如圖16所示，小晶在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，將焦距f =15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處，將點燃的蠟燭移動到光具座上20cm刻線處，將光屏向 （選填“左”或“右”）移動在光屏上觀察到燭焰清晰的 （選填“正立”或“倒立”）像A；然后將蠟燭向左移動到光具座上10cm刻線處，將光屏向 （選填“左”或“右”）移動在光屏上觀察到燭焰清晰的像B，像B比像A （選填“大”或“小”）。


右；倒立 ； 左； 小


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們提出了如下猜想：

甲：電功率跟電流有關(guān)，電流越高，電功率越大。

乙：電功率跟電壓有關(guān)，電壓越大，電功率越大。

實驗次數(shù)

所用燈泡

電流表讀數(shù)

燈泡亮度

1

燈泡1

0.1A

很暗

2

燈泡2

0.2A

較暗

3

燈泡3

0.3A

較亮

4

燈泡4

0.4A

很亮

（1）小明同學(xué)就猜想甲進行了如下探究：A．按照如圖連好電路；B．更換不同規(guī)格的燈泡，移動滑動變阻器R的滑片，分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度。

實驗結(jié)果如下：

C．小明由此得出：電功率跟電流有關(guān)，電流越高，電功率越大。

請你對小明的實驗過程進行評估，他的實驗有什么不合理之處？應(yīng)如何改進？

不合理之處：                                                   。

改進方法：                                                     。

（2）現(xiàn)有如下器材：不同規(guī)格的燈泡2個、電源1個、開關(guān)1個、電壓表2只、導(dǎo)線若干，請你設(shè)計一個實驗電路來驗證猜想乙，并把電路圖畫在方框內(nèi)。

 （3）探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后，愛動腦筋的

小明猜想：“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系�！�

于是，他向老師借了一些定值電阻和其它相關(guān)器材進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表一、表二。

表一：

R/Ω

5

10

15

20

30

I/A

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

U/v

1

2

3

4

6

P/w

0.2

0.4

0.6

0.8

1.2

    表二：

                               

R/Ω

5

10

15

20

30

I/A

1.2

0.6

0.4

0.3

0.2

U/v

6

6

6

6

6

P/w

7.2

3.6

2.4

1.8

1.2

根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是：

a．                                                                    。

根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是：

b．                                                                    。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列的估測值最接近實際的是                                                   (          )

A．教室門的高度約為180cm                  B．一粒大米的長度約為5mm

C．北京冬季的平均氣溫約為-30℃             D．初中生步行10m的距離大約用時1s

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科目：初中物理 來源： 題型：


一冰塊懸浮在某種食用油中，在冰塊熔化過程中，油面            。

   （選填“逐漸升高”、“逐漸降低”或“保持不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


有關(guān)誤差，下列說法中正確的是

    A．誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤

    B．選用精密的測量儀器可以消除誤差

    C．實驗中認真仔細地進行測量可以消除誤差

D．采用多次測量取平均值的方法，可以減小誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：


“怪坡”是大自然中一種奇妙現(xiàn)象，在“怪坡”上，水可以自行往高處流，人騎在自行車上無需蹬車就可以自行沖上“怪坡”的坡頂，可是要想從坡頂下來就必須得用力蹬車才行，你說這種坡怪不怪!近些年，許多旅游城市的著名景點中也相繼出現(xiàn)了“怪坡”，“怪坡”如此的神奇，無數(shù)游客慕名而來，參觀、體驗后連連稱絕，大呼不可思議！沒法用常理來解釋啊！甚至有的報刊大肆宣揚“怪坡”是鬼神作祟。

在圖18甲中，左側(cè)公路是廈門的文憑路，右側(cè)的上坡路就是著名的廈門“怪坡”。許多科學(xué)工作者來到這里進行實地考察，他們先排除了由于“重力異常”、“磁場干擾”的可能性，然后利用專業(yè)測量高度的儀器—水準(zhǔn)儀，選取“怪坡”上不同位置作為研究點，反復(fù)多次測量其實際高度，對測量數(shù)據(jù)進行處理分析后，“怪坡”的神秘面紗終于被揭開了，數(shù)據(jù)顯示人們親眼看到的“怪坡”中沿“上坡”方向選取的研究點不是越來越高，而是依次降低，這個95m長的“怪坡”的坡頂比坡底還要低出1.6m，它的“上坡”其實就是個真正意義的下坡，難怪水會往高處流!

原來，怪坡與文憑路之間的小山坡（如圖18乙的3D俯視效果圖所示）作為參照物，給人的眼睛造成了強烈的視覺誤差，這實際上是左氏錯覺現(xiàn)象。左氏錯覺是指人眼受周圍參照物的影響而產(chǎn)生不真實的視覺感受，就像圖18丙中的長線原本是平行的，但是在周圍短線出現(xiàn)后，視覺受到干擾就認為那些線不平行了。怪坡原本是向下的下坡，但是，兩條路之間的小山坡的面積快速增大，就好像是由怪坡向上和旁邊的文憑路向下延伸導(dǎo)致的，從而形成了錯覺，我們被自己眼睛看到的景象欺騙了。由此可見，“眼見為實”有紕漏，科學(xué)測量正乾坤。

 （1）圖19中，弧線A和弧線B的實際長度的大小關(guān)系為           （ 選填“一樣長”、“A比B長”或“B比A長” )  

 （2）在“怪坡”上，人騎在自行車上無需蹬車就可以自行沖上“怪坡”的坡頂，人和自行車的動能       （選填“增大”或“減小”），如果人和自行車重力勢能也增大，則違反了              定律；

 （3）工人師傅在鋪設(shè)地面瓷磚時，要用到氣泡水平儀。當(dāng)鋪設(shè)的瓷磚水平時，放在瓷磚上的水平儀氣泡停在如圖20甲所示的位置；當(dāng)氣泡停在如圖20乙所示的位置時，說明瓷磚的       （選填“左”或“右”）側(cè)偏高。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，A、B兩物塊疊放在一起，放于粗糙水平桌面上�，F(xiàn)對B施加一個5N的水平外力F，此時A、B均保持不動，則A、B間的摩擦力為_______N，B與地面間的摩擦力為_______N.

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科目：初中物理 來源： 題型：


利用空的塑料飲料瓶（如礦泉水瓶、不添加其它器材輔助）能做哪些物理實驗？（至少寫3個）。要求簡明操作步驟、所根據(jù)的物理原理。

序號

簡明操作步驟

物理原理

1

2

3

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科目：初中物理 來源： 題型：


實驗桌上有如下器材：滿足實驗要求的電源一個、電阻箱一個、電壓表、電流表各一只、滑動變阻器一個、開關(guān)兩個、各種阻值已知的定值電阻和導(dǎo)線若干。請你選用實驗桌上的實驗器材探究“通過定值電阻的電流與該電阻兩端電壓的關(guān)系”，畫出實驗電路圖，設(shè)計出實驗步驟并畫出實驗設(shè)計表格。

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