用同一把刻度尺四次測(cè)量某物體長(zhǎng)度的測(cè)量結(jié)果分別為L(zhǎng)1 = 3.51厘米、L2 = 3.52厘米、L3 = 3.52厘米,L4 = 3.42厘米,則該物體長(zhǎng)度應(yīng)記為
A.3.51厘米 B.3.52厘米 C.3.517厘米 D.3.49厘米
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
對(duì)下列現(xiàn)象的解釋,正確的是( )
A. 用手捏海綿,海綿的體積變小了,說(shuō)明分子間有間隙
B. 封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮,說(shuō)明分子間有引力
C. 打開香水瓶蓋后,能聞到香味,說(shuō)明分子在永不停息的運(yùn)動(dòng)
D. 鉛筆筆芯用了一段時(shí)間后會(huì)變短,說(shuō)明分子間間隙變小了
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S,燈L不亮,電壓表有示數(shù).已知電路中各處均接觸良好.
(1)請(qǐng)寫出發(fā)生上述現(xiàn)象的三個(gè)可能原因: ; ; .
(2)為進(jìn)一步確定原因,小安同學(xué)將一個(gè)電流表正確串聯(lián)在該電路中,閉合開關(guān)S,觀察電流表的示數(shù)情況.著電流表有示數(shù),說(shuō)明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是 (寫出一個(gè)可能原因);若電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是 (寫出一個(gè)可能原因).
(3)小穩(wěn)同學(xué)準(zhǔn)備用一根導(dǎo)線并聯(lián)接在電阻R兩端,根據(jù)燈泡能否發(fā)光進(jìn)一步確定原因.此操作方案是否可行,請(qǐng)說(shuō)明理由 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
回顧我們觀察過的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:
(1)如圖甲所示,抽掉玻璃板后,二氧化氮?dú)怏w和空氣混合在一起,顏色變得均勻.如圖乙所示,在量筒里裝一半清水,水下面注入硫酸銅溶液.開始時(shí),兩者之間有明顯界面.靜放幾天后,界面變得模糊不清了.這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)演示的是 現(xiàn)象,這類現(xiàn)象表明 .
(2)對(duì)比圖丙、丁實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,這種現(xiàn)象叫做電流的 效應(yīng),表明 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
俯臥撐是一項(xiàng)常見的體育健身活動(dòng).如圖是小明同學(xué)做俯臥撐時(shí)的示意圖.小明重600N,1min內(nèi)做俯臥撐30個(gè),每做一次肩膀升高50cm,小明身體可視為杠桿,O為支點(diǎn),A為重心,OA=1m,B到O點(diǎn)的距離OB=1.5m.求:
(1)地面對(duì)手的支持力:
(2)若每個(gè)手掌的面積為0.016m2,求雙手對(duì)地面的壓強(qiáng):
(3)小明做功的功率:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
放在水平桌面上完全相同的兩個(gè)燒杯中裝有深度相同的甲、乙兩種液體,把體積相同的A和B兩個(gè)實(shí)心小球分別一起放入甲、乙兩種液體中,小球靜止時(shí)的情況如圖3所示,則下列說(shuō)法中不正確的是
A.在甲液體中,小球A受到的浮力大于小球B受到的浮力
B.小球A的質(zhì)量小于小球B的質(zhì)量
C.甲液體的密度大于乙液體的密度
D.小球放入后,裝甲液體的燒杯對(duì)桌面的壓力大于裝乙液體的燒杯對(duì)桌面的壓力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖7所示,將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體,光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜,燭焰看作是眼睛觀察的物體。 拿一個(gè)近視眼鏡給“眼睛”戴上,光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像,而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊。那么在拿走近視眼鏡后,下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是
A. 將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡 B. 將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡
C. 將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡 D. 同時(shí)將光屏和蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在圖(a)所示的電路中,當(dāng)電鍵S閉合后,兩個(gè)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)至表盤的同一位置,如圖(b)所示。則燈L1和L2的阻值之比為
A.1∶4 B.1∶5 C.4∶1 D.5∶1
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