12．如圖描述的實(shí)驗(yàn)中，是在探究音調(diào)和頻率的關(guān)系的是（　�。�
A．
發(fā)聲的音叉激起水花
B．
音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開(kāi)得越遠(yuǎn)
C．
改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音
D．
抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到罩內(nèi)的音樂(lè)聲減小

分析 要明確聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度與振幅有關(guān)．

解答 解：A、發(fā)聲的音叉激起水花，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，不能說(shuō)明說(shuō)明振動(dòng)的頻率決定聲音的音調(diào)，故A不合題意；
B、音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開(kāi)得越遠(yuǎn)，說(shuō)明響度與振幅有關(guān)，不能說(shuō)明說(shuō)明振動(dòng)的頻率決定聲音的音調(diào)，故B不合題意；
C、鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短，振動(dòng)時(shí)聲音音調(diào)變高，能說(shuō)明說(shuō)明振動(dòng)的頻率決定聲音的音調(diào)，故C符合題意；
D、抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到罩內(nèi)的音樂(lè)聲減小，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故D不合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 要掌握聲音的三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色以及聲音的產(chǎn)生、傳播條件及相關(guān)實(shí)驗(yàn)，屬基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“引吭高歌”中的高是指音調(diào)高
B．“細(xì)聲細(xì)語(yǔ)”指的是音調(diào)低
C．“尖聲細(xì)嗓”中的尖指的是音調(diào)高
D．“起音太高上不去”中的“高”指的是響度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．普通照明用的白熾燈的燈絲是由鎢絲制成的，長(zhǎng)期使用后發(fā)現(xiàn)燈絲會(huì)變細(xì)，這是發(fā)生升華現(xiàn)象；而且觀察后發(fā)現(xiàn)燈泡還會(huì)變黑，這是發(fā)生凝華現(xiàn)象 （都填物態(tài)變化的名稱）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在圖所示的斜面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度．讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度．  

（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)v=$\frac{s}{t}$原理測(cè)小車平均速度的．
（2）如果測(cè)得時(shí)間tAB=1.6s．則AB段的平均速度vAB=25cm/s．
（3）經(jīng)測(cè)量小車從斜面滑下作加速直線運(yùn)動(dòng) （選填“勻速直線運(yùn)動(dòng)”；“加速直線運(yùn)動(dòng)”或“減速直線運(yùn)動(dòng)”）
（4）為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度．他的做法正確嗎，為什么？不正確；因?yàn)樗鶞y(cè)時(shí)間不是運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的時(shí)間（或小車從A到C的過(guò)程中通過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度不為0或小車通過(guò)AC段的時(shí)間與AB段的時(shí)間之差才是下半程BC段的時(shí)間）．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小劉同學(xué)在探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，用到如下器材：電源電壓6V、電流表、電壓表各一只、定值電阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有
“20Ω 1A”字樣、開(kāi)關(guān)一只．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
電阻R/Ω5101520
電流I/A0.60.30.20.15
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知電阻R兩端電壓U=3V．
（2）測(cè)量了5Ω的定值電阻兩端的電壓和電流后，換上10Ω的定值電阻后，閉合開(kāi)關(guān)，為了保證定值電阻兩端電壓不變，此時(shí)應(yīng)將滑片P向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（3）小劉把30Ω的定值電阻接入電路，不論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器都不能滿足設(shè)定的電壓值，其原因是30Ω電阻太大或者說(shuō)滑動(dòng)變阻器的阻值小了，使得電壓表示數(shù)高于3V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在琴弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確．如表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C銅400.5
D尼龍絲400.5
（1）如果小瑋想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為C和D的琴弦（只填字母代號(hào)）．
（2）在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”．如果選用A、B編號(hào)的兩種琴弦做實(shí)驗(yàn)探究，則控制不變的量是琴弦的材料和長(zhǎng)度，想探究的問(wèn)題是琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．國(guó)慶放假期間，小明一家去農(nóng)莊休閑旅游．
（1）細(xì)心地小明發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入農(nóng)莊的路口安裝了帶有太陽(yáng)能電池板的警示燈，如圖甲所示．白天，太陽(yáng)能電池板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能并儲(chǔ)存起來(lái)，提供給LED燈；
（2）進(jìn)入賓館房間，將房卡插入槽中，房間內(nèi)的用電器才能使用，如圖乙所示，房卡的作用相當(dāng)于電路元件中的開(kāi)關(guān)．房間里提供有路由器，如圖丙，路由器是一種支持有線和無(wú)線連接的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，通過(guò)后排的接口可以同時(shí)連接多臺(tái)電腦獨(dú)立工作，各接口之間是并聯(lián)（選填“串聯(lián)”、“并聯(lián)”）的．
（3）小明看到房間內(nèi)使用的是燃?xì)鉄崴�，想測(cè)試一下該熱水器的效率．他先設(shè)置熱水器輸出熱水的溫度為40℃，熱水出水流量是5kg/min，已知當(dāng)時(shí)自來(lái)水的溫度是15℃，天然氣的熱值為3.2×107J/m3，接通熱水器的工作開(kāi)關(guān)8min后停止工作，此時(shí)觀察天然氣表共用了0.15m3的天然氣，則該熱水器的實(shí)際效率是多少？（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．如圖所示，電源電壓為15V，R1為40Ω，開(kāi)關(guān)S閉合后，電流表A1的示數(shù)為0.5A．求：
（1）R總
（2）R2是多大？
（3）通過(guò)R1、R2的電流I1、I2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在如圖所示電路圖中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2均閉合后，則燈泡L1和L2的發(fā)光情況是（　�。�
A．燈泡L1和L2都能發(fā)光B．燈泡L1和L2都不能發(fā)光
C．燈泡L1能發(fā)光，L2不能發(fā)光D．燈泡L2能發(fā)光，L1不能發(fā)光

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同步練習(xí)冊(cè)答案