16.小明探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的過程如圖所示.所用器材:甲、乙、丙中使用的均為同一木塊,但乙中的木塊在毛巾表面滑動.

(1)用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上滑動時,每次都要使木塊做勻速直線運(yùn)動.這是因為彈簧測力的拉力大小與木塊受到的摩擦力大小相等.
(2)比較甲、丙兩圖能說明滑動滑動摩擦力的大小與壓力的大小是否有關(guān);比較甲、乙兩圖能說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關(guān).(以上均填“甲”、“乙”或“丙”)
(3)比較乙、丙兩圖,你能得出正確結(jié)論嗎?答:不能.(填“能”或“不能”),你所回答的原因是:壓力大小和接觸面的粗糙程度都不同.
(4)如果要研究滑動摩擦力與接觸面積大小是否有關(guān),簡述實驗步驟:故應(yīng)將木塊側(cè)放在木板面上,用測力計沿水平方向勻速拉物體做勻速直線運(yùn)動,記下測力計示數(shù)與圖甲示數(shù)比較..

分析 (1)物體在水平方向受到兩個力的作用,且做勻速直線運(yùn)動,所以物體受到的這兩個力是一對平衡力.
(2)探究影響滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實驗要采用控制變量法.
(3)乙丙兩圖壓力的大小、接觸面積的粗糙程度均不同,違反了控制變量法,所以不能得出正確的結(jié)論.
(4)根據(jù)控制變量法和影響滑動摩擦力的因素進(jìn)行設(shè)計實驗.

解答 解:(1)用彈簧測力計勻速拉動木塊時,彈簧測力計處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài),彈簧測力計在水平方向上受到了摩擦力和拉力是一對平衡力,即彈簧測力的拉力的大小與木塊受到摩擦力的大小相等.
(2)比較甲、丙兩圖可知:兩此實驗的接觸面的粗糙程度不變,壓力的大小不同,彈簧測力計的示數(shù)不同,所以能說明滑動滑動摩擦力的大小與壓力的大小是否有關(guān);
比較甲、乙兩圖可知:兩此實驗的壓力大小不變,接觸面的粗糙程度不同,彈簧測力計的示數(shù)不同,所以能說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關(guān).
(3)不能;因壓力的大小、接觸面的粗糙程度均不同違反了控制變量法,所以不能得出正確的結(jié)論.
(4)如果要探究摩擦力大小與接觸面積是否有關(guān)時,應(yīng)控制壓力和接觸面粗糙程度不變,改變接觸面積的大小,故應(yīng)將木塊側(cè)放在木板面上,用測力計沿水平方向勻速拉物體做勻速直線運(yùn)動,記下測力計示數(shù)與圖甲示數(shù)比較.
故答案為:(1)勻速直線運(yùn)動;(2)甲、丙;甲、乙;(3)不能;壓力大小和接觸面的粗糙程度都不同;(4)故應(yīng)將木塊側(cè)放在木板面上,用測力計沿水平方向勻速拉物體做勻速直線運(yùn)動,記下測力計示數(shù)與圖甲示數(shù)比較.

點評 本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān),考查實驗原理及控制變量法的運(yùn)用和實驗方案的設(shè)計.

練習(xí)冊系列答案
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4.在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,杠桿刻度均勻,每個鉤碼的質(zhì)量都相等.

(1)實驗開始時,杠桿如圖甲所示處于靜止?fàn)顟B(tài).為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將兩端的平衡螺母向左移動(選填“左”或“右”).
(2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,如圖乙所示,在M點掛上2個鉤碼,在N點掛上3個鉤碼.此時,杠桿在水平位置是否平衡:不平衡(選填“平衡”或“不平衡”).
(3)用彈簧測力計和鉤碼配合使用,也可以研究杠桿平衡條件.如圖丙所示,若每個鉤碼的質(zhì)量是50g,則可用量程為0~5N的彈簧測力計在B處(選填“A”、“B”或“C”)豎直向上拉杠桿,使其在水平位置平衡,獲取實驗數(shù)據(jù).

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11.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)若杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時杠桿平衡嗎?平衡(選填“平衡”或“不平衡”).為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端螺母向右(選填“左”或“右”)邊旋一些.
(2)調(diào)好后,第一組按圖乙進(jìn)行實驗,第二組按圖丙進(jìn)行試驗,圖丙中的彈簧測力計示數(shù)比圖乙的示數(shù)要大,理由丙圖拉力的力臂小.
(3)你認(rèn)為按圖乙、丙哪個進(jìn)行實驗更好乙,理由是力臂在杠桿上,便于測量力臂.

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1.某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和秒表“測量小車的平均速度”,如圖所示,圖中顯示他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時間的情形,顯示時間的格式是:“時,分,秒”.

(1)請根據(jù)圖示完成下表:
甲至乙乙至丙甲至丙
路程s1=26cms2=64.0cms3=90.0cm
時間t1=2st2=4st3=6s
(1)甲至丙的平均速度是0.15m/s.
(2)分析表中數(shù)據(jù),小車全程不是(選填“是”或“不是”)做勻速直線運(yùn)動.
(3)要使小車的平均速度減小,可采用的方法有降低坡度(寫出一種即可).

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