14．如圖所示是“探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）本實(shí)驗(yàn)的研究對象是小車．
（2）讓同樣的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始滑下，是為了探究動能大小與速度的是否有關(guān)．
（3）通過木塊移動的水平距離來比較小車滑到水平木板時(shí)的動能大�。�

分析 （1）此實(shí)驗(yàn)把動能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運(yùn)動的距離，距離越遠(yuǎn)表明小球的動能越大；
（2）動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)．小車前后兩次質(zhì)量相同，控制小車的質(zhì)量相同，不同高度，反映了小車的運(yùn)動速度不同，由控制變量法可知，是研究動能與速度的關(guān)系．

解答 解：（1）本實(shí)驗(yàn)研究的是小車；
（2）實(shí)驗(yàn)中，讓同一小車處在不同的高度，控制了小車的質(zhì)量相同，改變了小車的運(yùn)動速度，這樣設(shè)計(jì)的目的是為了研究動能與運(yùn)動速度的關(guān)系；
（3）在該實(shí)驗(yàn)中我們用到了轉(zhuǎn)換的方法，即將小車動能的大小轉(zhuǎn)化為其對木塊做功的多少來比較，即小車推動木塊越遠(yuǎn)，其對木塊所做的功就越多，即具有的動能就越大；反之就越少．
故答案為：
（1）小車；
（2）速度；
（3）木塊移動的水平距離．

點(diǎn)評 明確本實(shí)驗(yàn)中研究動能大小的決定因素時(shí)運(yùn)用了控制變量法，反映動能多少時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)圖1所示的電流方向，判斷通電螺線管的左端是N極；并完成圖2家庭電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于運(yùn)動和靜止，下列說法正確的是（　　）
A．人在地球上看到月亮從云中穿出，是以月亮為參照物
B．我們看到宇航員出艙后能夠靜止，這是以地球?yàn)閰⒄瘴?/td>
C．拖拉機(jī)和收割機(jī)以同樣的速度向相同方向前進(jìn)時(shí)，以拖拉機(jī)為參照物收割機(jī)是運(yùn)動的
D．站在正在上升的觀光電梯上的人看到地面在向下運(yùn)動，他是以上升的電梯為參照物

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖線a 所示，若其它條件不變，（1）僅增加水的質(zhì)量；（2）僅提高水的初溫；（3）僅增大液面大氣壓強(qiáng)；（4）既增加水的質(zhì)量，同時(shí)減小液面大氣壓強(qiáng)．則四種情況中，溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線分別對應(yīng)c、e、b和d．（選填圖中“a”、“b”、“c”、“d”或“e”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA 上懸掛一重物G，O為支點(diǎn)，在A端用力使杠桿平衡，下列敘述中正確的是（　�。�
A．此杠桿一定是省力杠桿
B．此杠桿可能是省力杠桿，也可能是費(fèi)力杠桿
C．沿豎直向上方向用力最省力
D．沿桿OA方向用力也可以使杠桿平衡

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．石林中學(xué)的張江同學(xué)自備器材，主動探究“平面鏡成像的規(guī)律”，其情形如圖所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上，再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，并移動蠟燭B的位置，使它與蠟燭A的像完全重合．
（1）張江同學(xué)在做探究實(shí)驗(yàn)時(shí)用透明玻璃板代替平面鏡是為了確定像的位置．
（2）他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了比較像與物的大�。�
（3）如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較，會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小不變（選項(xiàng)“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）如果在蠟燭A像的位置放一個(gè)光屏，光屏上不會承接到像（選項(xiàng)“會”或“不會”），這說明平面鏡所成的像是虛像（選填“虛”或“實(shí)”）．
（5）本實(shí)驗(yàn)要用直尺它的作用是便于比較像與物到平面鏡距離的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．小明在做“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼和彈簧測力計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，則應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)，使其在水平位置平衡．本實(shí)驗(yàn)讓杠桿在水平位置平衡的目的是杠桿重力的力臂為0，方便測量力臂．
（2）在圖中，杠桿在水平位置平衡后，小明調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時(shí)，測出F1=1.2N，F(xiàn)2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1l1=F2l2．小明的失誤是OA當(dāng)成了F1的力臂．
（3）畫出F1的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．一只燈泡上標(biāo)有“12V，24W”，若將它接在18V電源上，為了使它正常發(fā)光，電路中還應(yīng)該串聯(lián)一個(gè)3Ω的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在如圖所示電路中，電源電壓保持不變，滑動變阻器R1的阻值范圍是0～20Ω，R2=40Ω，燈泡L標(biāo)有“6V  3W”字樣．
（1）閉合開關(guān)S、S1和S2，用電壓表測得CD間的電壓是8V，整個(gè)電路消耗的最小電功率為多少？
（2）斷開開關(guān)S、S1和S2，在CD間接入一個(gè)量程為0～3V的電壓表，再閉合S，為了保護(hù)電路中的各個(gè)元件，求滑動變阻器的滑片P只能在阻值為多大的范圍內(nèi)？

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