小紅和小強兩位同學(xué)在進行探究串聯(lián)電路特點的實驗時，將兩只燈泡串聯(lián)后接入電路中，發(fā)現(xiàn)其中一只燈亮，另一只燈不亮．兩位同學(xué)大惑不解，以為在電路連接時出現(xiàn)“短路”情況，于是兩人重新檢查了電路，發(fā)現(xiàn)電路連接準確無誤，并不存在“短路”的情況．那么為什么會出現(xiàn)一只燈亮，另一只燈不亮的現(xiàn)象？請你試著解釋一下產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因．

答案：
解析：

兩燈串聯(lián)，所以通過兩燈的電流相同，不亮的燈泡是由于電阻太小，所以分得的電壓太少，因此電功率太小，燈的亮度也較暗．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小紅和小強兩位同學(xué)在進行探究串聯(lián)電路特點的實驗時，將兩只燈泡串聯(lián)后接入電路中，發(fā)現(xiàn)其中一只燈亮，另一只燈不亮．兩位同學(xué)大惑不解，以為在電路連接時出現(xiàn)“局部短路”情況，于是兩人重新檢查了電路，發(fā)現(xiàn)電路連接準確無誤，并不存在“局部短路”的情況．那么為什么會出現(xiàn)一只燈亮，另一只燈不亮的現(xiàn)象？請你試著解釋一下產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅和小強各自用如圖甲所示的電路測量小燈泡的電阻，圖乙是他們使用的實驗器材，兩人分別測量的小燈泡規(guī)格完全相同，均標有“2.5V”字樣．
精英家教網(wǎng)
次數(shù) U/V I/A R/Ω
1 2.0 0.22 9.1
2 2.5 0.24 10.4
3 3.0 0.26 11.5
（1）根據(jù)圖甲，請在實物圖上用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）．
（2）小紅正確連接電路閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓3V，出現(xiàn)故障的原因可能是
 
．
A．燈泡短路       B．燈泡斷路     C．電壓表短路     D．電流表斷路
（3）排除故障后，他們正確測量了相關(guān)數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行了初步處理，如圖表和圖丙所示．
分析小強同學(xué)的數(shù)據(jù)圖象可知：小強所測的小燈泡正常發(fā)光時的電阻值為
 
Ω．
綜合兩位同學(xué)的測量結(jié)果可知：該型號小燈泡正常發(fā)光時的電阻值為
 
Ω．
（4）該實驗電路還能測量小燈泡的
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小紅和小強兩位同學(xué)在進行探究串聯(lián)電路特點的實驗時，將兩只燈泡串聯(lián)后接入電路中，發(fā)現(xiàn)其中一只燈亮，另一只燈不亮．兩位同學(xué)大惑不解，以為在電路連接時出現(xiàn)“局部短路”情況，于是兩人重新檢查了電路，發(fā)現(xiàn)電路連接準確無誤，并不存在“局部短路”的情況．那么為什么會出現(xiàn)一只燈亮，另一只燈不亮的現(xiàn)象？請你試著解釋一下產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因．

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科目：初中物理 來源：湖北省中考真題 題型：實驗題

小紅和李強各自用如圖甲所示的電路測量小燈泡的電阻，圖乙是他們使用的實驗器材，兩人分別測量的小燈泡規(guī)格完全相同，均標有“2.5V”字樣．
（1）根據(jù)圖甲，請在答題卡的實物圖上用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整（導(dǎo)線不交叉）．
（2）小紅在正確連接電路閉合外關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓3V，出現(xiàn)故障的原因可能是____________。
A．燈泡短路 B．燈泡斷路 C．電壓表短路 D．電流表斷路
（3）排除故障后，他們正確測量了相關(guān)數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行了初步處理，如下表和圖丙所示。
分析李強同學(xué)的數(shù)據(jù)圖像可知：李強所測的小燈泡正常發(fā)光時的電阻值為_________Ω．綜合兩位同學(xué)的測量結(jié)果可知；該型號小燈泡正常發(fā)光時的電阻值為__________Ω．
（4）該實驗電路還能測量小燈泡的___________________。

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