Question

11．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更合理，其原因是小車的摩擦力更小，不易對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響．
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時(shí)，通過調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)來改變F₁和F₂的大�。�
（3）保持F₁與F₂相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖中位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．這個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是為了探究一對平衡力是否作用在同一條直線上．

Answer 1

分析 （1）滾動(dòng)摩擦力遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦力，小車比木塊的摩擦力更小；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過兩個(gè)滑輪和下方掛著的鉤碼對小車施加兩個(gè)相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，通過調(diào)節(jié)鉤碼的個(gè)數(shù)來改變拉力的大小；
（3）保持F₁與F₂大小相等，不在同一條直線上，小卡片不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，要發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上．

解答 解：（1）甲圖中的是木塊，它與桌面之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦，而乙圖中的是小車，它與桌面之間是滾動(dòng)摩擦，其摩擦力較小可以忽略，實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確些；
（2）小車受到的拉力F₁和F₂分別等于水平桌面兩端所掛鉤碼的重力，可以通過調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)（質(zhì)量）來改變F₁和F₂的大小；
（3）小卡片受到的兩個(gè)力大小相等，用力將小卡片扭轉(zhuǎn)到圖丁的位置時(shí)，兩個(gè)力不在同一條直線上，小卡片不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，要發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，可以探究二力平衡二力是否作用在同一條直線上．
故答案為：（1）小車的摩擦力更小，不易對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響；
（2）鉤碼的個(gè)數(shù)；
（3）一對平衡力是否作用在同一條直線上．

點(diǎn)評 此題通過實(shí)驗(yàn)探究考查學(xué)生對二力平衡條件的應(yīng)用，主要考查了實(shí)驗(yàn)的操作要求，一定要熟練掌握二力平衡的條件，是一道基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)題．