6．如圖中小明手指某處寬度的測量值是2.00cm．

分析 使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：由圖知：
刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；手指左側(cè)與0刻度線對齊，右側(cè)與2.0cm對齊，估讀為2.00cm，所以手指的寬度為2.00cm．
故答案為：2.00．

點評 此題考查的是刻度尺讀數(shù)，初中物理學(xué)習(xí)了很多測量工具的使用，但沒有特殊說明，只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值，其它只要讀到準確值即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．為了比較甲乙兩種液體的吸熱能力，小明同學(xué)設(shè)計了以下實驗：
a．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的甲乙兩種液體
b．用溫度計分別測出甲乙兩種液體的初溫
c．在兩個燒杯中分別裝入功率相同的電熱器，且加熱時間相同
d．用溫度計分別測出甲乙兩種液體的末溫
請解答下列問題：
①在上述a、b、c、d四個實驗步驟中，存在錯誤的是步驟a（填寫步驟前的字母）．
②步驟c中“加熱時間相同”是為了使甲乙兩種液體吸收的熱量相同；
③改正錯誤后重新進行實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)小明作出了甲乙兩種液體的溫度隨時間變化的關(guān)系圖象．則甲乙兩種液體的比熱容的大小關(guān)系是c甲＜c乙．，你判斷的依據(jù)是在兩種液體質(zhì)量相等，吸收的熱量相同時，甲升高溫度大，它的比熱容就小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．完成下面作圖．
（1）根據(jù)平面鏡成像特點，在圖甲中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像；
（2）請在圖乙中標出小磁針N、S極和磁感線的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．下列說法中正確的是（　�。�
A．電流通過用電器做功時，消耗的電能一定全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B．電流通過電熱水器做功將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．電流做功的實質(zhì)就是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能
D．電流通過電風(fēng)扇做功將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．關(guān)于天平的使用，下列操作中符合規(guī)范的是（　�。�
A．將待測物放在天平左盤
B．估測后，按照由大到小的順序添加砝碼
C．用手直接拿去砝碼
D．用鑷子輕輕的撥動游碼

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小明在公園里撿了一塊鵝卵石，把它帶到實驗室進行測量，測得鵝卵石的質(zhì)量是120g，體積是40cm3，求這塊鵝卵石的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴質(zhì)量相同、溫度相同的水．小明觀察圖中實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與液體表面積有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在“觀察水的沸騰”實驗中，當水溫升到89℃時，開始計時，每隔1min記錄一次水的溫度．然后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖象．

（1）由圖象可看出把水從91℃加熱到剛開始沸騰所需時間為4min．
（2）根據(jù)圖象可以得出：水在沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變的特點．
（3）在研究水沸騰的實驗課上，同學(xué)們都能得出上述沸騰特點的結(jié)論．而交流評估時，他們的數(shù)據(jù)記錄和所作的沸騰圖象來看，有的沸點99℃，有的100℃，還有的是101℃．請你分析一下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象最不可能的原因是B．
A．不同的溫度計引起測量出現(xiàn)誤差
B．溫度計放置在杯中的位置不同，造成讀數(shù)不同
C．加紙蓋后引起杯內(nèi)液面上方氣壓變化導(dǎo)致沸點不同
D．由于實驗室內(nèi)氣壓值不同，導(dǎo)致沸點不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中正確的是（　　）
A．任何固體熔化時都要吸熱，但溫度不變
B．冰的溫度升高到0℃，它就一定能熔化
C．物體吸收了熱量，溫度一定升高
D．晶體和非晶體在凝固過程中都要放熱

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同步練習(xí)冊答案