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【題目】如圖所示，四個電磁學實驗的應用，下列說法不正確的是（　　）

A. 電磁鐵是利用圖中的實驗原理工作的

B. 發(fā)電機與圖的工作原理相同

C. 如圖是探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系

D. 如圖把電能轉化為機械能

【答案】C

【解析】

根據實驗裝置及實驗的現象進行判斷。

A、甲圖為奧斯特實驗，說明通電導體周圍有磁場，即電流的磁效應，電磁鐵就是根據電流的磁效應制成的，故A正確；

B、圖中導體棒AB在磁場中做切割磁感線運動時，電流表中會產生感應電流，故演示的為電磁感應，利用該原理制成了發(fā)電機，故B正確；

C、圖中兩電磁鐵串聯(lián)，通過的電流相等，但兩電磁鐵線圈的匝數不同，可用來演示電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數多少的關系，故C錯誤；

D、圖中是揚聲器的原理圖，通電后會發(fā)出聲音，將電能轉化為機械能，故D正確。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】完成光路圖，根據圖中的入射光線或折射光線作出相應的折射光線或入射光線。

（______）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，AB是能繞B點轉動的輕質杠桿，在中點C處用繩子懸掛重為100N的物體（不計繩重）。在A端施加豎直向上的拉力使杠桿在水平位置平衡，則拉力F＝_____N．若保持拉力方向始終垂直于杠桿，將A端緩慢向上提升一小段距離，在提升的過程中，拉力F將_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲為亮度可調的臺燈，電位器是調節(jié)其亮度的裝置；乙為電位器的內部結構示意圖，a、b、c是它的三個接線柱，旋鈕帶動滑片轉動。若順時針旋轉旋鈕時燈泡發(fā)光變亮，則需將_____（選填“a和b”、“a和c”或“b和c”）接線柱接入電路。關于電位器上電阻絲的材料，應該選用_____（選填“銅絲”或“鎳鉻合金絲”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，小燈泡L標有“3V 0.9W“字樣，忽略溫度對燈絲電阻的影響。當開關S1、S2閉合，滑片P置于a端時，小燈泡L正常發(fā)光，電流表示數為0.45A．求：

（1）燈絲的電阻和滑動變阻器的最大阻值；

（2）當開關S1閉合，S2斷開，滑片P置于b端時，通電10s滑動變阻器R產生的熱量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物塊A靜止在粗糙程度均勻的水平桌面上，如圖甲所示，物塊A受到水平拉力F的作用，拉力F隨時間t變化關系如圖乙所示。小萍從t＝0開始，每隔2s記錄一次物塊A的位置（用“”表示物塊A），如圖丙所示，6s～12s內物塊所受的摩擦力為_____N，10s～14s內物塊的平均速度為_____cm/s。

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【題目】汽車給我們出行帶來了很大的方便，那么你對汽車的構造了解多少呢？下圖是轎車的基本結構簡圖，請你仔細觀察此圖，任意選出圖中所標記的5個部分，分別寫出包含的一條物理知識（注意：所回答的知識不要與示例重復）。

示例：輪胎的花紋﹣﹣增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】1820年，丹麥物理學家_____在課堂上做實驗時發(fā)現了電流的磁效應，電流也具有熱效應，20年后的1840年，英國物理學家焦耳最先精確地確定了電流產生的熱量跟電流、電阻和_____的關系，家用電風扇工作時，電動機同時也要發(fā)熱，一臺標明“220V 44W”的電風扇正常工作10分鐘，電流產生的熱量為_____J（已知電動機線圈電阻為2Ω）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖為探究物體（鋼球）動能大小跟哪些因素有關的實驗裝置。

（1）實驗原理：

①鋼球從平滑斜面上由靜止開始向下運動，到達斜面底端時的速度只與鋼球起點位置的高度有關。起點位置越高，該速度越_____。

②鋼球從平滑斜面上由靜止開始向下運動，在水平木板上撞擊木塊，木塊運動的距離越長，運動鋼球所具有的動能越_____。

（2）實驗現象：

①同一鋼球從斜面上不同高度處由靜止向下運動。在水平木板上撞擊木塊，鋼球開始向下運動的起點位置越_____，木塊運動的距離越長。

②同一高度由靜止向下運動，在水平木板上撞擊木塊，鋼球的質量越_____，木塊運動的距離越長。

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