小寧同學(xué)先后進(jìn)行了“用電流表、電壓表測(cè)電阻”和“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)器材齊全且完好,電源電壓為1.5伏的整數(shù)倍且保持不變,待測(cè)小燈L可能標(biāo)有“2.5V”或“3.8V”字樣,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 2A”字樣。
在“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,小寧同學(xué)正確連接電路,實(shí)驗(yàn)步驟正確。閉合電鍵S,當(dāng)他把滑片P移動(dòng)到滑動(dòng)變阻器的中點(diǎn)和最大阻值之間時(shí),電流表、電壓表的示數(shù)如圖(a)、(b)所示,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),他計(jì)算得出了待測(cè)電阻的阻值。
然后,小寧繼續(xù)“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)。他將小燈L與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接入電路中后,將電壓表并聯(lián)在某個(gè)元件的兩端。閉合電健S,當(dāng)他把滑片P移動(dòng)到某位置時(shí),小燈L正常發(fā)光,電流表、電壓表示數(shù)如圖(a)、(c)所示。
①小寧同學(xué)測(cè)得待測(cè)電阻R的阻值為_______歐(計(jì)算結(jié)果精確到0.1歐),測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的不足之處是_______。
②請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的方框內(nèi)出小寧同學(xué)“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)的電路圖。
(____________)
③根據(jù)相關(guān)信息,通過(guò)計(jì)算得出電源電壓U______及小燈L的額定功率________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】重慶的美食遠(yuǎn)近聞名,許多重慶特色美食入住樂(lè)陵,下列關(guān)于重慶美食的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 吃火鍋時(shí),鍋里冒出來(lái)的騰騰熱氣是液化現(xiàn)象
B. 空氣中飄散著的酸辣粉味道,說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
C. 煮小面時(shí),往鍋里加冷水是為了降低水的沸點(diǎn)
D. 冬天端一碗熱騰騰的過(guò)橋抄手,感覺(jué)手變暖和是通過(guò)熱傳遞的方式改變手的內(nèi)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究二力平衡的條件,小平同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn):
(1)小平將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩端的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向______,并通過(guò)調(diào)整______來(lái)改變拉力的大小。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小平將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片______(選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究______。
(3)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小平將小卡片剪成兩半,會(huì)發(fā)現(xiàn)______,這是為了驗(yàn)證只有作用在______的兩個(gè)力才能平衡。
(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小平的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是______。
A.減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校的操場(chǎng)上掛著揚(yáng)聲器(喇叭),通過(guò)話筒和揚(yáng)聲器等的共同作用可以改變說(shuō)話者發(fā)出聲音的______ (選填樂(lè)音的三要素)。如圖是揚(yáng)聲器的構(gòu)造示意圖,它主要由固定的永久磁體、線圈和錐形紙盆構(gòu)成。當(dāng)線圈中通有隨聲音變化的電流時(shí),_____,從而帶動(dòng)紙盆也來(lái)回振動(dòng),于是揚(yáng)聲器就發(fā)出了聲音。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅、小明做探究“導(dǎo)體中的電流I與導(dǎo)體R的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),先后使用阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四個(gè)定值R和其他所需器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中電源電壓為6V保持不變.連接好的實(shí)物電路如圖1所示.
(1)老師檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,請(qǐng)你找出這根導(dǎo)線并打上“×”,然后用筆畫線代替導(dǎo)線正確連接______.
(2)連接正確后小紅先做試驗(yàn),在閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至________端,然后開始試驗(yàn),測(cè)出一組數(shù)據(jù),并作出I﹣R圖象(如圖2中的甲圖象),由此圖象得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:________.
(3)小明利用這個(gè)電路測(cè)出另一組數(shù)據(jù).但實(shí)驗(yàn)操作中有不符合探究I與R關(guān)系的做法,結(jié)果得到的I﹣R圖象如圖2中的乙所示.請(qǐng)指出小明實(shí)驗(yàn)操作中不符合要求的做法:________.
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