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11.在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中,某小組利用如圖A所示裝置測得了四組數據,如下表所示.
試驗次數鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/cm測力計的示數F/N測力計移動的距離s/cm
1321.26
2351.215
3381.226
43101.230
(1)前三次實驗中,第3(測力計移動的距離) 次實驗數據明顯出現錯誤,應當剔除.
(2)第四次實驗中,有用功是0.3 J,滑輪組的機械效率為83.3%.
(3)根據以上信息,請判斷:該小組設計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與鉤碼上升的高度 是否有關.
(4)小紅在以上實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖B所示.
①小紅多使用一個滑輪,目的是為了改變力的方向;
②當兩位同學使用各自的滑輪組提升同一重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率相同 (填“相同”或“不相同”).

分析 (1)要解決此題,需要掌握繩端移動距離與物體上升高度之間的關系:s=nh.
(2)掌握有用功、總功、機械效率的概念.在此題中有用功是克服鉤碼的重力做的功;總功時拉力F做的功;機械效率等于有用功與總功之比.
(3)要得出結論,需要注意分析表格中各數據,分析改變的量,機械效率的變化是由哪個物理量的變化引起的.
(4)①觀察A和B圖,根據滑輪的特點分析解答;
②由題,分析有用功和額定外功的變化情況,從而判斷機械效率的變化情況.

解答 解:(1)前三次實驗中,1、2兩次實驗繩端移動距離都是物體上升高度的3倍,可知此滑輪組由3段繩子承擔物重,而第三次繩端移動距離與鉤碼上升高度的關系錯誤,所以應當剔除.
(2)第四次實驗的鉤碼重G=3N,鉤碼上升高度h=10cm=0.1m.
所以有用功為:W有用=Gh=3N×0.1m=0.3J;
測力計示數即拉力為F=1.2N,繩端移動距離為s=30cm=0.3m
所以總功為:W=Fs=1.2N×0.3m=0.36J;
所以機械效率為:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{0.3J}{0.36J}$×100%≈83.3%.
(3)由表格中數據可以看出,在4次實驗中鉤碼上升的高度不斷發(fā)生變化,所以是探究滑輪組機械效率與鉤碼上升的高度是否有關.
(4)①小紅多使用一個滑輪,目的是為了改變力的方向;
②因為B圖中增加的是一個定滑輪,且提起同一重物,提升相同高度時做的有用功相同,若忽略繩重及摩擦,額外功也相同,總功相同,故它們的機械效率相同.
故答案為:
故答案為:(1)3(測力計移動的距離);
(2)0.3;83.3%;
(3)鉤碼上升的高度;
(4)①改變力的方向;②相同.

點評 本題是探究哪些因素影響滑輪組的機械效率的實驗,考查了有用功、機械效率的計算以及控制變量法的應用,都是考試中常見的類型,要掌握好.

練習冊系列答案
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1.下列說法中正確的是( 。
A.冰塊很難被壓縮,說明它的分子間無間隙
B.在陽光下,能看到屋內飛舞的灰塵,這是分子在不停地做無規(guī)則的運動
C.能用膠水把郵票貼在信封上,說明分子間存在引力
D.蘿卜放在泡菜壇里會變咸,這個現象說明分子是運動的

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(1)如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數,該測力計的量程是0~5N,分度值是0.2N,請將此時測力計的示數填入下表的空格處.
(2)請你根據表格中的實驗數據,在圖乙中作出重力隨質量變化的圖象.

次數1234
質量m/kg0.10.20.30.4
重力G/Nl234
(3)由圖象可知:物體的重力跟物體的質量成正比.
(4)若干年后,小考在我國建成的太空站工作時,你認為他用同樣的器材不能(選填“能”或“不能”)完成該探究.

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19.請你利用所學過的理化知識判斷下列突發(fā)事件處理不當的是( 。
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C.發(fā)現有人觸電,立即關閉電源
D.發(fā)現家里天然氣泄露,立即打開排風扇把天然氣排出室外

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6.小明將一塊冰放到一杯冷水中,他測出某時刻冰塊露出水面的體積是1.0×10-6m3,占整個冰塊體積的十分之一,同時測出了杯中水的深度為0.15m.(g取10N/kg、ρ=1.0×103kg/m3)求:
(1)水對杯子底部的壓強;
(2)此時冰塊受到的浮力;
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16.如圖所示,a,b是兩種物質質量與體積的關系圖象,分別用a、b兩種物質制成質量相等的甲、乙兩實心物體,浸沒在水中.松手穩(wěn)定后(  )
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3.小燈泡 L 上標有“2.5V”字樣,它的電阻隨它兩端電壓變化的圖象如圖甲所 示.將小燈泡 L 和電阻 R0接入圖乙所示的電路中,電源電壓為 6V,且保持不變.當開關 S 閉合時,小燈泡 L 恰好能正常發(fā)光.下列說法不正確的是( 。
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B.開關 S 閉合時,小燈泡 L 的電阻為 10Ω
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20.德國設計師設計了一個極具創(chuàng)新的智能加熱用具,如圖所示.該加熱用具由底座和一根獨立的電磁加熱棒組成,可迅速加熱任何容器里的液體,不但使用方便,衛(wèi)生易清洗,還能避免浪費,其加熱效率高達96%.該加熱用具的額定電壓為220V,最大功率為1500W.
(1)使用該用具加熱時,處在水中的加熱棒產生微波加熱水.當產生的微波頻率變大時,其微波波長將會變短(選填“變長”、“變短”或“不變”).
(2)該智能加熱用具工作時,通過的最大電流為多少?
(3)該加熱用具燒開一杯250g、20℃的水(在1標準大氣壓下),最快需要多長時間?
(4)用這種智能加熱用具每天燒開6杯250g、20℃的水(在1標準大氣壓下),一個月(按30天計算)消耗電能多少度?已知水的比熱容為C=4.2×103J/(kg•℃).

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1.如圖甲是小明、小紅分別探究“水的沸騰”的實驗裝置,他們所用器材的規(guī)格和水的質量都相同,將水加熱相同時間后停止加熱,圖乙是根據實驗數據繪制的水的溫度隨時間變化的圖象.
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