6.如圖中小明手指某處寬度的測量值是2.00cm.

分析 使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.

解答 解:由圖知:
刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;手指左側(cè)與0刻度線對齊,右側(cè)與2.0cm對齊,估讀為2.00cm,所以手指的寬度為2.00cm.
故答案為:2.00.

點評 此題考查的是刻度尺讀數(shù),初中物理學(xué)習(xí)了很多測量工具的使用,但沒有特殊說明,只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值,其它只要讀到準確值即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.為了比較甲乙兩種液體的吸熱能力,小明同學(xué)設(shè)計了以下實驗:
a.在兩個同樣的燒杯中,分別裝入等體積的甲乙兩種液體
b.用溫度計分別測出甲乙兩種液體的初溫
c.在兩個燒杯中分別裝入功率相同的電熱器,且加熱時間相同
d.用溫度計分別測出甲乙兩種液體的末溫
請解答下列問題:
①在上述a、b、c、d四個實驗步驟中,存在錯誤的是步驟a(填寫步驟前的字母).
②步驟c中“加熱時間相同”是為了使甲乙兩種液體吸收的熱量相同;
③改正錯誤后重新進行實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)小明作出了甲乙兩種液體的溫度隨時間變化的關(guān)系圖象.則甲乙兩種液體的比熱容的大小關(guān)系是c<c.,你判斷的依據(jù)是在兩種液體質(zhì)量相等,吸收的熱量相同時,甲升高溫度大,它的比熱容就小.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.完成下面作圖.
(1)根據(jù)平面鏡成像特點,在圖甲中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像;
(2)請在圖乙中標出小磁針N、S極和磁感線的方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.下列說法中正確的是( 。
A.電流通過用電器做功時,消耗的電能一定全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.電流通過電熱水器做功將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.電流做功的實質(zhì)就是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能
D.電流通過電風(fēng)扇做功將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.關(guān)于天平的使用,下列操作中符合規(guī)范的是( 。
A.將待測物放在天平左盤
B.估測后,按照由大到小的順序添加砝碼
C.用手直接拿去砝碼
D.用鑷子輕輕的撥動游碼

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小明在公園里撿了一塊鵝卵石,把它帶到實驗室進行測量,測得鵝卵石的質(zhì)量是120g,體積是40cm3,求這塊鵝卵石的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,在兩塊相同的玻璃片上,分別滴一滴質(zhì)量相同、溫度相同的水.小明觀察圖中實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與液體表面積有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到89℃時,開始計時,每隔1min記錄一次水的溫度.然后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖象.

(1)由圖象可看出把水從91℃加熱到剛開始沸騰所需時間為4min.
(2)根據(jù)圖象可以得出:水在沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變的特點.
(3)在研究水沸騰的實驗課上,同學(xué)們都能得出上述沸騰特點的結(jié)論.而交流評估時,他們的數(shù)據(jù)記錄和所作的沸騰圖象來看,有的沸點99℃,有的100℃,還有的是101℃.請你分析一下,出現(xiàn)這種現(xiàn)象最不可能的原因是B.
A.不同的溫度計引起測量出現(xiàn)誤差
B.溫度計放置在杯中的位置不同,造成讀數(shù)不同
C.加紙蓋后引起杯內(nèi)液面上方氣壓變化導(dǎo)致沸點不同
D.由于實驗室內(nèi)氣壓值不同,導(dǎo)致沸點不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列說法中正確的是(  )
A.任何固體熔化時都要吸熱,但溫度不變
B.冰的溫度升高到0℃,它就一定能熔化
C.物體吸收了熱量,溫度一定升高
D.晶體和非晶體在凝固過程中都要放熱

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同步練習(xí)冊答案