如果將一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中,數(shù)秒鐘后用手去觸摸筷子和湯匙時,會感覺到它們的冷熱程度不一樣.這說明它們傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不一樣的.那么,不同的液體(如水和煤油)傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是否一樣呢?對此,小明進行了探究.他在兩個相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度均相同的水和煤油,并在水和煤油中分別插入兩支溫度計,然后將兩試管同時放入100℃的沸水中加熱,如圖所示.實驗時,小明利用溫度計和計時器,通過測量得到了水和煤油在不同時刻的溫度值,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.小明分析實驗數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論.〔煤油的比熱容為c煤油=2.1×103 J∕(kg·℃)〕
(1)科學(xué)探究的過程一般有下列步驟:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.小明完成的本次探究過程,采用的探究步驟有哪些?(請按合理順序?qū)懗?
(2)小明得到的正確結(jié)論是什么?
(3)進一步分析表中的數(shù)據(jù),你還有什么發(fā)現(xiàn)?
答案:(1)小明完成的本次探究過程,采用的探究步驟有:提出問題、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證. (2)小明得到的正確結(jié)論是:質(zhì)量和初溫均相同的水和煤油,水比煤油傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)強.(3)進一步分析表中的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)0~25 s的時間內(nèi),水比煤油溫度變化快;25 s~130 s水比煤油溫度變化慢,這說明水比煤油傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)與時間還有關(guān). 解析:第(2)問就是要分析所給的數(shù)據(jù),得出結(jié)論.由于這個結(jié)論是初中物理中沒有學(xué)到的,所以試題考查能力的信度較高.第(3)問考查的綜合度和深度要求更高,嘗試用來選拔人才. |
科目:初中物理 來源:三點一測叢書九年級 物理 題型:058
如果將一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中,數(shù)秒鐘后用手去觸摸筷子和湯匙時,會感覺到它們的冷熱程度不一樣.這說明它們傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不一樣的,那么,不同的液體(如水和煤油)傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是否一樣呢?對此,小明進行了探究,他在兩個相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度均相同的水和煤油,并在水和煤油中分別插入兩支溫度計,然后將兩試管同時放入了100℃的沸水中加熱,如圖所示,實驗時,小明利用溫度計和計時器,通過測量得到了試管中水和煤油在不同時刻的溫度值,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.小明分析實驗數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論[煤油的比熱容為c煤油=2.1×103J/(kg·℃)].
(1)科學(xué)探究的過程一般有下列步驟:提出問題、猜想和假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作,小明完成的本次探究過程,采用的探究步驟有哪些(請按合理順序?qū)懗??
(2)小明得到的正確結(jié)論是什么?
(3)進一步分析表中的數(shù)據(jù),你還有什么發(fā)現(xiàn)?
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科目:初中物理 來源:題網(wǎng)九年級上物理北師大版 北師大版 題型:058
如果將一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中,數(shù)秒鐘后用手去觸摸筷子和湯匙時,會感覺到它們的冷熱程度不一樣.這說明它們傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不一樣的,那么,不同的液體(如水和煤油)傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是否一樣呢?對此,小明進行了探究.他在兩個相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度均相同的水和煤油,并在水和煤油中分別插入兩支溫度計,然后將兩試管同時放入了100℃的沸水中加熱,如圖所示.實驗時,小明利用溫度計和計時器,通過測量得到了試管中水和煤油在不同時刻的溫度值,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.小明分析實驗數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論.[煤油的比熱容為c煤油=2.1×103 J/(kg℃)]
(1)科學(xué)探究的過程一般有下列步驟:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.小明完成的本次探究過程,采用的探究步驟有哪些?(請按合理順序?qū)懗?
(2)小明得到的正確結(jié)論是什么?
(3)進一步分析表中的數(shù)據(jù),你還有什么發(fā)現(xiàn)?
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科目:初中物理 來源:題網(wǎng)九年級上物理蘇科版 蘇科版 題型:058
如果將一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中,數(shù)秒鐘后用手去觸摸筷子和湯匙時,會感覺到它們的冷熱程度不一樣.這說明它們傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不一樣的.那么,不同的液體(如水和煤油)傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是否一樣呢?對此,小明進行了探究.他在兩個相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度均相同的水和煤油,并在水和煤油中分別插入兩支溫度計,然后將兩試管同時放入了100℃的沸水中加熱,如圖所示.實驗時,小明利用溫度計和計時器,通過測量得到了試管中水和煤油在不同時刻的溫度值,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.小明分析實驗數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論.(煤油的比熱容為c煤油=2.1×103 J/(kg·℃))
(1)科學(xué)探究的過程一般有下列步驟:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.小明完成的本次探究過程,采用的探究步驟有哪些?(請按合理順序?qū)懗?
(2)小明得到的正確結(jié)論是什么?
(3)進一步分析表中的數(shù)據(jù),你還有什么發(fā)現(xiàn)?
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科目:初中物理 來源:課堂三級講練物理九年級(全) 題型:058
如果將一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中,數(shù)秒鐘后用手去觸摸筷子和湯匙時,會感覺到它們的冷熱程度不一樣.這說明它們傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不一樣的.那么,不同的液體(如水和煤油)傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是否一樣呢?對此,小明進行了探究.他在兩個相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度均相同的水和煤油,并在水和煤油中分別插入兩支溫度計,然后將兩試管同時放入了100℃的沸水中加熱,如圖所示.實驗時,小明利用溫度計和計時器,通過測量得到了試管中水和煤油在不同時刻的溫度值,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.小明分析實驗數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論,[煤油的比熱容為c煤油=2.1×103J/(kg·℃)]
(1)科學(xué)探究的過程一般有下列步驟:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.小明完成的本次探究過程,采用的探究步驟有哪些?(請按合理順序?qū)懗?
(2)小明得到的正確結(jié)論是什么?
(3)進一步分析表中的數(shù)據(jù),你還有什么發(fā)現(xiàn)?
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