【題目】按要求完成填空。


(1)居家上課，科學(xué)防疫，我們及時(shí)監(jiān)測(cè)體溫，常用體溫計(jì)是根據(jù)液體______的性質(zhì)制成的，如圖甲體溫計(jì)的示數(shù)是______℃。

(2)如圖乙（a）所示，在測(cè)量物體重力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的使用錯(cuò)誤是______；糾正錯(cuò)誤后，正確使用時(shí)示數(shù)如圖乙（b）所示，為______N。

(3)圖丙中鉛筆的長(zhǎng)度為______cm。

(4)如圖丁所示，電能表的示數(shù)為______kWh。

【答案】熱脹冷縮 37.5 彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向未跟所測(cè)力的方向在一條直線上 3.0 3.60 1038.6

【解析】

(1)[1][2]居家上課，科學(xué)防疫，我們及時(shí)監(jiān)測(cè)體溫，常用體溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，如圖甲體溫計(jì)的分度值為0.1℃，則示數(shù)是37.5℃。

(2)[3][4]如圖乙（a）所示，在測(cè)量物體重力時(shí)，要讓彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測(cè)力的方向在一條直線上；糾正錯(cuò)誤后，正確使用時(shí)示數(shù)如圖乙（b）所示，分度值為0.1N，指針位于3N刻度線處，則讀數(shù)為3.0N。

(3)[5]圖丙中，刻度尺的分度值為0.1cm，即1mm，鉛筆左端與6.00cm對(duì)齊，右端與9.60cm對(duì)齊，則鉛筆的長(zhǎng)度為

l=9.60cm-6.00cm=3.60cm

(4)[6]如圖丁所示，電能表的黑色數(shù)字為整度數(shù)，紅色的為小數(shù)點(diǎn)后面的度數(shù)，則其示數(shù)為1038.6kWh。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小亮進(jìn)行如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，將紙板沿ON向后折，此時(shí)在NOF面上看不到反射光線，如圖乙所示。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明______。在甲圖中如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)看到反射光線沿著OE方向射出，這表明______；

(2)如圖丙所示是小亮同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，平面鏡成像的原理是______。在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，拿一支大小和點(diǎn)燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到處時(shí)，可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是______，經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)如圖丁所示，用刻度尺分別測(cè)出其到玻璃板的距離，并進(jìn)行比較，進(jìn)一步分析得出結(jié)論______，用玻璃板代替平面鏡的原因是______，便于研究平面鏡的成像特點(diǎn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小光測(cè)量密度的實(shí)驗(yàn)。

(1)測(cè)量可樂的密度。請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整：

①小光將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在如圖甲所示位置。此時(shí)他應(yīng)將平衡螺母適當(dāng)向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡。

②將裝有可樂的燒杯放在天平的左盤中，在右盤中放入50g、20g、10g三個(gè)砝碼后，天平指針剛好指在分度盤中線位置。

③將杯中的一部分可樂倒入量筒中，量筒內(nèi)可樂的體積如圖乙所示。

④測(cè)出剩余可樂和燒杯的總質(zhì)量如圖丙所示，其總質(zhì)量為______g，則可樂的密度是______g/cm3。

⑤計(jì)算出密度后，小光發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)的可樂中有很多氣泡，這樣會(huì)使小光測(cè)量的密度值______（選填“偏大”或“偏小”）。

(2)小光用剛剛測(cè)量過密度的可樂（密度用ρ0表示）又測(cè)出了一塊木塊的密度，請(qǐng)你把他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

①用天平測(cè)出木塊的質(zhì)量m1。

②用一個(gè)碗裝有足夠多的可樂，將木塊和一個(gè)空瓶疊加在一起漂浮，如圖丁所示。

③向瓶中倒水，直到木塊______，用天平測(cè)出瓶和水的總質(zhì)量m2。

④木塊密度表達(dá)式ρ木=______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)如圖甲所示，為使杠桿在______位置平衡，可以將左端的平衡螺母向______調(diào)；

(2)調(diào)節(jié)平衡后，在杠桿兩側(cè)掛不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼位置，使杠桿在水平位置再次平衡，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。改變鉤碼的數(shù)量及位置多次實(shí)驗(yàn)，小明得出杠桿的平衡條件______。如圖乙所示，A、B兩點(diǎn)分別增加一個(gè)鉤碼，則杠桿______（選填“左端下沉”、“右端下沉”或“仍保持平衡”）；

(3)如圖丙所示，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿，彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將逐漸______（選填“增大”或“減小”），原因是彈簧測(cè)力計(jì)拉力的力臂在______（選填“增大”或“減小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為有效解決中小學(xué)生因預(yù)防新冠狀病毒感染的肺炎無(wú)法正常上課的問題，學(xué)校采取線上教學(xué)的方式，利用電腦前的攝像頭和麥克風(fēng)（話筒）實(shí)現(xiàn)在線上授課與視頻互動(dòng)。老師對(duì)著攝像頭能成______（選填“正立”或“倒立”）縮小的實(shí)像；對(duì)著話筒說話時(shí)，產(chǎn)生的聲音使膜片振動(dòng)，與膜片相連的線圈也跟著一起振動(dòng)，根據(jù)______原理，線圈在磁場(chǎng)中的這種運(yùn)動(dòng)，能產(chǎn)生隨著聲音的變化而變化的電流，經(jīng)放大后，通過揚(yáng)聲器還原成聲音。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“用電流表測(cè)量小燈泡的電流”的部分電路如圖所示下列說法正確的是（　�。�

A.用導(dǎo)線連接c、e，電流表只能測(cè)量通過燈泡L1的電流

B.用導(dǎo)線連接d、e，電流表只能測(cè)量通過燈泡L2的電流

C.用兩根導(dǎo)線分別連接a、d和c、e，電流表只能測(cè)量通過燈泡L1的電流

D.用兩根導(dǎo)線分別連接b、d和c、e，電流表只能測(cè)量通過燈泡L2的電流

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究磁生電的條件：

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，在磁場(chǎng)中懸掛一根導(dǎo)體AB，把它的兩端跟電流表連接起來(lái)，組成閉合回路。


(1)實(shí)驗(yàn)中，用______提供磁場(chǎng)，用______顯示電路中有無(wú)電流。

(2)下列操作，電路中能產(chǎn)生電流的是______（選填所有符合要求的選項(xiàng)序號(hào)）

①蹄形磁體和導(dǎo)體AB都靜止

②蹄形磁體靜止，導(dǎo)體AB左右運(yùn)動(dòng)

③導(dǎo)體AB靜止，蹄形磁體左右運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲電路中，電源電壓保持不變，R0、R1均為定值電阻，R2為滑動(dòng)變阻器。閉合開關(guān)S，改變R2的阻值，兩電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)變化關(guān)系如圖乙，當(dāng)滑片在b端時(shí)電流表示數(shù)為0.3A。

(1)求R2的最大阻值；

(2)若滑片置于變阻器的中點(diǎn)位置，R2消耗的電功率為0.8W，求電源電壓U和R0的阻值；

(3)若滑動(dòng)變阻器滑片每移動(dòng)1cm，阻值改變1Ω，設(shè)滑片從a端向b端滑動(dòng)的距離為xcm，寫出R2消耗的電功率P隨x變化的關(guān)系式，并由此關(guān)系式求出R2消耗電功率的最大值。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取了如下器材：電源（電壓恒為6V ）、定值電阻（5Ω、10Ω、 15Ω、20Ω的各一個(gè) ）、滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“30Ω 2A"、 電流表、電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線若干。

(1)要探究“電流與電阻的關(guān)系”，必須改變接入電路的定值電阻阻值大小，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值來(lái)控制定值電阻兩端的_____不變，測(cè)量并記錄不同電阻所對(duì)應(yīng)的電流。

(2)按電路圖正確連接電路，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到____（ 選填“阻值最小”或“阻值最大”）端；閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)。經(jīng)檢查，電流表、電壓表連接無(wú)誤，則電路存在故障可能是_____（ 選填“開關(guān)斷路”、“定值電阻斷路”或“滑動(dòng)變阻器斷路”）。

(3)排除故障后，小明首先將5Ω的定值電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使定值電阻兩端的電壓控制值為2V，再將定值電阻由5Ω換成10Ω后，接下來(lái)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向____（ 選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）滑動(dòng)變阻器接入電路的下接線柱方向移動(dòng)，使電壓表示數(shù)仍為2V；當(dāng)把15Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻進(jìn)行第四次實(shí)驗(yàn)時(shí)，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)都超過2V。若仍想成功完成第四次實(shí)驗(yàn)，在不更換現(xiàn)有電源和滑動(dòng)變阻器的前提下，應(yīng)重新設(shè)置定值電阻兩端的控制電壓的最小值為_______V。

(4)小明完成實(shí)驗(yàn)，分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，得出的結(jié)論是_________。

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