【題目】小明利用如圖實驗裝置探究“電流跟電壓的關系”,電源電壓恒為3V,電阻R阻值為5,滑動變阻器標有“20 1A”字樣。

1)請用筆畫線代替導線將圖中實物電路連接完整__________

2)剛連完最后一根導線,發(fā)現(xiàn)兩電表指針立即發(fā)生偏轉(zhuǎn),其原因可能是__________ (只填序號);

A.開關未斷開 B.滑動變阻器短路 C.電阻R斷路

3)解決問題后,閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,小明得到了五組數(shù)據(jù)(如下表):

實驗組次

1

2

3

4

5

電壓/V

0.5

1

1.5

2

2.5

電流/V

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

①獲得第3組實驗數(shù)據(jù)后,要想得到第4組數(shù)據(jù),應將滑片P__________(選填“A”或“B”)端移動;

②分析論證時,同組小麗通過計算,認為表中有一組數(shù)據(jù)可能是拼湊的,請指出她認為拼湊的數(shù)據(jù)組次及原因__________;

③排除錯誤數(shù)據(jù)后,分析可得:電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端電壓成__________比。

【答案】 A A 1組數(shù)據(jù),原因是電流不可能為0.1A

【解析】

(1)[1]將變阻器按一上一下原則接入電路中,如圖所示:

(2)[2]剛連完最后一根導線,發(fā)現(xiàn)兩電表指針立即發(fā)生偏轉(zhuǎn),其原因可能是開關未斷開,A選項正確;

(3)[3]獲得第3組實驗數(shù)據(jù)后,要想得到第4組數(shù)據(jù),由表格數(shù)據(jù)可以知道,電流表的示數(shù)由0.3A增大為0.4A,電流變大,電路中電阻變小,故滑片P應向A端調(diào)節(jié);

[4]由第1組數(shù)據(jù)可以知道,電路中的電流,電路中的總電阻為:

,

根據(jù)電阻的串聯(lián)規(guī)律可以知道,實際電路中的最大總電阻:

,

所以第1組數(shù)據(jù)是拼湊的,原因是電路中的電流不可能為0.1A;

[5]由表中數(shù)據(jù)可以知道,電壓增大為原來的幾倍,通過的電流也增大為原來的幾倍,即:電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,是一種電加熱恒溫箱的簡化工作原理電路圖。工作電路由電壓U0=220V的電源和阻值為R0=88Ω的電熱絲組成?刂齐娐肥怯呻妷U1=7.5V的電源、開關、電磁繼電器(線圈電阻不計)、電阻箱R1(可取值范圍為0-120Ω)和熱敏電阻Rt組成的,熱敏電阻Rt的阻值隨溫度變化的關系如圖乙所示。當控制電路的電流達到50mA時,銜鐵才吸合,從而切斷右邊工作電路,停止加熱。


1)由乙圖可知熱敏電阻Rt的阻值隨溫度的升高而_____(選填“增大”“不變”或“減小”)。

2)求工作電路中電熱絲R0工作時的電流和工作5min產(chǎn)生的熱量。________

3)如果恒溫箱的溫度設定為60℃,則電阻箱R1應取多大阻值。________

4)該恒溫箱可設定的最高溫度是多少攝氏度。________

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【題目】如圖所示為小斌同學探究光的反射規(guī)律的實驗裝置。把一個平面鏡放在水平桌面上,再把一張紙板豎直地立在平面鏡上,紙板上的直線垂直于鏡面。

1)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置,當光貼著紙板入射時,在紙板______(選填不能)看到反射光線;

2)小斌想要探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),接下來的操作是_______;

3)他讓一束光線沿著方向入射,發(fā)現(xiàn)反射光線沿著方向射出,說明光在反射時光路是______的;

4)對于每一條確定的人射光線而言,______光線是唯一的。

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【題目】甲、乙兩位同學一起做探究杠桿平衡條件的實驗,以杠桿中點為支點,如圖如圖所示。

實驗過程中應將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡,這樣做的目的是為了消除杠桿自重對實驗的影響和______;若杠桿右端低左端高,為使其在水平位置上靜止,應將左端的平衡螺母向端調(diào)節(jié)______

如圖所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù),甲同學立即分析得出杠桿的平衡條件,這種做法的不足是:______

如圖所示,乙同學設計了兩種實驗方案:第一種彈簧測力計沿豎直方向拉,其讀數(shù)為;第二種彈簧測力計傾斜拉,其讀數(shù)為,第______種實驗方案更方便。在同等條件下,兩次彈簧測力計讀數(shù)______”、“。

杠桿在生活中有很多應用。現(xiàn)欲使如圖所示的靜止蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動,小女孩乙可采取的做法是______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用圖甲所示裝置,探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關。

(1)實驗時,小明將木塊放在水平長木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,并使木塊做______運動。實驗時,小明記錄的部分數(shù)據(jù)如下表所示:

序號

木塊放置情況

接觸面情況

壓力/N

彈簧測力計示數(shù)/N

1

平放

木板

6

1.2

2

平放

木板

8

1.6

3

平放

木板

10

2.0

4

平放

棉布

6

1.8

5

平放

毛巾

6

3.0

(2)分析序號______三組數(shù)據(jù)可知,滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力有關,滑動摩擦力f與接觸面所受壓力FN關系式是______。

(3)小明在另一次實驗中,由靜止拉動木塊直到木塊勻速滑動的過程中得到了拉力F隨時間t變化關系如圖乙所示,其中04s木塊處于靜止狀態(tài)。分析圖像可知,小明用2.1N的水平拉力拉靜止木塊時,木塊所受摩擦力為______N;若使木塊由靜止開始運動,至少要用______N的水平力拉木塊;若水平拉力為3N時,木塊所受的摩擦力為______N。

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【題目】小明同學在實驗室利用光具座“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:

(1)元件擺放位置如圖所示,在光屏中心呈現(xiàn)出清晰的燭焰的像,由此可知透鏡焦距為_____cm。

(2)保持透鏡和光屏的位置不動,把蠟燭放在刻度尺的15cm處,可在蠟燭和凸透鏡間合適位置添加一個焦距恰當?shù)?/span>_____透鏡,仍能在光屏上承接到燭焰清晰的像;若不添加透鏡,適當移動光屏可承接到一個倒立的、_____的實像;

(3)在實驗中,小明更換了一個凸透鏡,使三者還處于如圖所示的位置,并使三者中心在同一高度,在透鏡右側(cè)無論怎樣移動光屏都無法承接到燭焰的像(光具座足夠長),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是_____。(寫出一種原因即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小洛想探究凸透鏡成像規(guī)律。實驗臺上有兩個凸透鏡,焦距分別為10cm5cm。

(1)小洛將焦距為10cm的凸透鏡放在光具座上調(diào)整它們的中心在同一高度,當燭焰、透鏡及光屏的位置如圖所示時,恰能在光屏上得到一個清晰倒立、______的實像,生活中的______就是利用這一原理工作的;

(2)不改變各元件的位置,使用焦距為5cm的凸透鏡,光屏上的像變模糊,小洛應向______移動光屏才能在光屏上得到燭焰清晰的像;

(3)在實驗過程中,蠟燭在燃燒中不斷縮短,導致像偏離光屏中心,為了使像成在光屏的中心,她可采取的方法是______。

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【題目】在綜合實踐活動中,科技小組設計了一個能反映水平風力大小的裝置,如圖甲所示,電源電壓恒為16V,R0為定值電阻,L為額定電壓是2.5V的小燈泡,其I﹣U關系的部分數(shù)據(jù)如圖乙所示,AB為長14cm、阻值60Ω粗細均勻的電阻絲(電阻絲的阻值與長度成正比),OP為質(zhì)量、電阻均不計的金屬細桿,下端連接一個重2N的圓球P.閉合開關S,無風時,OP下垂并與A端接觸,此時電流表示數(shù)為0.2A;有風時,OP繞懸掛點O轉(zhuǎn)動,風對球的作用力F方向始終水平向右,已知OA10cm,OP始終與AB接觸良好且無摩擦;求:

(1)電流表示數(shù)為0.2A時,燈泡的電阻為_______Ω;

(2)無風時R0消耗的電功率________

(3)為保護電路,允許風對球施加的最大作用力_______ 。

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【題目】國家標準規(guī)定以A0、A1、A2、B1、B2等標記來表示紙張幅面規(guī)格,以“克重”來表示紙張每平方米的質(zhì)量.一包某型號油印紙共500張,小明用刻度尺測出這包油印紙的厚度為4cm,那么一張這樣的油印紙的厚度為_____m,如果該油印紙的密度為0.8×103kg/m3,則這種油印紙的質(zhì)量規(guī)格是____g/m2

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