【題目】頻率定義：物理學中_________內(nèi)振動的次數(shù)．單位：頻率的單位是________，符號是________．

【答案】 每秒 赫茲 Hz

【解析】物理學中，每秒內(nèi)振動的次數(shù)稱為頻率；頻率的單位是赫茲，符號是Hz，

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·金華卷】閱讀有關科學發(fā)展的材料，回答相關的問題。

【材料一】亞里士多德的觀點：力是維持物體運動的原因。

伽利略的觀點：如果物體在運動中不受力的作用，它的速度將保持不變。

牛頓總結了伽利略和笛卡爾等人的研究成果，得出了牛頓第一定律。

【材料二】原子結構認識史：

科學家對原子內(nèi)部結構的研究仍在繼續(xù)。但也有科學家質疑：原子內(nèi)部的微粒真的無限可分嗎？

【材料三】英國科學家羅伯特·胡克利用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細胞。為了更深入觀察微觀世界，人們不斷地發(fā)展顯微技術。隨著科技發(fā)展，電子顯微鏡的發(fā)明將人類對生物的認識推進到更微觀的層次……

（1）伽利略觀點的研究對象是“運動的物體”，牛頓觀點的研究對象是“一切物體”，比較牛頓和伽利略的觀點，牛頓的研究對象除了關注“運動的物體”外，還包括了 。

（2）科學家在探索原子結構內(nèi)部奧秘時，在不斷的實驗中重建模型，下列有關模型的說法合理的是 。

A．模型是在實驗和發(fā)現(xiàn)中不斷修正和完善的

B．模型一定是研究對象本身的放大或縮小，不可改變

C．建立模型有助于我們認識和理解許多自然事物的本質

（3）顯微技術的發(fā)展促進了我們對微觀世界的認識，下列屬于科技發(fā)展給人類帶來好處 。

A．塑料的發(fā)明使環(huán)境污染加劇

B．計算機技術的發(fā)展，方便信息處理

C．手機的發(fā)明，使人們方便交流

D．高鐵的應用，縮短了人們時空距離

（4）根據(jù)以上信息，談談你對科學發(fā)展的認識： （寫出一點即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在生活中很多現(xiàn)象都體現(xiàn)物態(tài)變化的知識，如“下雪不冷化雪冷”，說明冰雪在熔化時要______熱；又如“鐵鍋能熔化鋁，而鋁鍋不能熔化鐵”，說明鐵的熔點比鋁的熔點_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學想用天平稱量一塊巖石的質量，實驗前發(fā)現(xiàn)指針停在如圖甲所示位置，此時應將橫梁右端的平面螺母向（選填“左”或“右”）移動，直至天平平衡，稱量時將巖石放入天平左盤，當天平再次平衡后，右盤中砝碼質量和游碼位置如圖乙所示，則巖石質量是g，若將該巖石帶到月球，其質量（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】磁鐵靠近大頭針時，大頭針被吸引過來，下面說法中正確的是（ ）

A. 磁鐵吸引大頭針，大頭針不吸引磁鐵

B. 磁鐵吸引大頭針，大頭針同時也吸引磁鐵

C. 磁鐵把大頭針吸引過來后，大頭針才吸引磁鐵

D. 磁鐵吸引大頭針的力大于大頭針吸引磁鐵的力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于壓力和壓強，下列說法中正確的是 （ ）

A. 重力越大，對支持面的壓強一定越大 B. 壓力的方向總是豎直向下的

C. 壓力的方向總是垂直于支持面的 D. 壓強大小跟壓力大小成反比

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將兩個電阻R1、R2串聯(lián)在恒為6V的電源上，電阻R1=10Ω，R2=20Ω，閉合開關，

求

（1）通過電路的電流；

（2）電阻R2消耗的電功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于重力下列說法正確的是 （ ）

A. 空中飛行的小鳥不受重力作用 B. 重力方向垂直向下

C. 重心一定在物體上 D. 物體所受重力與其質量成正比

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】古詩云：“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船．”在古代，人們常用撞鐘報時，人們發(fā)現(xiàn)：停止了對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”．分析其原因是( )

A. 大鐘的回音

B. 大鐘在繼續(xù)振動

C. 人的聽覺有“暫留”的緣故

D. 大鐘雖停止振動，但空氣仍在振動

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同步練習冊答案