15．騎自行車是一項很好的鍛煉活動，如圖所示．下列有關(guān)自行車及騎自行車的說法中，錯誤的是（　�。�
A．騎自行車水平勻速行駛時人對車的壓力和車對人的支持力是一對平衡力
B．自行車的輪胎上刻有較深的花紋是為了增大摩擦
C．停止蹬車，車還能繼續(xù)向前運動，是因為車受到慣性力的作用
D．將坐墊做的較寬，是為了減小人對坐墊的壓力，從而減小壓強

分析 （1）平衡力的判斷，兩個力必須同時滿足四個條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上．缺一不可；
（2）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在兩個物體上；
（3）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；
（4）物體具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，慣性不是力；
（5）減小壓強的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；是在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強．

解答 解：
A．騎自行車水平勻速行駛時人對車的壓力作用在車上，車對人的支持力作用在人上，二力的不是作用在同一個物體上，不是一對平衡力，故A錯誤；
B．自行車的輪胎上刻有較深的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B正確；
C．停止蹬車，車還能繼續(xù)向前運動，是因為車具有慣性，慣性是物體本身的一種屬性，不是力，故C錯誤；
D．將坐墊做的較寬，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故D錯誤；
故選ACD．

點評 本題考查了平衡力的辨別和增大摩擦力的方法、減小壓強的方法以及慣性的知識，要注意平衡力和相互作用力的區(qū)別：是否作用在同一個物體上．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．用一個動滑輪在5s內(nèi)將一重為200N的物體勻速向上提起3m，拉力為150N，這個動滑輪的機械效率是66.7%，拉力的功率是180W，如果繩重和摩擦忽略不計，動滑輪的重力是100N．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．如圖甲所示，彈簧測力計下掛一實心長方體物塊，將物塊從盛有適量水的燒杯上方某一高處緩緩下降，圖乙是彈簧測力計示數(shù)F與物塊下降高度h變化關(guān)系的圖象．ρ水=1.0×103kg/m3．g取10N/kg，則下列說法中正確的是（　�。�
A．物塊的體積是500cm3
B．物塊受到的最大浮力是4N
C．物塊的密度是2.25×103kg/m3
D．物塊剛浸沒時下表面受到水的壓強為1000Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．實驗桌上有如下器材：符合實驗要求的電源一個、電阻箱（電路圖符號）一個、開關(guān)一個、定值電阻一個、導線若干．小明想利用實驗桌上的器材，設(shè)計一個實驗，證明：“在串聯(lián)電路中，電路總電壓等于各部分電壓之和”．請根據(jù)上述要求，幫助小明補充必要的實驗器材，畫出實驗電路圖，并寫出實驗步驟．
（1）還必須補充的實驗器材是：三只電壓表．
（2）請你設(shè)計實驗電路圖：
（3）實驗步驟：

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在抗洪搶險中，解放軍戰(zhàn)士穿的救生背心，夾層里面填充的是泡沫塑料塊，這是利用它密度小的屬性；剪刀刀口，菜刀刀口都很鋒利，可以用來剪衣服，切食品，它們一般都是用鋼制作而不用木頭制作，這是利用了鋼的硬度大的屬性；汽車輪胎用橡膠做成，這是利用了橡膠的彈性好．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在物理學中，牛頓第一定律是用什么方法獲得的？（　�。�
A．實驗加推理的方法B．單純的實驗法
C．單純的推理法D．數(shù)學推導法

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．某學習小組利用如圖甲體驗“模擬引力”之后，進一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想：
猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想B：與小球運動的快慢有關(guān)；
猜想C：與繩子的長度有關(guān)．
為了驗證猜想，學習小組進行了如圖乙所示實驗探究：用一根細繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動．實驗中，用手感受繩子的拉力大小．做幾次實驗后，得到實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù)小球的質(zhì)量（g）運動的快慢繩子的長度（cm）繩子的拉力
115慢10很小
220慢10小
320快10大
420快15很大
（1）實驗中，小球在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力（不計空氣阻力）．
（2）實驗中，在繩子拉力的作用下，小球的運動方向不斷改變．這一現(xiàn)象可說明拉力的作用效果是改變小球的運動狀態(tài)．若繩子斷了，小球?qū)⒆鲃蛩僦本�運動（選填“減速運動”“勻速直線運動”或“勻速圓周運動”）運動．
（3）分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗證猜想A；分析對比實驗次數(shù)2、3的數(shù)據(jù)可以初步驗證猜想B．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．為了研究彈簧受到拉力作用時，其伸長量與彈簧自身因素的關(guān)系，鄭明同學選擇了如下器材：彈簧測力計，彈簧A、B、C、D，其中彈簧A、C由同種金屬絲繞制而成，彈簧B、D由另一種金屬絲繞制而成．A、B原來的長度均為L0，C、D原來的長度均為L0′，且A、B、C、D的橫截面均相同；
實驗操作如下：他將彈簧A、B、C、D的左端固定，并分別用水平向右的力通過測力計拉伸彈簧，它們的長度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如圖a、b、c、d所示．請仔細觀察實驗現(xiàn)象，對a、b實驗作比較，再對c，d作比較，可以得到在彈簧自身因素彈簧原長、橫截面積相同的條件下，再使它們所受拉力相同，彈簧的伸長量與金屬絲的材料有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小明家在裝修房子，他想知道大理石密度的大小，就利用托盤天平和量筒對一小塊大理石進行測量．
（1）先把天平放在水平桌面上，然后將游碼移至標尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，小明應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）把小石塊放在天平的左盤，當天平再次平衡時，右盤中的砝碼及游碼在標尺上的位置如圖甲所示，則小石塊的質(zhì)量為54g．
（3）用細線拴好小石塊，把它浸沒到盛有20mL水的量筒中，水面到達的位置如圖乙所示，則小石塊的體積為20cm3，由此可算出大理石的密度為2.7×103kg/m3．
（4）大理石放在水中時會吸水，由此判斷，用小明的測量方法測得的密度值與它的真實值相比偏大（選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”），理由是測量的體積偏�。�

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