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【題目】張濤在暑假用釣魚桿釣魚的時候,魚鉤已經鉤住了魚。魚還在水中時,感覺魚很輕,剛把魚從水中拉離水面就感覺魚變“重”了。如圖所示,對釣魚過程的下列幾種解釋,不正確的是( )

A. 魚離開水后,失去了水的浮力,使人感覺魚變重了

B. 魚離開水后,魚的重力增大,使人感覺魚變重了

C. 魚離開水后,釣魚線對釣魚桿的拉力會增大

D. 釣魚桿是一種費力杠桿

【答案】B

【解析】A.魚在水中受到豎直向上的浮力和拉力,受到豎直向下的重力,釣魚竿對魚的拉力等于魚的重力和浮力的差,所以當魚離開水面,魚只受重力和拉力作用,釣魚線對魚的拉力等于魚的重力,所以釣魚竿對魚的拉力增大,使人感覺魚變重了,A正確。

B.魚離開水后,魚的質量不變,魚的重力不變,故B錯誤,符合題意。

C.魚在水中時,釣魚竿對魚的拉力等于魚的重力和浮力的差;魚離開水后,釣魚線對釣魚桿的拉力等于魚的重力,所以釣魚線對釣魚桿的拉力會增大C正確。

D.釣魚桿是一種費力杠桿使用費力杠桿費力但省距離,D正確。

答案為B。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關,于是設計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關.

(1)讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.

(2)讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.上述甲、乙兩組實驗中:

①選用圖甲探究得出的結論是:________;選用圖乙探究的是動能與________的關系.

②該實驗物體動能的大小是通過________來反映的.

③小紅實驗完成后想,本實驗中水平的軌道是光滑的還是粗糙的呢?請你幫小紅解決這個問題,你的結論是________(填:“光滑的”或“粗糙的”),

④物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、轉換法、控制變量法;本實驗中運用了兩種研究方法,一是________法;二是__________法.

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【題目】【2016·新疆卷】行駛中列車行李架上的物品相對于下列哪個物體是靜止的

A樹木 B房屋

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【題目】科學探究的主要環(huán)節(jié)包括:________、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、________、評估、交流與合作七個環(huán)節(jié).

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【題目】閱讀短文,回答問題.

如圖所示是一艘智能太陽能混合動力游船,它的動力系統(tǒng)由太陽能電池組和柴油發(fā)電機組組成。游船照明采用節(jié)能燈和LED燈。船滿載時的排水量為60t。航行中,船載能量管理系統(tǒng)按下表中航行速度要求自動識別并切換動力系統(tǒng)。船的航行速度簡稱航速,單位為“節(jié)”,用kn表示

航速/kn

供電模式

動力系統(tǒng)

最大功率/kW

0~4

純電池

太陽能電池組

4~8

柴油發(fā)電機

300

(1)游船滿載時,所受的浮力為 N;當部分游客下船后,船底受到水的壓強將 (增大/減小/不變)。

(2)船上照明電路中用到了恒流電阻,它的電流與電壓關系如圖所示.當恒流電阻兩端的電壓由0V增大到4V的過程中,它的電阻 (不變/減小/增大)。若將它與一只標有“32V 03A”的LED(發(fā)光二極管)一起接到電壓為4V的電源上,要使LED正常工作,則應將它們 聯(lián)到電路中;若該電路中的電源電壓可調,則電源電壓在 范圍內變化,它們都能正常工作。

(3)已知船航行時,所受的阻力與航速的平方成正比。若在柴電和純電池供電模式下,船以最大航速航行時所受的阻力分別為f1、f2,則f1與f2的比值是 ;當船以純電池模式航行時,動力系統(tǒng)的最大功率是 kW。(設船做勻速直線運動)

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【題目】如圖所示,幾個同學在只有電流表或電壓表時,利用一個已知阻值的電阻R0設計了四個測未知電阻Rx的電路,其中不可行的是(電源電壓不知)

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(1)(2分)她先將點燃的蠟燭1放在玻璃板前,再把另一支完全相同的蠟燭2 ,從而確定了蠟燭1的像的位置.

(2)驗證像的虛實,蠟燭1的像的位置豎直一張白卡片,并圖中的___ _處(選填A、BCD觀察白卡片上是否有像

(3)根據實驗結論,當物體靠近鏡面時,像的大小將

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