R=10Ω | 電壓/V | 1.5 | 2 | 2.5 |
電流/A | 0.15 | 0.2 | 0.25 |
分析 (1)將電壓表與電阻并聯(lián),根據(jù)電源電壓來(lái)確定電壓表的量程;
(2)為保護(hù)電路,連接電路時(shí),應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),閉合開(kāi)關(guān)前,將滑片移至最大阻值處;
(3)電流表指針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)說(shuō)明電路是通路,電壓表無(wú)示數(shù)說(shuō)明電壓表被短路,據(jù)此進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)串分壓的知識(shí),定值電阻的阻值變大,兩端電壓變大,要保持其兩端電壓不變,應(yīng)減小變阻器的阻值;
(5)根據(jù)滑動(dòng)變阻器的最大阻值與定值電阻阻值間的關(guān)系,由串聯(lián)電路的分壓原理分析電壓表不能達(dá)到要求的原因.
(6)分析圖丙中圖象,曲線上每一點(diǎn)對(duì)應(yīng)的電流和電阻的乘積相等,說(shuō)明電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
【拓展】(1)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)電路圖與歐姆定律分析答題.
(2)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后得出結(jié)論.
(3)探究電流與電阻的關(guān)系,應(yīng)采用控制變量法.,
解答 解:(1)將電壓表與定值電阻并聯(lián),電源電壓為3V,所以電壓表可選擇0~3V的量程,如圖所示.
(2)在連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài),這是為了防止電路中有短路的地方而導(dǎo)致?lián)p壞用電器;
由圖知,變阻器的下面接了左邊的A接線柱,為了保護(hù)電路,在使用前應(yīng)將電阻值調(diào)至最大阻值處,即右端;
(3)電流表有示數(shù),則應(yīng)排除斷路情況,電壓表示數(shù)為零,則說(shuō)明電阻兩端沒(méi)有電壓,如果R發(fā)生短路,電路是通路,電流表有示數(shù),電壓表指針不偏轉(zhuǎn),故發(fā)生這種故障的原因可能是R處發(fā)生短路;
(4)由圖可知,電壓表所選量程為0~3V,根據(jù)指針位置可知,其示數(shù)是2.4V,
拆下阻值為10Ω的電阻改換成阻值為2OΩ的電阻.閉合開(kāi)關(guān),電壓表的示數(shù)會(huì)變大,應(yīng)增大滑動(dòng)變阻器的阻值,則應(yīng)將變阻器滑片向右移動(dòng),使電壓表的示數(shù)不變?yōu)?V;
(5)改用50Ω的電阻時(shí),電路中的電流I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2V}{50Ω}$=0.04A,
滑動(dòng)變阻器的阻值為:R滑=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{3V-2V}{0.04A}$=25Ω,
無(wú)法使電壓表的示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值,可能由于滑動(dòng)變阻器的最大阻值太小,把滑動(dòng)變阻器阻值全部接入電路時(shí),滑動(dòng)變阻器分得的電壓還是較小,不能使電阻兩端達(dá)到要求的值,故選C;
(6)分析圖丙圖象,曲線上每點(diǎn)對(duì)應(yīng)的電流和電阻的乘積都等于2.5V,說(shuō)明電壓一直保持在2.5V,此時(shí)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
【拓展】
(1)探究“電流與電阻的關(guān)系”,應(yīng)不斷改變電阻阻值而控制電阻兩端電壓不變,
該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用除了保護(hù)電路外,其作用主要是控制電阻兩端電壓保持不變.
(2)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在電壓一定時(shí),電流與電阻的乘積是定值,保持不變,則電流與電阻成反比,由此可知,在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.
(3)該實(shí)驗(yàn)中控制電阻兩端電壓不變,實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法.
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;(2)斷開(kāi);右;(3)R處發(fā)生短路;(4)2.4;右;2;(5)C;(6)電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
【拓展】
(1)保護(hù)電路;改變電阻兩端電壓和電路中的電流;
(2)在電阻一定時(shí),能過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓成正比;
(3)控制變量.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了連接實(shí)物電路圖、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)操作分析、實(shí)驗(yàn)操作改進(jìn)等問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)操作分析及實(shí)驗(yàn)改進(jìn)措施是本題的難點(diǎn),要根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理認(rèn)真分析,然后提出改進(jìn)措施.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體的溫度越高,所含的熱量越多 | |
B. | 一杯50℃水的內(nèi)能一定比另一杯10℃水的內(nèi)能多 | |
C. | 對(duì)物體做功,物體的溫度一定升高 | |
D. | 0℃的冰也有內(nèi)能 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滑動(dòng)變阻器的滑片 P 向上移 | |
B. | 滑動(dòng)變阻器的滑片 P 向下移 | |
C. | 開(kāi)關(guān) S2 閉合,滑動(dòng)變阻器的滑片 P 向下移 | |
D. | 開(kāi)關(guān) S2閉合,開(kāi)關(guān) S1 斷開(kāi) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
A處的電流IA | B處的電流IB | C處的電流IC | |
第一次測(cè)量 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
第二次測(cè)量 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
第三次測(cè)量 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從冰箱取出的凍肉會(huì)變軟 | |
B. | 夏天的清晨,江河水面上彌漫著霧 | |
C. | 人游泳之后剛從水中出來(lái),感覺(jué)冷 | |
D. | 教室內(nèi),用久的日光燈管兩端會(huì)發(fā)黑 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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