【題目】如圖所示，O是杠桿的支點(diǎn)，為了提高重物，用一個跟杠桿始終保持垂直的力F，使杠桿由豎直位置緩慢轉(zhuǎn)動到水平位置，在這個過程中，則

A. 杠桿始終是省力的 B. 杠桿始終是費(fèi)力的

C. 杠桿始終是等力的 D. 以上說法都不對

【答案】D

【解析】杠桿在豎直位置時，動力臂為OA，阻力臂為0，只要很小的動力，就可以使杠桿發(fā)生轉(zhuǎn)動，所以F＜G，此時杠桿是省力的；杠桿轉(zhuǎn)動到水平位置時，動力臂為OA，阻力臂為OB，F=G＞G，此時杠桿是費(fèi)力的�？梢姡軛U從豎直位置緩慢轉(zhuǎn)到水平位置，由于動力臂先大于后小于阻力臂，所以動力先小于后大于阻力，應(yīng)選D。

思路分析：杠桿在豎直位置時，動力臂為OA，阻力臂為0，只要很小的動力，就可以使杠桿發(fā)生轉(zhuǎn)動，所以F＜G，此時杠桿是省力的；杠桿轉(zhuǎn)動到水平位置時，動力臂為OA，阻力臂為OB，F=G＞G，此時杠桿是費(fèi)力的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】高速行駛的城際列車中，小明安靜地坐在座位上看書，一位列車員推著售貨小車從小明的身旁向車頭方向走去，下列說法中正確的是

A. 以列車為參照物，列車員是靜止的

B. 以列車員為參照物，列車是運(yùn)動的

C. 以列車為參照物，小明是運(yùn)動的

D. 以地面為參照物，列車員是靜止的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗家新買了一臺電熱水器，下表是該電熱水器的一些技術(shù)參數(shù)．現(xiàn)將水箱中裝滿水，通電后正常工作40 min，水溫從25 ℃上升到45 ℃，[已知水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)]求：

(1)水所吸收的熱量；

(2)電熱水器中電熱絲在正常工作時的電阻值；

(3)電熱水器的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究平面鏡成像特點(diǎn)，小明準(zhǔn)備了圖甲所示的實驗器材：

（1）試驗時，小明應(yīng)選_____（填字母）作為平面鏡，這樣選擇的目的是便于_____。

（2）為了比較像與物的大小關(guān)系，小明應(yīng)選_____（填字母）兩支蠟燭。

（3）實驗時鏡面與桌面必須_____。

（4）實驗結(jié)束后，小明無意間從平面鏡中看到墻上的電子鐘的像如圖乙所示，這時的實際時間是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一杠桿經(jīng)過調(diào)節(jié)，處于水平平衡狀態(tài)，所使用的鉤碼重均為0.5N．如圖所示，在A點(diǎn)懸掛兩個鉤碼，要使杠桿水平平衡，需在B點(diǎn)懸掛 個鉤碼．取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測力計在C點(diǎn)豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測力計的拉力為 N；如改變彈簧測力計拉力的方向，使之斜向左上方，杠桿仍然水平平衡，則測力計的讀數(shù)將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小紅同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，燭焰在光屏上成了一個清晰的像，下列說法正確的是

A. 實驗中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向上移動

B. 要使光屏上燭焰的像變小，只需將蠟燭靠近凸透鏡

C. 利用這一成像規(guī)律可制成投影儀

D. 為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較光滑的玻璃板

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時：

（1）用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距為_______________cm.

（2）在調(diào)整器材高度時，應(yīng)_____________（填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃"）蠟燭.

（3）圖乙是某次實驗時觀察到的現(xiàn)象，生活中的_________（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）是利用這一原理制成的.保持凸透鏡不動，把蠟燭向左移動一段距離，要想在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)該把光屏向_______（選填“左"或“右”）移動一段距離，像_________（選填“變大”、“變小”或“不變”）.

（4）實驗時，光屏上得到了蠟燭清晰的像，一同學(xué)不小心在凸透鏡上濺了一個小泥點(diǎn)，則光屏上________（選填“有”或“沒有”）小泥點(diǎn)的像或影子，光屏上蠟燭的像受到的影響是_____________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，對有關(guān)的問題分析如下：

①他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實驗，先用彈簧測力計勻速拉著木塊沿長木板滑動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對________力。

②在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變__________；

③實驗中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：_____________ ；為了解決上述問題，小明同學(xué)對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示。利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：_____________

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