一根杠桿在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)在再在杠桿上施加一個(gè)力F的作用，杠桿仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，則力F的力臂長度等于________m，該力的作用線通過________．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

按下列要求作圖．
（1）如果將如圖甲所示的斜拉索橋梁的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡化，取其部分抽象成如圖乙所示的模型，O為支點(diǎn)，請?jiān)诤喕蟮哪Ｐ椭袠?biāo)出拉力F1的力臂l1和F2的力臂l2．
（2）請?jiān)趫D丙中畫出用羊角錘起釘時(shí)所用的最小力F．（要求保留作圖痕跡）
（3）如圖1中，為使杠桿OA保持靜止，畫出在A點(diǎn)所加最小力F1的示意圖和阻力F2的力臂l2．
（4）如圖2所示，某人站在A處用一根繩子和兩個(gè)滑輪提起物體B，畫出最省力的繞線．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，為自行車腳踏板的示意圖，作用在腳踏板上的力為F．請?jiān)趫D中畫出該力的力臂．

（2）如圖所示，鍘刀工作時(shí)的動(dòng)力F1，O為支點(diǎn)．請?jiān)趫D中作出動(dòng)力臂L1和鍘刀受到的阻力F2的示意圖．

（3）圖中AB是用軟繩懸掛的杠桿，請?jiān)贏點(diǎn)畫出能使杠桿在圖示位置平衡的最小拉力的示意圖．

（4）如圖所示，某人站在A處用一根繩子和兩個(gè)滑輪提起物體B，畫出最省力的繞線．

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科目：初中物理 來源：題網(wǎng)九年級上物理蘇科版 蘇科版 題型：022

一根杠桿在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)在再在杠桿上施加一個(gè)力F的作用，杠桿仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，則力F的力臂長度等于________m，該力的作用線通過________．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省九年級9月月測物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)。

①實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在      位置平衡。這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出      。調(diào)節(jié)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作:                          。

②某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：                

實(shí)驗(yàn)序號

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

2

20

1

10

2

1

8

2

4

根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號為       （選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯(cuò)誤。檢查發(fā)現(xiàn)是測量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值      （選填：大或�。�。

③如圖所示，彈簧測力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將       （選填：變大、變小或保持不變），其原因是                                         。（2分）

④某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因     （選填字母）。

A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作     B．需要使用太多的鉤碼

C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數(shù)目過多

⑤如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組選用長1.6m、可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)且粗細(xì)均勻的一根金屬桿，將一個(gè)“拉力——距離傳感器”豎直裝置在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖所示。由圖可知金屬桿重            N。

 

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