在室內(nèi)，將一支長時間放在裝有酒精的瓶中的溫度計迅速抽出后的一段時間內(nèi)，溫度計的示數(shù)將


  1. A.
    上升
  2. B.
    下降
  3. C.
    先下降后上升
  4. D.
    不變
C
選擇溫度計放在酒精瓶時的示數(shù)和室溫相等，迅速抽出后，溫度計會沾有少許的酒精，酒精在空氣中蒸發(fā)要吸熱，具有致冷作用，使溫度計的溫度下降;但過一段時間后，酒精蒸發(fā)完畢，溫度計的溫度低于室溫，溫度計吸熱，示數(shù)升高，直到與室溫相等·
思路分析：酒精蒸發(fā)吸熱，使溫度計的示數(shù)下降，待酒精蒸發(fā)完后，溫度計又指示的是室溫。
試題點評：本試題考查的是蒸發(fā)吸熱。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2004?青島）【何時更粘】
初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動得比較緩慢，不像流水那樣．“咦！淌得這么慢！”售貨員笑著說：“我的蜂蜜質量好，太粘了！”曉麗心想：“對了，蜂蜜比水的粘性大．看來，不同的液體粘性的大小不同．可是…為什么在家里倒蜂蜜時好像不是這么粘呢？難道真是如同售貨員所說的質量好嗎？以前也是在這里買的呀！”
曉麗帶著疑惑，走在回家的路上，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢？也就是說物質的粘性大小與什么因素有關呢？
曉麗百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似．而在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會怎樣呢？會不會也有相似的關系呢？
曉麗根據(jù)磁性與溫度的關系，大膽地提出了自己的假說：物質的粘性也可能與溫度有關，溫度越高，粘性越�。�
也就是說，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時需要的時間長，溫度高時需要的時間短．
想到自己的假說，曉麗興奮起來，趕回家，設計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較．
在爸爸媽媽的幫助下，曉麗順利完成了實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
蜂蜜 在冰箱中 在室內(nèi) 經(jīng)微波爐加熱
溫度 較低 一般 較高
流淌時間 較長 一般 較短
曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象進行了分析．
曉麗象科學家那樣得出了結論．
請你回答：
（1）曉麗得出的結論是：有些物質，隨著溫度的升高，它的粘性
越小
越小
．
（2）這一結論可以用下列的
B
B
圖象來表示．

（3）在上述探究過程中，曉麗運用了轉換法，通過這種科學方法，曉麗將不能直接測量的
粘性大小
粘性大小
轉換成可以測量的
流淌時間
流淌時間
．
（4）在上述探究過程中，曉麗經(jīng)歷的探究思維程序是：
發(fā)現(xiàn)問題、
提出問題
提出問題
、
類比
類比
、
猜想
猜想
、
推斷
推斷
、設計實驗、進行實驗、歸納分析、得出結論．
（5）請你解釋粘滯計的工作原理：將被測液體注入后，釋放砝碼．在重力的作用下砝碼向下運動，通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個力，使圓柱體轉動．注入不同的液體，圓柱體轉動的速度不同，根據(jù)速度的不同就可以比較出液體
粘性
粘性
的大�。攲⑼环N液體加熱后注入，會發(fā)現(xiàn)圓柱體轉動的速度將變
快
快
．

（6）在日常生活中經(jīng)常見到上述結論的有關實例，如：
冬天花生油很難從瓶子里倒出來
冬天花生油很難從瓶子里倒出來
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，回答問題：
物質的粘性
初春的早晨，小麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．小麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動得比較緩慢，不像流水那樣．走在回家的路上，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢？也就是說物質的粘性大小與什么因素有關呢？小麗大膽地提出了自己的假說：物質的粘性也可能與溫度有關，溫度越高，粘性越小．也就是說，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時需要的時間長，溫度高時需要的時間短．小麗趕回家，設計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，如圖19所示，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較．在爸爸媽媽的幫助下，小麗順利完成了實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
蜂蜜 在冰箱中 在室內(nèi) 在微波爐加熱
溫度 較低 一般 較高
流淌時間 較長 一般 較短
小麗和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象進行了分析．小麗象科學家那樣得出了結論，請你回答：
（1）小麗得出的結論是：有些物質，隨著
溫度
溫度
的升高，它的粘性
越小
越小
．
（2）這一結論可以用下列的
B
B
圖象來表示．

（3）在上述探究過程中，小麗運用了轉換法，通過這種科學方法，小麗將不能直接測量的
粘性
粘性
轉換成可以測量的
時間
時間
．
（4）在上述探究過程中，小麗是按照怎樣的思維程序進行探究的？
答：
發(fā)現(xiàn)問題
發(fā)現(xiàn)問題
→進行猜想→制定計劃與設計實驗→
進行試驗
進行試驗
→分析與論證．

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科目：初中物理 來源： 題型：

曉麗去買蜂蜜，發(fā)現(xiàn)蜂蜜在瓶內(nèi)向下流動得比較慢，不像流水那樣．她猜想：物質的粘性大小與什么因素有關呢？
她聯(lián)想到：在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱，那么，液體的粘性也可能與溫度有關，溫度越高，粘性越�。�
她設計了如下的實驗方案：如圖所示，將蜂蜜分別裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
蜜蜂 冰中在箱 在室內(nèi) 經(jīng)微波爐加熱
溫度 較低 一般 較高
流淌時間 較長 一般 較短
（l）曉麗又用其它幾種物質做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象分析：可以初步得出結論：有些物質，隨著溫度的升高，它的粘性
變小
變小
．這一結論可以用
B
B
（A、B）圖象來表示．
（2）在上述探究過程中，曉麗運用了“控制變量法”，她在實驗時控制了
蜂蜜的質量
蜂蜜的質量
和
試管的傾斜程度
試管的傾斜程度
不變，還運用了“轉換法”，她將不能直接測量的“粘度”轉換成可以測量的
蜂蜜的流淌時間
蜂蜜的流淌時間
來完成實驗探究．

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科目：初中物理 來源：2012年滬科版初中物理九年級11.2物態(tài)變化中的吸熱過程練習卷（解析版） 題型：選擇題

在室內(nèi)，將一支長時間放在裝有酒精的瓶中的溫度計迅速抽出后的一段時間內(nèi)，溫度計的示數(shù)將(       )

A.上升         B.下降         C.先下降后上升        D.不變

 

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