同一密封袋裝食品,分別位于不同海拔處,表現(xiàn)出不同的外形,如圖甲和乙所示．該食品袋內(nèi)一定不變的量是

A.質(zhì)量        B.形狀         

C.密度        D.體積

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


甲和乙兩燈泡的額定電壓均為6V，若甲、乙兩燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖像如圖所示．現(xiàn)將兩燈串聯(lián)后接在某一電路中，要使其中一個燈泡正常發(fā)光，并保證電路安全，則電源電壓最大為

A．6V B．8V C．10V D．12V

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圖20所示“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器赴馬里亞納海溝區(qū)域執(zhí)行7.0×103m級海試任務。96名參試隊員將挑戰(zhàn)世界載人深潛的歷史新紀錄。求：（海水密度近似取ρ＝1.0×103kg/m3，g＝10N/kg）

（1）如果“蛟龍?zhí)枴毕聺摰?km的海底用時3.5h，“蛟龍?zhí)枴毕聺摃r的平均速度是多少km/h？

（2）“蛟龍?zhí)枴毕聺摰?.0×103m深的海底世界時，海水對“蛟龍?zhí)枴蓖鈿さ膲簭娛嵌啻�？潛水器的一個攝像觀察玻璃窗口的面積約為2.0×10－2m2，則海水對該觀察玻璃窗口的壓力是多大？

（3）若勻速下潛的“蛟龍?zhí)枴睗撍骺傎|(zhì)量為3.0×104kg，當它從水面下潛到7.0×103m深處，“蛟龍?zhí)枴睗撍魉苤亓ψ龅墓κ嵌嗌伲?/p>

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲乙是由兩種不同物質(zhì)構成的實心物體，它們的質(zhì)量相同，甲的體積是乙的1/2請你根據(jù)以上信息在坐標圖中把甲乙兩個物體的物質(zhì)特性用圖像表示出來。

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科目：初中物理 來源： 題型：


某校校車與學生的總質(zhì)量為8000kg，車輪與地面的接觸總面積為0.25m2該校車在某段平直公路上勻速行駛9km，用時15min．（g取10N/kg）．

求：（1）校車對水平地面的壓強；

（2）若發(fā)動機的功率為60kW，求發(fā)動機的牽引力．

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踢毽子是人們喜愛的一項體育活動．腳將毽子踢出后，下列說法正確的是

A．毽子飛行過程中受到重力和腳對它的踢力

B．毽子向上運動過程中，速度先變大后變小

C．毽子能繼續(xù)向上運動是由于毽子具有慣性

D．由于慣性，毽子下落過程中會越來越快

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明在家里根據(jù)課本提示（在玻璃杯里裝滿米，壓緊后插入一根筷子，慢慢地把裝米的玻璃杯提了起來）做了“筷子提米”的實驗．

（1）實驗中，將杯子提起來的力是摩擦力，這個力的施力物體是  ▲  ，方向  ▲  ；

（2）這種摩擦是一種  ▲  摩擦（滑動/滾動/靜），在自然界和我們的生活中，普遍存在，請你舉出一個應用這種摩擦的事例：  ▲  ；

（3）若米重2N，玻璃杯重1N，當筷子提著米在空中靜止時，米與筷子的摩擦力為  ▲   N；

（4）小紅回家也做了這個實驗，但是試了很多次都沒成功．你認為可采取用哪種方法提高實驗的成功率？  ▲ 

            

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下列現(xiàn)象中，不能說明分子處在永不停息的無規(guī)則運動中的是

   A.花開時香氣撲鼻           B.掃地時塵土飛揚

   C.紅墨水在水中散開         D.衣柜里的樟腦丸過一段時間變小了

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科目：初中物理 來源： 題型：


在測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻的實驗中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，圖甲是未連接完整的實驗電路．

（1）連接實驗電路的過程中開關應______________________________．

（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實驗電路連接完整（要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數(shù)變大）．

（3）閉合開關后，緩慢移動滑動變阻器的滑片p，同時觀察電壓表示數(shù)的變化，當電壓表的示數(shù)如圖乙所示時，其讀數(shù)為______________________________V；若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻，滑片P應向______________________________（選填“A”或“B”）端移動．

（4）實驗時閉合開關，兩表均有示數(shù)，若將小燈泡從燈座中取走，電壓表______________________________示數(shù)，電流表______________________________示數(shù)（兩空均選填“有”或“無”）．

（5）改變滑片P的位置，獲得多組對應的電壓、電流值，繪制了如圖丙所示的I﹣U圖象（不計小燈泡電阻隨溫度的變化）．由圖象可知，小燈泡正常發(fā)光時的電阻是______________________________Ω．

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