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9.如圖所示是某校八年級(jí)物理興趣小組探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在未掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡.此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能(選填“能”或“不能”)再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母.
(2)某一實(shí)驗(yàn)小組得到的兩組數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1220110
21824
這兩組數(shù)據(jù)中,實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1的一組肯定有錯(cuò)誤.經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了,動(dòng)力臂的實(shí)際值與測(cè)量值相比偏�。ㄟx填“大”或“小”).
(3)通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該得出的結(jié)論是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
(4)另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
14554
他們得出的結(jié)論是:“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”,你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)存在什么問(wèn)題?單位不同的物理量不能相加(或?qū)嶒?yàn)次數(shù)太少,所得結(jié)論不具普遍性)(只要求寫出其中一點(diǎn)).

分析 (1)為了便于測(cè)量力臂,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,在探究過(guò)程中,不能再移動(dòng)平衡螺母;
(2)計(jì)算兩組數(shù)據(jù)中F1L1與F2L2的值,因杠桿平衡,F(xiàn)1L1與F2L2的值應(yīng)相等,若不等,說(shuō)明數(shù)據(jù)有錯(cuò).
(3)要掌握杠桿的平衡條件,知道F1L1=F2L2
(4)要想驗(yàn)證猜想“杠桿的平衡條件是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂””是否正確應(yīng)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),防止偶然性.

解答 解:(1)為了避免杠桿重力對(duì)杠桿平衡產(chǎn)生的影響和便于測(cè)量力臂,在杠桿兩端安裝螺母,達(dá)到便于調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的要求;
調(diào)節(jié)平衡后,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不需要旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母.
(2)分析兩組數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)1中,F(xiàn)1L1=2×20=40,F(xiàn)2L2=1×10=10;所以F1L1≠F2L2;因杠桿是平衡的,這組數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤;
實(shí)驗(yàn)序號(hào)2中,F(xiàn)1L1=1×8=8,F(xiàn)2L2=2×4=8;所以F1L1=F2L2;杠桿平衡時(shí)的這組數(shù)據(jù)有正確;
則實(shí)驗(yàn)序號(hào)1中:L實(shí)=F2L2F1=1N×10cm2N=5cm<20cm,動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值�。�
(3)通過(guò)計(jì)算可以看出,杠桿的平衡條件是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
(4)他們只從一次實(shí)驗(yàn)研究得出結(jié)論具有偶然性,不具有普遍性,實(shí)驗(yàn)結(jié)論必須在多次試驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出,這樣才能有效地避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果偶然性出現(xiàn).
力和力臂是單位不同的兩個(gè)物理量,故不能相加.
故答案為:(1)水平;不能;(2)1;��;(3)動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂;(4)單位不同的物理量不能相加(或?qū)嶒?yàn)次數(shù)太少,所得結(jié)論不具普遍性).

點(diǎn)評(píng) 此題主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究杠桿的平衡條件,考查了杠桿的調(diào)平的方法,為了便于測(cè)量力臂,在實(shí)驗(yàn)前需要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.
考查了杠桿的平衡條件的得出,為了得出正確的結(jié)論需要多做幾次實(shí)驗(yàn),防止結(jié)論的片面性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

19.如圖,用導(dǎo)線連接使燈L1和L2組成并聯(lián)電路的正確方法是( �。�
A.分別連接A、B和C、EB.分別連接E、B和D、C
C.分別連接A、C和B、ED.分別連接A、C和C、E

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20.在如圖甲的電路中,電源電壓為8V且保持不變,電流表的規(guī)格為“0~0.6A”,電壓表的規(guī)格為“0~15V”,燈泡上標(biāo)有“6V 6W”字樣,燈泡電流隨電壓變化關(guān)系如圖乙所示.則調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器時(shí),其接入電路的最小阻值不能低于10Ω.小燈泡不能(選填“能”或“不能”)正常發(fā)光.

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17.如圖所示,在射箭時(shí),必須先將弓拉彎,在此過(guò)程中,人手對(duì)弓做了功,弓具有了彈性勢(shì)能.將拉彎的弓放松后箭飛射出去,箭獲得了動(dòng)能.

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4.小文家的吉利牌轎車發(fā)動(dòng)機(jī)的最大功率為105kW.
(1)如圖甲所示,該車在水平路面上以72km/h沿直線勻速行駛時(shí),受到的阻力是2000N.則該車行駛5min牽引力所做的功為多少?發(fā)動(dòng)機(jī)的功率約是多少?
(2)如圖乙所示,該車在直坡上以54km/h的速度沿直線勻速行駛,發(fā)動(dòng)機(jī)達(dá)最大功率,則發(fā)動(dòng)機(jī)所提供的牽引力為多大?

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14.小明家的電能表如圖所示,其讀數(shù)是:931.6kW•h,當(dāng)小明家只有一盞標(biāo)有“220V 60W”電燈工作時(shí),3min內(nèi)轉(zhuǎn)盤正好轉(zhuǎn)過(guò)5圈,則該燈泡在這3min內(nèi)實(shí)際消耗的電能是0.002kW•h.

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1.汽車的使用在我們?nèi)粘I钪性絹?lái)越普遍,它為我們的出行帶來(lái)了方便,也給我們帶來(lái)了一定的環(huán)境困擾,關(guān)于如圖汽車的情景,你認(rèn)為下面描述正確的是( �。�
A.汽車排出的尾氣發(fā)生在發(fā)動(dòng)機(jī)的做功沖程
B.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)主要是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C.采取有效措施可使汽車發(fā)動(dòng)機(jī)效率達(dá)到100%
D.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用水做冷卻劑是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)高

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18.清晨,薄霧飄渺的湖面上,幾只水鳥輕快地掠過(guò),時(shí)而傳來(lái)幾聲鳥鳴,水中的魚兒悠閑地游著,岸邊的樹木與水中倒影構(gòu)成了一幅美麗的山水畫,從物理學(xué)角度,下列關(guān)于這些場(chǎng)景的形成解釋不正確的是( �。�
A.“霧”是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的
B.鳥的叫聲是由鳥兒的發(fā)聲器官振動(dòng)產(chǎn)生的
C.“水中倒影”是由于光的反射形成的實(shí)像
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19.小琳用光具座探究凸透鏡成像規(guī)律,她先將物體放在凸透鏡前某一位置時(shí)恰在透鏡后20cm處的光屏上出現(xiàn)一個(gè)縮小的像.若現(xiàn)將物體移至透鏡前8cm處時(shí),在光屏上將出現(xiàn)( �。�
A.倒立放大的實(shí)像B.倒立縮小的實(shí)像
C.正立放大的虛像D.光屏上接收不到像

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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