【題目】克服粒子間的作用力,可以改變物體的形狀和體積,下列現(xiàn)象中是通過克服粒子間的作用力,改變物體形狀和體積的是

A. 高壓水槍洗車 B. 鍛造機(jī)器零件 C. 用打氣筒給輪胎充氣 D. 用菜刀切菜

【答案】B

【解析】

A. 高壓水槍洗車是利用液體具有流動(dòng)性,不符合題意。B. 鍛造機(jī)器零件,首先改變了固體的分子排列,從而改變了固體的形狀,說明克服了粒子間的作用力,符合題意。C. 用打氣筒給輪胎充氣,利用氣體容易被壓縮和具有流動(dòng)性的特點(diǎn),不符合題意。D. 用菜刀切菜改變了物體的形狀,但沒有改變物體的體積,不符合題意。故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列熱現(xiàn)象中需要吸熱的是( )
A.空氣中的水蒸氣液化成霧
B.寒冬臘月,田野里出現(xiàn)了霜
C.冰箱里的水凝固成冰塊
D.陽臺(tái)上花盆托底里的水蒸發(fā)

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【題目】將一薄銅條的下端固定,分別用不同力去推它,使其發(fā)生如圖所示的形變.如果F1=F3=F4>F2 . 那么,能說明力的作用效果與力大小有關(guān)的圖是(
A.a和b
B.a和c
C.a和d
D.c和d

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【題目】在鋁、銅、硅、塑料等材料中,用于制作半導(dǎo)體材料的是 ________,發(fā)光二極管就是由半導(dǎo)體材料制成的,它具有 ________導(dǎo)電的性質(zhì);20世紀(jì)初,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),鋁在﹣271.76℃以下時(shí),電阻就變成了零,這種現(xiàn)象稱為 ________現(xiàn)象.

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【題目】物理課上,小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律,他還想知道并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律,于是在課后請你和他合作進(jìn)行以下探究。

(1)完成圖甲電路的連接(電源為3 V的電池組),要求電壓表測L2兩端的電壓_________。

(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):按照電路圖甲連接電路電路連接正確后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小明分別測出燈L1、L2以及電源兩端的電壓,電壓表示數(shù)相同,如圖乙所示其值為_________V。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律為_________________。

(4)實(shí)驗(yàn)評估:上述實(shí)驗(yàn)中,小明只進(jìn)行了一次測量得出的結(jié)論偶然性的機(jī)會(huì)很大。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性你將建議小明怎樣做?_________________。

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【題目】用小提琴或鋼琴演奏《梁祝》都非常美妙,你能聽出是鋼琴還是小提琴在演奏,主要是依據(jù)聲音的(
A.響度
B.音調(diào)
C.音色
D.節(jié)奏

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【題目】一輛裝載貨物的四輪叉車,空車的質(zhì)量為2.5t,叉車輪胎和地面接觸的總面積為0.2m2 . 車上貨物的質(zhì)量為860kg.求:
(1)空車靜止在水平地面上時(shí),對地面的壓強(qiáng);
(2)若叉車水平勻速行駛500m,將貨物運(yùn)到貨場,叉車的輸出功率為10kW,行駛過程中受到的阻力為2 000N,則叉車到達(dá)貨場需要用多長時(shí)間?

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【題目】如圖A所示,在一端開口的玻璃管中倒入一半水然后再注入一半的酒精,將管口密封后翻轉(zhuǎn)讓水和酒精充分混合,可以觀察到混合液的體積(選填“大于”、“小于”或“等于”)水和酒精的總體積,這一現(xiàn)象說明了.如圖B所示,分別在熱水和冷水中滴入相同的紅墨水,可以看到中墨水?dāng)U散的快,這說明.

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【題目】小李同學(xué)想測量一塊不規(guī)則瓷片的密度。

(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移到零刻度處,然后調(diào)節(jié)使天平平衡。
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷片的質(zhì)量,所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖所示,則瓷片的質(zhì)量為 g。
(3)他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒,改用如圖所示的方法測瓷片的體積:
a.往燒杯中加入適量的水,把瓷片浸沒,在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記,然后取出瓷片;
b.先往量筒裝入40ml的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,讓水面到達(dá)標(biāo)記處,量筒里剩余水的體積如圖所示,則瓷片的體積為 cm3
(4)用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ為 g/cm3。
(5)根據(jù)以上步驟,你認(rèn)為小李同學(xué)測出的瓷片密度值(選填“偏大”或“偏小”)。

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