12.下列說法不正確的是( 。
A.發(fā)電機可將機械能轉(zhuǎn)化為電能
B.電動機可將電能轉(zhuǎn)化為機械能
C.電磁鐵磁性強弱只與通過電磁鐵線圈的電流大小有關(guān)
D.核裂變和核聚變都要釋放出能量

分析 A、B兩個選項是考查發(fā)動機和電動機工作時能的轉(zhuǎn)化形式,可以根據(jù)電動機和發(fā)電機正確的原理以及能量轉(zhuǎn)換形式來做出正確選擇.;
C、影響電磁鐵磁性強弱的因素:電流的大小和線圈的匝數(shù).知道電流越大、線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強.
D、核裂變和核聚變都能釋放能量,但是又有區(qū)別,對于核裂變是可控的,如核電站的核反應堆就是通過核裂變提供能量的,對于核聚變過程不可控,如氫彈爆炸就是利用核聚變釋放能量.

解答 解:A、發(fā)電機的工作過程是機械能轉(zhuǎn)化為電能,故A正確.
B、電動機是在接通電源后靠轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動來工作的,這一過程將電能轉(zhuǎn)化成了機械能,故B正確;
C、電磁鐵磁性的強弱與通過的電流、線圈的匝數(shù)有關(guān),故C錯誤;
D、核裂變和核聚變都要釋放出能量,故D正確.
故選:C.

點評 本題考查電動機和發(fā)電機工作過程中的能量轉(zhuǎn)化,以及電磁鐵磁性強弱的決定因素和核裂變、核聚變的能量轉(zhuǎn)化,都屬于基礎(chǔ)知識考查范圍,要求大家牢記它們的工作原理和能的轉(zhuǎn)化形式.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示( 。
A.S1、S2都閉合時,L1和L2都亮B.S1、S2都閉合時,L1不亮,L2
C.S1斷開,S2閉合時,L1不亮,L2D.S1閉合,S2斷開時,L1亮,L2不亮

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.小明在課本上看到建筑工人利用鉛垂線檢查墻壁是否豎直而受到啟發(fā),自制“鉛垂線”掛于門前立柱時出現(xiàn)了如圖甲、乙所示情形,相對于立柱底端而言,該立柱頂端(  )
A.略向東南方向傾斜B.略向西南方向傾斜
C.略向西北方向傾斜D.略向東北方向傾斜

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示為李明同學的實驗電路.當閉合開關(guān)S,把滑動變阻器的滑片P向左滑動時,可觀察到的現(xiàn)象是( 。
A.電壓表和電流表的示數(shù)都增大
B.電壓表的示數(shù)減小,電流表的示數(shù)增大
C.電壓表的示數(shù)增大,燈變亮
D.電壓表的示數(shù)增大,燈變暗

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)圖中小磁針的N、S極指向,標出通電螺線管電源的正、負極.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,體重為510N的人,用滑輪組拉重500N的物體A沿水平方向以0.02m/s的速度勻速運動.運動中物體A受到地面的摩擦阻力為200N.動滑輪重為20N(不計繩重和摩擦,地面上的定滑輪與物體A相連的繩子沿水平方向,地面上的定滑輪與動滑輪相連的繩子沿豎直方向,人對繩子的拉力與對地面的壓力始終豎直向下且在同一直線上,).則繩子自由端受到的拉力大小是110N;人對地面的壓力為400N;繩子自由端運動速度是0.04m/s.人做功的功率為4.4W;機械效率為90.9%.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.托盤天平的使用方法:
(1)把天平放到水平臺上,游碼移到標尺左端的零刻線處
(2)調(diào)節(jié)天平的平衡螺母使橫梁平衡
(3)物體放在天平的左盤,砝碼放在天平的右盤,用鑷子向右盤里加減砝碼,并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置,直至橫梁恢復平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖所示木塊A的長度是2.7cm,B的長度是32.5mm.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,小明用玻璃板相同的兩個棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進行實驗.如圖所示.
(1)實驗時玻璃板應該豎直放置在水平桌面上.
(2)實驗器材選擇相同的兩個棋子A、B,其目的是為了比較像和物的大。
(3)用玻璃板人代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于確定像的位置和大。
(4)實驗中使用刻度尺,是為了測量像與物到平面鏡的距離.
(5)小明在實驗時,分別測出物距和像距相等的一組數(shù)據(jù),就得出實驗結(jié)論之一:“像距與物距相等”.你認為這種方法合理嗎?不合理,理由是實驗次數(shù)太少.

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