小明用天平和量筒測(cè)酸奶密度。
他用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4 g；接著把酸奶倒人燒杯中，測(cè)得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1，如圖甲所示m1=________g；然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中，如圖乙所示，量筒中酸奶的體積為_(kāi)_______cm3；根據(jù)這個(gè)數(shù)據(jù)算得酸奶的密度ρ=________g／cm3。
你認(rèn)為，小明的實(shí)驗(yàn)測(cè)得的酸奶密度值與酸奶密度的真實(shí)值比較是 __________ 。（選填：“偏大”、“偏小”或“相等”）。
81.4        40          1.1    偏大

試題分析：用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的示數(shù)，所以燒杯和酸奶的總質(zhì)量為50g+20g+10g+1.4g=81.4g；用量筒測(cè)液體體積時(shí)，液面對(duì)應(yīng)刻度即為液體對(duì)應(yīng)體積數(shù)，所以液體體積為40cm3，由ρ=m/V=（81.4g-37.4g）/40cm3=1.1g/cm3，因?yàn)樗崤Ｄ瘫容^粘稠，從燒杯倒入量筒時(shí)，燒杯中有酸奶殘留，導(dǎo)致測(cè)量酸奶的體積偏小，進(jìn)而導(dǎo)致測(cè)量的密度偏大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

水面上浮著一物體，露出水面和浸在水里的體積之比是2：3，則此物體與水的密度之比是______；當(dāng)物體浮在另一種液面上時(shí)，露出液面和浸在液內(nèi)的體積之比是1：3那么是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了測(cè)鹽水的密度，某實(shí)驗(yàn)小組制定如下的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：①在燒杯中裝入適量鹽水，測(cè)出它們的總質(zhì)量②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中③測(cè)出量筒中鹽水的體積④測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量⑤測(cè)出空燒杯的質(zhì)量⑥根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度以上實(shí)驗(yàn)步驟安排最合理的是
A．①②③④⑥B．⑤①②③⑥C．①②④③⑤⑥D．⑤①②④③⑥

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6 分）在用天平和量筒測(cè)量一小塊大理石密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中
（l）使用托盤(pán)天平前要對(duì)天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，步驟如下：
①組裝好天平，把天平放在        工作臺(tái)面上；
② 把游碼置于標(biāo)尺左端的         處；
③ 調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡。
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
用調(diào)好的天平測(cè)大理石的質(zhì)量，當(dāng)右盤(pán)中所加祛碼和游碼位置如圖甲所示時(shí)，天平平衡，則此大理石的質(zhì)量是       g 。在量筒內(nèi)裝有一定量的水，該大理石放人前、后的情況如圖乙所示，則大理石的體積是      cm3, 此大理石的密度是         kg/m3。

（3）大理石放在水中時(shí)會(huì)吸水，由此判斷，用此測(cè)量方法測(cè)得的密度值與它的真實(shí)值相比         （選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

各種復(fù)合材料由于密度小、強(qiáng)度大，廣泛應(yīng)用于汽車(chē)、飛機(jī)等制造業(yè)。小明測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度。

（l）將托盤(pán)天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線(xiàn)處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中線(xiàn)的左側(cè)，如圖甲，則應(yīng)將平衡螺母向     （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡。
（2）用調(diào)好的天平測(cè)量該物塊的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)在右盤(pán)放人最小的祛碼后，指針偏在分度盤(pán)中線(xiàn)左側(cè)一點(diǎn)，則應(yīng)該  （選填選項(xiàng)前的字母）。
A.向右調(diào)平衡螺母   B.向右盤(pán)中加祛碼    C.向右移動(dòng)游碼
當(dāng)天平重新平衡時(shí)，盤(pán)中所加祛碼和游碼位置如圖乙所示，則所測(cè)物塊的質(zhì)量為     。
（3）因復(fù)合材料的密度小于水，小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊，按照如圖丙所示順序，測(cè)出了該物塊的體積，則這種材料的密度是      kg/m3。
（4）分析以上步驟，你認(rèn)為小明在測(cè)體積時(shí)的操作順序會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值  （選填“偏大”、“不變”或“偏小”）。
請(qǐng)你寫(xiě)出這類(lèi)材料廣泛應(yīng)用于汽車(chē)、飛機(jī)制造的優(yōu)點(diǎn):                                   。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“測(cè)定物質(zhì)密度”的實(shí)驗(yàn)中，小李填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(部分)如下，請(qǐng)完成空格處的內(nèi)容。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）某同學(xué)想測(cè)量自家小麥的密度，他發(fā)現(xiàn)麥粒間有空隙，若把空隙的體積也算作麥粒的體積將使密度的測(cè)量結(jié)果偏       （選填“大”或“小”）。于是他用一個(gè)飲料瓶裝滿(mǎn)水，用天平測(cè)出總質(zhì)量為143g，然后又測(cè)出48g小麥并放入瓶中，擦干溢出的水，再測(cè)此時(shí)的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖所示，則總質(zhì)量為      g。由此可以算出小麥的密度為       kg/m3。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(8分)保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的職責(zé)，某校學(xué)生對(duì)青口河的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，定期取樣測(cè)量其密度進(jìn)行物理分析．
（1）他們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中，首先舀取湖水倒入量筒如圖19（甲）所示.然后，用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量一只空燒杯的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖（乙）所示．最后，將量筒中的湖水全部倒入燒杯中，同樣用天平測(cè)量燒杯和湖水的總質(zhì)量，測(cè)量結(jié)果如圖（丙）所示，則舀取的湖水的體積為 　　 cm3，質(zhì)量為            　g，密度為 　  _ kg/m3．
（2)為了更準(zhǔn)確地測(cè)量湖水的密度，甲乙丙實(shí)驗(yàn)步驟順序應(yīng)調(diào)整為            ．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小明為了測(cè)定一個(gè)正方體木塊和牛奶的密度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．

（1）根據(jù)密度公式ρ= m/V，為了測(cè)定木塊的密度，小明先用托盤(pán)天平測(cè)量木塊的質(zhì)量m．在測(cè)量之前，小明已經(jīng)調(diào)節(jié)好了天平的橫梁平衡，在測(cè)量質(zhì)量的過(guò)程中，小明看到指針在中央兩側(cè)擺動(dòng)，擺動(dòng)的幅度如圖1，他調(diào)節(jié)的方法是　                        　．
（2）測(cè)量正方體木塊的邊長(zhǎng)L0，如圖2是小明測(cè)量木塊邊長(zhǎng)的情形，則木塊的邊長(zhǎng)是　 　cm．
（3）接下來(lái)測(cè)量牛奶的密度．小明向杯子中裝入適量牛奶，然后將木塊輕輕放在牛奶中，使之浮在牛奶表面，接著取出木塊，根據(jù)木塊表面留下的奶漬的痕跡，用刻度尺量出木塊浸入牛奶中的深度L，則牛奶的密度為　　（用m，L0和L表示）．
（4）對(duì)木塊施加力的作用，使它緩緩下降至圖3中虛線(xiàn)位置，在下降的過(guò)程中，令木塊下表面到液面的深度為h，木塊下表面受到的液體壓強(qiáng)為p，則p與h的關(guān)系圖象正確的是　 　．
A．B．
C．D．

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